Раздел VII. Синтаксические явления старославянского текста (2 часа).

Лекция 18. Синтаксис старославянского языка. Простое и сложное предложение (2 часа).

Синтаксис простого предложения. Порядок слов. Выражение подлежащего, лексические и грамматические (личные формы глагола) средства выражения, избыточность личных местоимений в выражении подлежащего. Сказуемое в старославянском языке, именные и глагольные предложения (А. Мейе). Особенности выражения именного сказуемого, «именительный предикативный». Именные причастия в функции «второстепенного сказуемого» (А.А. Потебня). Конструкции с «двойными падежами». Типы межсловных связей. Согласование. Особенности согласования подлежащего и сказуемого, «согласование по смыслу». Управление. Специфика беспредложного и предложного управления. Реализация древних генетивных и аблативных значений в славянском родительном.

Сложное предложение. Проблема выделения границ предложения внутри текста. Сочинение и подчинение. Средства выражения разных типов связи. Средства передачи чужой речи. Оборот «дательный самостоятельный».

3.3 Практические занятия

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование практических занятий, объем в часах
1.	II	Чтение старославянского текста. Принципы фонетической транскрипции (2 часа)
2.	II	История славянских азбук. Старославянская графика (2 часа).
3.	III	Вокализм старославянского языка (2 часа).
4.	III	Консонантизм старославянского языка (2 часа).
5.	IV	Монофтонгизация дифтонгов. Образование носовых гласных (2 часа).
6.	IV	Изменение сочетаний гласных с плавными согласными (2 часа).
7.	IV	Упрощение и диссимиляция групп согласных (2 часа).
8.	IV	Палатализации заднеязычных согласных и смежные с ними процессы (2 часа).
9.	IV	Взаимодействие согласных с *j (2 часа).
10.	VI	Грамматические категории существительного. Склонение на *ā, *jā, *ŏ, *jŏ (2 часа).
11.	VI	Склонение существительных с древними основами на *ŭ, *ĭ. Консонантное склонение (2 часа).
12.	VI	Местоимение в старославянском языке (2 часа).
13.	VI	Имя прилагательное (2 часа).
14.	VI	Формообразующие основы старославянского глагола. Настоящее и будущее время (2 часа).
15.	VI	Прошедшие времена (2 часа).
16.	VI	Ирреальные наклонения (2 часа).
17.	VI	Причастия в старославянском языке (2 часа).
18.	VII	Синтаксис старославянского текста (2 часа).

Занятия проводятся с использованием интерактивной формы обучения (14 часов).

Интерактивная форма обучения предполагает такие виды работы на занятиях, как дискуссия на заданную тему, аудиторный анализ текстов, семинары в диалоговом режиме.

Содержание практических занятий

1. Чтение старославянского текста. Принципы фонетической транскрипции (2 часа).

Знакомство с правилами чтения и основными принципами фонетической транскрипции старославянского текста. Чтение, перевод и транскрипция предложенного преподавателем фрагмента текста.

2. История славянских азбук. Старославянская графика (2 часа).

Доклады студентов либо дискуссия на тему происхождения, авторства и относительной древности славянских азбук – глаголицы и кириллицы.

Анализ графических особенностей старославянского текста (букв-лигатур, надстрочных знаков, обозначений чисел). Выполнение упражнений из сб. О.В. Горшковой и др., В.Д. Бондалетова и др. (см. п. 4.1.).

3. Вокализм старославянского языка (2 часа).

Обсуждение вопросов: дифференциальные и интегральные признаки гласных фонем; фонетические позиции гласных; положение редуцированных в системе гласных, слабые и сильные позиции редуцированных, напряженные редуцированные; поведение гласных в абсолютном начале слова.

Выполнение заданий из сборников упражнений (см. п. 4.1.).

Чтение и анализ предложенного фрагмента текста.

4. Консонантизм старославянского языка (2 часа).

Обсуждение вопросов: дифференциальные и интегральные признаки согласных фонем; категории твердости-мягкости и глухости-звонкости; специфика согласных р, л.

Выполнение заданий по данной теме из сборников упражнений (см. п. 4.1.).

Анализ согласных в предложенном фрагменте текста.

5. Монофтонгизация дифтонгов. Образование носовых гласных (2 часа).

Обсуждение вопросов: фонетическая природа дифтонгов и дифтонгических сочетаний; противоречие данных единиц тенденции к восходящей звучности; двусторонность процессов утраты дифтонгов и сочетаний гласных с носовыми согласными; чередования, обусловленные монофтонгизацией и образованием носовых гласных.

Выполнение заданий по теме из сборника В.Д. Бондалетова и др. (см. п. 4.1.) или работа с этимологическим словарем: анализ слов, исторически содержащих дифтонги и дифтонгические сочетания гласных с носовыми согласными в предложенном фрагменте текста.