- •Психолого-педагогическая практика на 111 курсе
- •Цели и задачи практики
- •Задания исследователю
- •Ориентировочная схема составления психолого-педагогической характеристики познавательной сферы школьника
- •Программа психолого-педагогической практики
- •Цели и задачи
- •Задания исследователю
- •Ориентировочная схема составления психолого-педагогической характеристики школьника
- •Программа психолого'Педагогической практики Цели и задачи
- •Задания по психологии
- •Психолого-педагогический анализ урока
- •Ориентировочиая схема составления психолого-педагогической характеристики классного коллектива
- •Общая характеристика организации учебной деятельности
- •Приложение I. Возрастное развитие школьников /./. Учебная деятельность младшего ипеольника
- •1.2. Возрастные особенности подростка
- •1.3. Возрастные особенности формирования личности старшеклассников
- •II. Методы психологического исследования школьников 2.1. Диагностика познавательной сферы учащихся
- •Методика заучивания 10 слов (а.Р. Лурня)
- •Исследование особенностей распределения внимания методом корректурной пробы (методика Бурдона)
- •Методика «Простые аналогии»
- •1.4. Методика для изучения детской креативности,
- •2.2. Методы психологического исследования личности школьников Диагностика типа темперамента с помощью опросника Айзенка (подростковый вариант)
- •Опросник Айзенка
- •Нейротизм
- •Методика «Три желания»
- •Определение уровня школьной мотивации подростков
- •Методика для оценки самочувствия, активности и настроения (сан)
- •Методика исследования отношения к здоровью
- •Методика для изучения изобразительной деятельности, воображения и самооценки на материале рисования по замыслу
- •Анкета интересов
- •Диагностика мотивации успеха и боязни неудачи
- •2 .3. Методы психолого-педагогической характеристики малой учебной группы Психолого-педагогическая диагностика малой учебной группы
- •Методика диагностики психологического климата классного коллектива (в.С. Ивашкин, в.В. Онуфриева)
- •Изучение психологического климата в учебной группе
- •Социометрическая методика для исследования классного коллектива
- •Список литературы
Список литературы
Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази. В 2 т.-Т. 1.-м., 1982.
Ануфриев А.Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей / А.Ф. Ануфриев, С.Н. Костромина. - М., 1998. - 224 с.
Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л.Ф. Бурлачук, СМ. Морозов. - Киев, 1989. - 199 с.
Практикум по возрастной психологии / под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко - СПб.: Речь, 2006. - 688 с.
Забрамная С.Д. От диагностики к развитию / С.Д. Забрамная. -М.: Новая школа, 1998. - 144 с.
Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей / Т.Д. Марцинковская. - М., 1998. - 176 с.
Немов Р.С. Психология: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика / Р.С. Немов. - В 3 кн. - Кн. 3. - М., 1995.-512 с.
Практикум по общей психологии / под ред. А.И. Щербакова -М., 1990.
Практикум по психологии здоровья / под ред. Л.С.Никифорова. - СПб.: Питер, 2005. - 351 с.
Практическая психология образования / под редакцией И.В. Дубровиной. - М., 2000. - 528 с.
Рогов. Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1996. - 529 с.
Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности / Е.Т. Соколова. - М., 1980. - 176 с.
Трофимова Н.М. Формирование ценностных ориентации учащихся начальных классов в условиях школьной жизни / Н.М. Трофимова, Е.В. Поленякина. - Воронеж, 2001. - 73 с.
Трофимова Н.М. Общая психология : Практикум / Трофимова Н.М., Поленякина Е.В., Трофимова Н.Б. - СПб.: Питер, 2005. -320 с.
Фридман Л.М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов / Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. - М., 1988.-206 с.
Трофимова Н.М. Возрастная психология / Трофимова Н.М., Т.Ф. Пушкина, Н.В. Козина. - СПб.: Питер, 2005. - 240 с.