- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Учебное пособие по психиатрии для студентов 4 курса стоматологического факультета
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Перечень практических навыков и умений, осваиваемых в ходе изучения дисциплины
- •5. Учебно-методическое обеспечение
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Общие указания к практическим занятиям. План практических занятий по психиатрии.
- •Принципы и порядок построения занятий,
- •Раздел I. В содержит перечень основных учебных элементов, знакомство с которыми необходимо.
- •Часть II - дооперационный контроль.
- •Раздел II а предусматривает самоконтроль усвоения учебных элементов посредством тестов двух уровней для 1-3 занятий и трех уровней для 4-7 занятий.
- •II. Деонтологическиё указания о работе с больными в психиатрической больнице (к 1 и всем другим занятиям).
- •Занятие n 1.
- •1. Исходная информация
- •I.Б. Учебные таблицы:
- •II дооперационный контроль.
- •3. Операционная часть
- •Занятие n2. Расстройства памяти, мышления. Слабоумие.
- •Исходная информация
- •3. Операционная часть
- •4. Пооперационный и постоперационный контроль.
- •Занятие n 3.
- •Операционная часть
- •Пооперационный и постоперационный контроль
- •Исходная информация
- •I. Схема краткой амбулаторной истории болезни.
- •Номенклатура важнейших
- •3. Постоперационный и пооперационный контроль
- •Методические указания для студентов по учебно-исследовательской работе.
- •Темы научно-практических разработок для уирс.
- •Темы рефератов по психиатрии для уирс.
- •5. Краткие методические указания к обоснованию диагноза
- •1. Выделение симптомов
- •2. Синдромальный диагноз
- •3. Оценка течения заболевания
- •4. Оценка "почвы" и этиологии
- •5. Предположительный диагноз (выбор диагноза) занятие № 5.
- •1 Исходная информация
- •2.Дооперационный контроль
- •2А. Самоконтроль усвоения учебных элементов (контрольные тесты) тесты первого уровня.
- •Занятие № 6.
- •1. Исходная информация:
- •Пооперационный и постоперационный контроль (Такой же, что в занятиях № № 3-5) занятие № 7.
- •2. Дооперационный контроль
- •3. Операционная часть (Такая же, что в занятии № 6)
- •4. Пооперационный и постоперационный контроль (Такой же, что в занятии № 6) контрольные вопросы к зачёту по психиатрии для студентов стоматологического факультета.
II дооперационный контроль.
2а. Самоконтроль усвоенных учебных элементов.
ТЕСТЫ ПЕРВОГО УРОВНЯ
а). Тесты на опознание.
Является ли связанный последовательный сюжет воспринимаемых голосов характерным для фонем
Могут ли истинные галлюцинации сопровождаться чувством сделанности
Является ли наличие стойких и длительных галлюцинаций характерным для синдрома галлюциноза
Могут ли искажаться форма и пропорции предмета при микропсиях
б). Тесты на различие.
1. Укажите признаки, характерные для галлюцинаций:
а) воспринимаются как реальные объекты
б) проецируются во «внутреннем пространстве»
в) сопровождаются чувством «сделанности»
г) воспринимаются как особые явления, отличные от реальных
2. Укажите признаки, характерные для истинных галлюцинаций:
а) близки к представлениям.
Б) воспринимаются как реальные явления
в) проецируются во внешнем мире
г) близки к восприятиям
в) Тесты на классификацию:
Укажите для каких состояний характерно:
1. Галлюциноз а) восприятие без объекта
б) искаженное восприятие реального
2. Метаморфопсии объекта
в) стойкие галлюцинации
А) Тесты на опознание:
Является ли бредовой идеей неправильное суждение, возникшее на
болезненной почве и не поддающееся коррекции
Характерен ли для синдрома психического автоматизма бред воздействия
Сохраняется ли при навязчивых мыслях критичность к ним
Бывают ли галлюцинации при паранойяльном синдроме
Типично ли для параноидного синдрома сочетания бреда величия с бредом
преследования
Б) Тесты на различие:
1. Укажите характерные признаки навязчивых состояний:
а) Неотступность, непреодолимость.
Б) Противопоставление воле больного.
В) Отсутствие критики.
2. Укажите характерные признаки синдрома Котара:
а) Тоскливое настроение.
Б) Бред воздействия.
В) Нигилистический бред.
3. Укажите характерные признаки парафренного синдрома:
а) Бред величия.
Б) Бред преследования.
В) Монотематичность
г) Галлюцинации.
В) Тесты на классификацию
Укажите, для какого синдрома характерны симптомы:
I). Синдром Кандинского-Клерамбо. а) Псевдогаллюцинации.
2). Паранойяльный синдром. б) Ассоциативный автоматизм.
в) Сенестопатический автоматизм.
г) Систематизированный бред.
д) Монотематический бред. е) Бред воздействия.
ТЕСТЫ ВТОРОГО УРОВНЯ
а) тест на подстановку (вставьте недостающее)
1. Для дисмегалопсий характерно...
Неотступность, возникновение против воли больного мыслей, критичность к ним характерны для……………… .
Псевдогаллюцинации, бред воздействия характерны для
б) Тесты конструктивные
Перечислите типы иллюзий
Перечислите типы галлюцинаторных расстройств
в) Типовая задача
Назовите психопатологический синдром у больного:
Во-ов, 35 лет. Правильно называет число, месяц, год, понимает, что находится в психиатрической больнице, В анамнезе систематическое злоупотребление алкоголем. Рассказывает, что два дня назад, после многодневного пьянства, вечером услышал за окном голоса знакомых. Один из них называл его пьяницей, говорил, что он нечестный человек, грозил расправой. Второй старался защитить его, доказывал, что он порядочный человек. Голоса слышал отчетливо, легко узнавал, кому они принадлежат. Хотел вмешаться в эту беседу, вышел на улицу, но никого не обнаружил. Затем неизвестный мужской голос стал угрожать ему убийством. В страхе убежал из дома к соседям, которые вызвали "Скорую помощь". Сейчас этих разговоров не слышит, но уверен, что они на самом деле были.
2Б. Контроль преподавателя: опрос студентов по важнейшим учебным элементам перечня.
А). Тесты на подставку:
Б) Тесты конструктивные:
Перечислите характерные признаки бредовых идей.
Перечислите симптомы синдрома Котара.
Назовите признаки навязчивых состояний.
Перечислите симптомы параноидного синдрома.
В). Типовая задача (назовите психопатологический синдром у больного):
Больной 33 лет, заболел за год до поступления в психиатрическую больницу: в голове путались мысли, слышал голос внутри головы. Понял, что находится под чьим-то влиянием, так как голова всегда "под напряжением". Заявил, что ему делают давящие боли в груди. По глазам отчима - "они были какими-то ненормальными", -понял, что все это делает он: именно через отчима покойный президент Кеннеди "выслушивает его мозги". Чтобы прекратить издевательство, уехал в Якутию, но и там замечал, что отчим на расстоянии передает свои мысли, заставляет петь, давит на голову, "устраивает в животе борьбу". Решил, что погибнет, если не уничтожит отчима. С этой целью вернулся домой и убил отчима. Был признан невменяемым и поступил в больницу для принудительного лечения.