- •Тема 1. Еволюція цілей виховання в історії зарубіжної педагогіки
- •Теми рефератів
- •Творчі завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 2. Розвиток дидактичної науки в історії зарубіжної педагогіки
- •Творчі завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Тема 3. Проблеми формування особистості в зарубіжній педагогічній теорії і практиці
- •Питання для самоконтролю
- •Творчі завдання
- •Теми рефератів
- •Література
- •Тема 4. Гуманізм і демократизм вітчизняної педагогіки х1х століття (к.Д.Ушинський, м.І.Пирогов)
- •Тема 6. Педагогічна теорія і практика а.С.Макаренка
- •Питання для самоконтролю
- •Творчі завдання
- •Теми рефератів
- •Література
- •Тема 7. Видатний український педагог в.А.Сухомлинский
- •Теми рефератів
- •Творчі завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Литература
Тема 4. Гуманізм і демократизм вітчизняної педагогіки х1х століття (к.Д.Ушинський, м.І.Пирогов)
Мета: розкрити принципи і зміст, форми і методи виховання особистості в демократичних і гуманістичних традиціях російської прогресивної педагогіки.
0сновні поняття: теорія народності в суспільному вихованні; теорія загальнолюдського виховання; теорія вільного розвитку і виховання особистості.
План
Ідея народності в суспільному вихованні К.Д.Ушинського і її соціально-педагогічне значення.
К.Д.Ушинський про взаємозв'язок педагогічної теорії і практики.
Організація навчально-виховного процесу в народній школі:
а) дидактична система К.Д.Ушинського;
б) місце рідної мови і культури у вихованні і навчанні дітей;
в) роль різноманітних видів діяльності в творчому розвитку особистості;
г) психологічні основи виховання і навчання;
д) шляхи і засоби духовно-етичного виховання людини.
Загальнокультурна і професійно-педагогічна підготовка народного вчителя.
Ідея загальнолюдського виховання М.І.Пирогова.
Питання для самоконтролю
Назвіть основні ідеї теорії народності виховання К.Д.Ушинського.
Назвіть головні проблеми, які розробляв К.Д.Ушинський в своїй практиці.
Розкрійте методичну логіку побудови навчального матеріалу в книгах К.Д.Ушинського.
4. У чому сенс загальнолюдського виховання дитини по М.І.Пирогову?
Творчі завдання:
У чому ви бачите схожість ідей культуровідповідності виховання А.Дистервега і народності виховання К.Д.Ушинського?
Знайдіть підтвердження в працях К.Д.Ушинського про взаємозв'язок розвитку мови і мислення.
Назвіть найважливіші дидактичні принципи К.Д.Ушинського. Проілюструйте їх реалізацію на прикладі з його учбових книг.
Тематика рефератів:
Філософські основи дидактичної системи К.Д.Ушинського.
Офіційна теорія народності виховання і її вплив на соціальну і педагогічну практику Росії Х1Х століття.
Навчальні книги К.Д.Ушинського.
Проблема освіченої особистості в педагогічній концепції М.Пирогова.
Ідея загальнолюдського виховання М.Пирогова.
Література
Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы. – Избр. пед. соч.: В 20-х т. – Т.1. – С.13-31.
Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении. – Избр. пед. соч.: В 20-х т. – Т.1. – С.124-144.
Ушинский К.Д. Проект учительской семинарии. – Избр. пед. соч.: В 2-х т. – Т.2. – С.36 – 35.
Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании. Избр. пед. соч.: В 2-х т. – Т. 1., С. 51 – 123.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Предисловие. Избр. пед. соч.: В 2-х т. – Т.1. – С.229 – 263.
Пирогов Н.И. Вопросы жизни. – Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М., 1986. – С.155-166.
Історія педагогіки
Тема 5. УКРАЇНСЬКІ ДЕМОКРАТИ-ПРОСВІТИТЕЛІ ПРО ВЗАЄМОДІЮ НАЦІОНАЛЬНОГО І ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКОГО У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ (І.Я. ФРАНКО, П.А. ГРАБОВСЬКИЙ, М.П. ДРАГОМАНОВ, Х. АЛЧЕВСЬКА,Б.Д. ГРІНЧЕНКО, Л.УКРАЇНКА, М.КОЦЮБИНСКИЙ)
Мета: розкрити суть поглядів демократів-просвітителів на формування особистості в умовах національних особливостей української культури; сприяти виробленню у студентів особистісних поглядів на питання впровадження прогресивних ідей українських педагогів-просвітителів в практику національної школи.
Основні поняття: боротьба за збереження і подальший розвиток національної системи виховання, мета і завдання, зміст і методи виховання, благодійницькі товариства, педагогічні з'їзди, жіночі професійні заклади.
План
Критика педагогами-просвітителями антиукраїнської політики європейських монархій в галузі освіти і культури. Стан народної освіти на Україні в кінці ХIХ – на початку ХХ ст.
Ідея української національної школи в працях прогресивних українських педагогів кінця ХIХ – початку ХХ ст.
Зв'язок навчання, виховання, розвитку дітей з національною мовою, культурою, історією.
Проблема вчителя української школи і вимоги до його особи.
Значення педагогічної спадщини суспільно-політичних діячів України кінця ХIХ - початку ХХ ст. у розробці ідей розумового, етичного і духовного розвитку дитини.
Питання для самоконтролю
Охарактеризуйте типи шкіл, що існували на Україні в цей період.
У чому особливість розвитку народної освіти на Правобережній і Лівобережній Україні?
На що була направлена політика національної дискримінації населення в області освіти?
Яке значення у відродженні національної культури мала діяльність просвітителів?
Творчі завдання
1. Проаналізуйте стан народної освіти на Волині, описаний в розповіді Л.Українки "Школа".
2.Прокоментуйте твердження "Яка молодь, таке і майбутнє".
3.Чому діяльність вчителів так привернула увагу просвітителів?
Теми рефератів
Суть і особливості національної системи виховання.
Значення народної педагогіки для становлення української школи.
І. Франко про місце казки у розвитку дитячої особистості.
Література
Антология педагогической мысли Украинской ССР. – М., 1968.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец ХIХ – начала ХХ вв. /Под ред. Э.Д.Днепрова и др. – М., Педагогика, 1991. – 449с.
Бурлака Я.Г., Руденко Ю.Д. Історія педагогіки України: витоки, пошуки, проблеми. – Рідна школа, – 1992. – №1.
Драгоманов М. Народні школи на Україні. – К., 1977.
Драгоманов М. Два учителі. – Вибране. – К., 1991.
Мухін М.І. Педагогічні погляди і освітня діяльність Х.Д.Алчевської. – К., 1979.
Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні: Нариси. – К., 1991.
Смаль В.В. Педагогічні ідеї Івана Франка. – К., 1966.
Українське національне виховання. – К., 1991.
Шиманська І.Ф. Леся Українка про освіту та виховання. – К., 1974.
Історія педагогіки