![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Учебное пособие по психиатрии для студентов 4 курса стоматологического факультета
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Перечень практических навыков и умений, осваиваемых в ходе изучения дисциплины
- •5. Учебно-методическое обеспечение
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Общие указания к практическим занятиям. План практических занятий по психиатрии.
- •Принципы и порядок построения занятий,
- •Раздел I. В содержит перечень основных учебных элементов, знакомство с которыми необходимо.
- •Часть II - дооперационный контроль.
- •Раздел II а предусматривает самоконтроль усвоения учебных элементов посредством тестов двух уровней для 1-3 занятий и трех уровней для 4-7 занятий.
- •II. Деонтологическиё указания о работе с больными в психиатрической больнице (к 1 и всем другим занятиям).
- •Занятие n 1.
- •1. Исходная информация
- •I.Б. Учебные таблицы:
- •II дооперационный контроль.
- •3. Операционная часть
- •Занятие n2. Расстройства памяти, мышления. Слабоумие.
- •Исходная информация
- •3. Операционная часть
- •4. Пооперационный и постоперационный контроль.
- •Занятие n 3.
- •Операционная часть
- •Пооперационный и постоперационный контроль
- •Исходная информация
- •I. Схема краткой амбулаторной истории болезни.
- •Номенклатура важнейших
- •3. Постоперационный и пооперационный контроль
- •Методические указания для студентов по учебно-исследовательской работе.
- •Темы научно-практических разработок для уирс.
- •Темы рефератов по психиатрии для уирс.
- •5. Краткие методические указания к обоснованию диагноза
- •1. Выделение симптомов
- •2. Синдромальный диагноз
- •3. Оценка течения заболевания
- •4. Оценка "почвы" и этиологии
- •5. Предположительный диагноз (выбор диагноза) занятие № 5.
- •1 Исходная информация
- •2.Дооперационный контроль
- •2А. Самоконтроль усвоения учебных элементов (контрольные тесты) тесты первого уровня.
- •Занятие № 6.
- •1. Исходная информация:
- •Пооперационный и постоперационный контроль (Такой же, что в занятиях № № 3-5) занятие № 7.
- •2. Дооперационный контроль
- •3. Операционная часть (Такая же, что в занятии № 6)
- •4. Пооперационный и постоперационный контроль (Такой же, что в занятии № 6) контрольные вопросы к зачёту по психиатрии для студентов стоматологического факультета.
Номенклатура важнейших
ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИХ СИНДРОМОВ.
Для того, чтобы избежать произвольных обозначений, необходимо руководствоваться данным перечнем, основанным на наиболее принятых терминах. Это способствует правильному и однозначному пониманию диагноза. В номенклатуре перечислены наиболее важные типовые синдромы. Желательно давать наряду с приведенным в этом перечне обозначением синдрома уточняющие определения, например, определяется "синдром кататонического возбуждения (онейроидная кататония)", или "бредовой (паранойяльный с идеями ревности) синдром".
Амнестический (Корсаковский)
Апатический
Астенический (неврастенический, церебрастенический)
Бредовой (паранойяльный, параноидный, парафренный)
Галлюцинаторный (острый, хронический галлюциноз)
Гебефренический
Деперсонализации
Депрессивный
Ипохондрический
10.Истерический (припадок, мутизм, псевдодеменция, пуэрелизм, истерическое сумеречное состояние).
Кататонический (ступор, возбуждение)
Конфабуляторный
Маниакальный
Навязчивых явлений
Нарушения ясности сознания (обнубиляция, сомналенция, сопор, кома)
Патологических влечений (дромомания, клепомания, пиромания, сексуальные перверзии)
Психического автоматизма (Кандинского - Клерамбо)
Психопатический
Психосенсорных расстройств (метаморфопсии, расстройства схемы тела)
20.Слабоумие.
21.Деменция амнестическая, эйфорически-некритическая, асемическая, персевераторно-брадифреническая (эпилептическая), инкогеррентно- апатическая (шизофреническая).
22. Олигофрения
ВАЖНЕЙШИЕ СМЕШАННЫЕ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ.
СИНДРОМЫ С АСТЕНИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ:
Астено-адинамический
Астено-депрессивный
Астено-дисфорический
Астеноипохондрический 5. Астено-фобический
СИНДРОМЫ С ДЕПРЕССИВНОЙ ОСНОВОЙ:
Ажитированная депрессия
Депрессивно-ипохондрический
Депрессивно-параноидный
Невротическая депрессия
Тревожно-депрессивный
СИНДРОМЫ С КАТАТОНИЧЕСКИМИ ЯВЛЕНИЯМИ:
1. Кататоно-аментивный
2. Кататоно-гебефренный
3.Кататоно-параноидный
АПАТО-АБУЛИЧЕСКИЙ
ГАЛЛЮЦИНАТОРНО-ПАРАНОИДНЫЙ.
3. Постоперационный и пооперационный контроль
Проверка преподавателем хода обследования и амбулаторной истории болезни
Методические указания для студентов по учебно-исследовательской работе.
Слабая предварительная подготовка в психиатрии, новизна предмета ограничивают для студента пределы научно-исследовательской работы и делают необходимым проведение ее в пределах разработки вопросов, наиболее существенных для освоения элементов предмета.
Задачей УИРС на кафедре психиатрии является:
1) привитие навыка углубленного клинического анализа и обобщения больничного материала; 2) обучение элементам казуистического описания и разбор больных; 3) навык сопоставления собственных наблюдений с данными современной научной литературы. С этой целью практикуются: 1) конкурсы на составление истории болезни с полным клиническим разбором случая; 2) клинико-практическая разработка материалов поступления больных в психиатрическую больницу и результатов лечения по отдельным нозологическим формам; 3) составление рефератов объёмом в 3-5 страниц машинописи по наиболее важным проблемам психиатрии.
Студенты, наиболее успешно выполнившие предложенные формы УИРС, при отличной успеваемости на практических занятиях, регулярном посещении лекций и правильном решении тестов на них могут быть, по решению кафедрального совещания, освобождены от зачёта.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2.