2. Инфинитив как начальная форма глагола

Упражнение 5

Прочитайте сказку-шутку «Инфинитив».

Смотрит Инфинитив, как спрягаются глаголы, и говорит:

• Эх вы, разве так надо спрягаться?

• А как? — спрашивают глаголы.— Ты покажи.

• Я б показал,— сокрушается Инфинитив,— то у меня времени нет. — Время мы найдем,— обещают глаголы.— Какое Тебе — настоящее, прошедшее или будущее?

— Давайте будущее,— говорит Инфинитив, чтобы хоть немного оттянуть время.— Да не забудьте про Вспомогательный Глагол.

Спрягается Вспомогательный Глагол — только окон­чания мелькают. А инфинитив и буквой не пошевелит.

Зачем ему буквой шевелить, зачем ему самому спрягаться? Он — Инфинитив, у него нет времени.

(Ф. Кривин)

Произношение: спрягаются — [спр'игайуцъ], спрягаться — [спр'игацъ], разве — [раз'в'и].

1. К каждой спрягаемой глагольной форме найдите инфинитив. Помните, что он должен быть того же вида, что и спрягаемая форма.

2. Представьте, что этот текст читает ученик, плохо имеющий русский язык. Он хочет узнать значение глаголов по словарю. Какие глаголы ему будет трудно отыскать в словаре? Почему объяснение глагола сокрушаются он без труда найдет, а объяснение с помощью словаря глагола забудьте может оказаться для него трудным?

Упражнение 6

Найдите инфинитивы следующих глагольных форм.

Возьмем, поймут, жмет, соберу, собиравший, оденут, ползет, засох, останься, запрягут, завяли, ведут, бредете, застрянут.

Упражнение 7

Инфинитив может использоваться для передачи категорического приказания: Встать! Пре­кратить шум!

Переделайте предложения так, чтобы требование выражалось инфинитивом.

1. Ты принес бы воды. 2. Вы не вернете книгу в библиотеку? 3. Вы бы стреляли из положения лежа.

Упражнение 8

Какое приказание категоричнее?

Вы бы читали потише.

Читайте потише.

Читать потише!

Читать тише!

Почему предложение Читать потише! нельзя считать приемлемым в русской речи? Какое в нем заключается противоречие?

Упражнение 9

Придумайте предложения, в кото­рых употреблялись бы глагольные формы даться — дастся, удаться — удастся, раздаться — раздастся, пере­даться — передастся.

Образец: Стоит ему задаться какой-нибудь мыслью — он будет целыми днями поглощен только ею. Если он задастся целью построить модель самолета, то, значит, модель непременно будет построена.

3. Возвратные и невозвратные глаголы. Основные значения постфикса – ся

Упражнение 10

Обороты с творительным падежом действующего лица иногда бывают стилистически неприемлемы. Переделайте предложения, которые не отвечают нормам литературного языка.

1. Николай Семенович уговаривается братом быть спокойнее и рассудительнее. 2. Первоклассники обычно провожаются родителями в школу. 3. Тротуары в нашем городе моются и поливаются особыми машинами.

Упражнение 11

Одеваться — одевать себя, причесы­ваться — причесывать себя (собственно-возвратное зна­чение). В глаголах этого типа суффикс -ся равен по значению местоименному слову себя. В следующих предложениях произведите замену, вместо сочетания «глагол + себя» используйте возвратный глагол. В каких предложениях такая замена невозможна?

1. Мама всегда по утрам причесывала дочку, а сегодня заторопилась на работу и не успела — пришлось девочке в первый раз самой себя причесывать. 2. Видно было, что Николай выздоравливал: сегодня он сам надел халат, сам себя с трудом обул и медленно подошел к больничному окну. 3. Надо на сцену идти, а я пудрю себя, пудрю, чтобы веснушки видны не были. 4. Он мысленно ругал себя за горячность и опрометчи­вость. 5. И уж как упрекал он себя за нерешительность!

Упражнение 12

Свалить — заставить кого-нибудь (что-нибудь) сва­литься. Вертеть— заставить кого-нибудь (что-нибудь) вертеться. устанавливать — заставить кого-нибудь (что-нибудь) останавливаться. Переселить — заставить кого-нибудь (что-нибудь) переселиться. Обрадовать — заста­вить кого-нибудь обрадоваться.

Докажите, что к этому же типу глаголов относятся глаголы отправляться, скатиться, крутиться. С некоторы­ми из этих глаголов и с их производящими (отправлять­ся — отправлять...) придумайте предложения.

Упражнение 13

Сердиться, радоваться, веселиться, страшиться, удив­ляться, восхищаться, беспокоиться, утешиться.

Докажите, что у этих глаголов такое же значение суффикса -ся, как у глаголов свалиться, вертеться (см. предыдущее упражнение).

Придумайте предложения с этими словами. Все приведенные здесь глаголы обозначают поглощенность переживаниями. Отразите этот оттенок их значения в ваших предложениях.

Упражнение 14

Они друг друга поцеловали.— Они поцеловались. Они шепчут что-то друг другу.— Они шепчутся. У глаголов этого типа суффикс -ся показывает, что действие взаимно: оно производится двумя (или несколькими) лицами, при этом каждое лицо — и субъ­ект действия, и объект действия.

Придумайте предложения с глаголами такого типа (бороться, обниматься, сражаться...).

Упражнение 15

Посуда из стекла часто бьется. На морозе дрова легко колются. Краска нестойкая: после дождя она линяет и пачкается. В этих предложениях глаголы с суффиксом -ся показывают действие как свойство предмета: Кто-то бьет посуду? — Нет, она сама такая, что легко бьется. Кто-то умеет легко, без труда колоть на морозе дрова? — Нет, говорится не об этом: сами дрова легко колются на морозе.

Составьте предложения с глаголами, которые имеют это значение.

Рваться, кусаться, жечься, качаться, увеличиваться.

Упражнение 16

Некоторые возвратные, глаголы совмещают несколько значений, внесенных суффиксом -ся. В одних контекстах становится главным одно значение, в других — другое.

Например:

Два стебля завиваются один около другого (значение взаимности);

Она завивается перед зеркалом (собственно-возвратное значение);

Эти цветы растут, всегда прямо тянутся к солнцу, а эти всегда завиваются около какой-нибудь опоры (значение постоянного признака).

Составьте предложения со следующими глаголами так, чтобы они в разных контекстах приобрели по крайней мере два разных возвратных значения.

Прожариваться, изгибаться, заливаться.

Упражнение 17

Зная, какие основные значения у суффикса -ся, можно по контексту узнавать значения возвратных глаголов, даже если они раньше вам не встречались. Найдите такие глаголы в приведенных ниже предложениях, определите, какое значение вносит в них суффикс -ся.

1. Данные двух этих приборов должны совпадать. Если совпадают, значит, они работают верно. Иначе говоря, эти приборы взаимно корректируются. 2. После того, как Надя научилась сама себе делать маникюр, она часами сидит и маникюрится. 3. Зрительные стекла в этих приборах надо время от времени центрировать, иначе изображение будет неясным. Есть автоматические прибо­ры, где стекла центрируются сами, без участия человека. 4. Электронно-вычислительная машина выполняет только закодированные команды, т.е. команды, которые переда­ются с помощью условных знаков (с помощью кода). Команды составляются и кодируются специалистами.

Упражнение 18

Найдите возвратные глаголы. Най­дите среди них глаголы страдательного залога (при них не обязательно должны стоять дополнения в творительном падеже со значением действующего лица: важно, что такое дополнение могло бы стоять при них в данном контексте.

Как тут все кипит, снует, работает с точностью часового механизма, когда с траулеров идет, выкачива­ется и валится сюда сверху рыба, с шелковистым шуршанием мчится по желобам, от машины к машине, от рук к рукам, моется, переворачивается, распластывается, солится, наливается соленым вкусом, чтобы успокоиться в плотной темноте бочек!

Утром караван [судов] уходит дальше вверх по реке. Снова шум, крик, сборы, пьется чай, курятся папиросы и махорка, снова трещит большой костер; кивают головами, фыркают лошади... И долго еще перекликаются уходящие и остающиеся, на стане пахнет только молоком. Жизнь, взбудораженная на одну ночь, опять идет своим чередом. Жужжит сепаратор, оседает в чанах творог, заколачивается в ящик масло.

(Ю. Казаков)

Снует — движется взад и вперед. Траулер — неболь­шое рыболовное судно. Стан — место расположения. Сепаратор — аппарат, отделяющий сливки от молока.

Произношение: жужжит — [жуж'ит].

Упражнение 19

Прочитайте текст.

В природных процессах всюду устанавливается известное равновесие, известная гармония, и часто она достигается не так, как нам желательно. Два года назад, на скатах реки Красной, установившихся столетиями и вполне приноровившихся к условиям жизни местности, я велел обрыть от скота кусты дубов.

Совершенно неожиданно этим самым нарушился вековой строй. Началось размывание, начали образовы­ваться овраги, и местность прорылась так глубоко, как никогда, появились ниже ледникового слоя лежащие зеленые пески...

Совершенно то же самое устанавливается и в почве. Всякая неверная обработка, всякая дурная обработка отражается не в этом году, а на все последующие годы. Совершенно так, как хорошая скрипка только годами в руках хорошего игрока наигрывается, точно так же постепенно укладывается и почва. Нужны годы, чтобы путем правильной культуры дать почве правильные, нужные свойства. Почвы культурных стран Запада выше наших. Они несут в себе след разумной, строго выдержан­ной работы многих поколений, и его надо поддерживать и передать дальше. Но общие пути должны быть даны наукой, и горе той стране, где знание мало развито, где оно мало проникло в рабочие массы. Каждый шаг, каждый год накладывают свою руку на почву и передают ее обезображенной, с фальшивыми свойствами, следующим поколениям. Кто исчислит тот великий вред и то ужасное наследство, которое мы оставляем будущему благодаря задержке и слабому распространению образования, благодаря неверной трате средств, благодаря стеснению свободной благородной человеческой личности?

(В. Вернадский)

В.И. Вернадский (1863—1945) — великий ученый; геолог, минера­лог, кристаллограф, почвовед. Основоположник ряда наук: геохимии, биогеохимии, радиогеологии, историк науки, философ.

1. Перескажите текст. Пересказывая его, можете просматривать его, но ищите свои выражения для передачи смысла. Стремитесь сохранить в пересказе возвратные глаголы. Правильно их употребляйте.

2. Найдите в тексте возвратные глаголы. Есть ли среди них такие, которые имеют страдательное значение?

3. В приведенном отрывке много возвратных глаголов (с отвлеченным значением). Это — признак книжного стиля речи. Найдите здесь другие показатели книжного стиля.

Упражнение 20

1) Готовлюсь, готовится, готовилась, готовился, готовились, готовься, готовьтесь, готовимся, готовишься.

Сравните эти предикативные формы и определите, в каких случаях употребляется частица -ся, в каких — -сь. Возьмите другой возвратный глагол и проверьте, верны ли ваши выводы.

2. Сравните несколько форм возвратных причастий (готовящихся, готовящимися) и решите, так ли упо­требляется -ся в причастиях, как в предикативных формах, или по-другому.

2. Можно ли у деепричастий найти частицу -ся после согласных? Какой вариант (-ся или -сь) употребляется в деепричастиях? (Сравните деепричастия от глаголов разных типов и ответьте на этот вопрос).