- •Директор ____________ института
- •Рабочая программа дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •2 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3 Содержание дисциплины
- •Раздел II. История возникновения славянской письменности. Славянские азбуки (2 часа).
- •Раздел III. Звуковая система старославянского языка IX – XI вв. (4 часа).
- •Раздел VI. Морфология отдельных частей речи.
- •Раздел VII. Синтаксические явления старославянского текста (2 часа).
- •6. Изменение сочетаний гласных с плавными согласными (2 часа).
- •4 Учебно-методические материалы по дисциплине
- •Вопросы к зачету и экзамену
- •Части речи старославянского языка (общая характеристика).
- •5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса
2 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего зачетных единиц (часов) |
Семестр |
|||
2 |
|
|
|
||
Общая трудоемкость дисциплины |
5 (180) |
5 (180) |
|
|
|
Аудиторные занятия: |
2 (72) |
2 (72) |
|
|
|
лекции |
1 (36) |
1 (36) |
|
|
|
практические занятия (ПЗ) |
1 (36) |
1 (36) |
|
|
|
семинарские занятия (СЗ) |
|
|
|
|
|
лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
другие виды аудиторных занятий |
|
|
|
|
|
промежуточный контроль |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа: |
2 (72) |
2 (72) |
|
|
|
изучение теоретического курса (ТО) |
1,11 (40) |
1,11 (40) |
|
|
|
курсовой проект (работа): |
|
|
|
|
|
расчетно-графические задания (РГЗ) |
|
|
|
|
|
контрольная работа |
0,44 (16) |
0,44 (16) |
|
|
|
контрольные задания |
0,22 (8) |
0,22 (8) |
|
|
|
выполнение домашних заданий |
0,22 (8) |
0,22 (8) |
|
|
|
другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) |
экзамен |
экзамен |
|
|
|
3 Содержание дисциплины
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах
(тематический план занятий)
№ п/п |
Модули и разделы дисциплины |
Лекции зачетных единиц (часов) |
ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов) |
ЛР зачетных единиц (часов) |
Самостоятельная работа зачетных единиц (часов) |
Реализуемые компетенции |
|
Модуль 1. Введение |
0,11 (4) |
0,11 (4) |
|
0, 22 (8) |
ОК-1; ОК -2; ПК-1 |
1 |
Старославянский язык как предмет изучения. |
0,056 (2) |
|
|
0,056 (2) |
ОК-1; ОК -2; ПК-1 |
2 |
История возникновения славянской письменности. Славянские азбуки. |
0,056 (2) |
0,11 (4) |
|
0,17 (6) |
ОК-1; ОК -2; ПК-1 |
|
Модуль 2. Фонетическая система |
0,39 (14) |
0,39 (14) |
|
0,78 (28) |
ОК-1; ОК -2; ПК-1 |
3 |
Звуковая система старославянского языка IX – XI вв. |
0,11 (4) |
0,11 (4) |
|
0,22 (8) |
ОК-1; ОК -2; ПК-1 |
4 |
Фонетическая система старославянского языка в сравнительно-историческом освещении |
0,28 (10) |
0,28 (10) |
|
0,56 (20) |
ОК-1; ОК -2; ПК-1 |
|
Модуль 3. Грамматическая система |
0,5 (18) |
0,5 (18) |
|
1 (36) |
ОК-1; ОК -2; ПК-1 |
5 |
Общая характеристика морфологической системы старославянского языка.
|
0,056 (2) |
|
|
0,056 (2) |
ОК-1; ОК -2; ПК-1 |
6 |
Морфология отдельных частей речи |
0,39 (14) |
0,44 (16) |
|
0,83 (30) |
ОК-1; ОК -2; ПК-1 |
7 |
Синтаксические явления старославянского текста |
0,056 (2) |
0,056 (2) |
|
0,11 (4) |
ОК-1; ОК -2; ПК-1 |
3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса
Модуль I. Введение.
Лекции – 0,11 (4), самостоятельная работа – 0,22 (8).
Раздел.I. Старославянский язык как предмет научного изучения (2 часа).
Лекция. 1. Старославянский язык – первый письменный язык славян. Старославянский язык в кругу родственных языков (2 часа).
Содержание понятия «старославянский язык». Лингвистическое и общекультурное значение изучения «старославянского языка». Проблема терминологии первого письменного языка славян: «старославянский» – «древнецерковнославянский» – «древнеболгарский» – «древнеславенский» – «древнеславянский» и т.п. Соотношение понятий «старославянский» и «церковнославянский».
Индоевропейский праязык. Дальнейшее распадение индоевропейского праязыка на отдельные языковые группы. Хронологические ориентиры. Общеславянский язык как предок славянских языков. Вопрос о балто-славянской языковой общности (В.В. Иванов, В.Н. Топоров). Место старославянского языка среди других славянских языков. Вопрос о диалектной основе древнеславянского языка
Значение сравнительно-исторического метода для установления родства языков.