Модульний контроль

Здійснюється у формі письмової роботи. Завдання для неї вимагають інтегрованих знань студентів з тем модуля та творчого підходу до пояснення наукових явищ на основі попередньо засвоєного матерілу. Кожний варіант письмової роботи містить 5 завдань. Оцінюється виконання такої роботи 0 – 15 балами.

Зразок модульного контролю.

6. Як відомо, процес профвідбору до роботи на підприємстві має складну структуру. Назвіть перші два етапи та поясніть їх призначення.

7. Поясніть значення психологічної підтримки особистості у процесі її професійної адаптації. У яких формах вона має здійснюватись?

8. Поясніть, чому професійна атестація без використання чітких критеріїв аналізу професійно важливих якостей особистості є неефективною? Які методи атестації забезпечують її ефективність?

9. У сучасному виробництві досить часто практикується використання випробувального терміну для новачків, щоб вирішити питання про їх остаточний відбір на вакантні місця. Що дозволяє визначити такий прийом? У чому полягають його переваги перед тестуванням?

Як має здійснюватися розробка оптимального режиму праці та відпочинку? Які фактори беруться до уваги при цьому

МОДУЛЬ 4. ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЯ ТА КАР’ЄРА ОСОБИСТОСТІ

ПРАКТИЧНІ ( СЕМІНАРСЬКІ) ЗАНЯТТЯ

Семінарське заняття № 7 . Психологічні основи професіоналізації

працівника.( 2 год.)

План заняття

1. Професійний розвиток особистості. Поняття професіоналізації.

2. Мотивація розвитку та саморозвитку професіонала.

3. Можливості реалізації професіонала у сучасних умовах.

4. Професіоналізм та кар’єра особистості.

Основні поняття теми.

Професіоналізм. Прогресивна та регресивна стадії професіоналізму. Професійна мотивація. Професійні знання. Професійно важливі якості особистості. Професійна деформація. Психічне вигорання.

Професійна модель спеціаліста. Професійна кар’єра.

Основна література.

1. Психология труда /Под ред. А.В.Карпова. – М.: Владос, 2004. – С.249 – 269..

2. Толочек В.А. Современная психология труда. – СПб: Питер, 2006. – С. 340 – 353.

3. Лукина В.С. Исследование мотивации профессионального развития // Вопросы психологии. – 2004. № 5. – С. 25 – 32 ( Законспектувати).

4. Ермолаева Е.П. Социальные функции и стратегии реализации профессионала в системе ’’человек – профессия - общество’’// Психологический журнал. – 2005. №4. – С.30 – 40 ( Законспектувати).

5. Богатырева О.О. Психологические предпосылки карьерного роста// Вопросы психологии. – 2008. №3. – С.92 – 97. ( Законспектувати).

6. Иванова Н.Л. Профессиональная идентичность в социально – психологических исследованиях// Вопросы психологии. – 2008. №1. – С.89 - 100.

Додаткова література.

1. Человек и мир профессий /Под ред. М.Н.Сулейманова. – Свердловск, Изд – во Уральского ун – та, 1990. – 192 с.

2. Профессиональное самоопределение и трудовой путь молодежи / Под ред. В.Л. Оссовского. – К.: Наукова думка, 1987. – 304 с.