- •Предмет, система и задачи юридической психологии. Ее место в структуре психологического знания.
- •Принципы методологии познания в юридической психологии.
- •Саморегуляция психических состояний.
- •Общее понятие о психике. Классификация психических явлений.
- •Познавательные психические процессы.
- •Классификация процессов воображения
- •Эмоции, их влияние на поведение человека.
- •Волевые психические процессы.
- •Понятие психических состояний.
- •Пограничные психические состояния.
- •Память и ее развитие у работника юридического труда.
- •Процессы памяти
- •Мышление, интуиция и воображение в решении поставленных задач.
- •Речь в юридической работе.
- •Эмоционально-волевая устойчивость.
- •Темперамент. Классификация типов темперамента и их учет в правоприменительной деятельности.
- •Характер и его основные проявления. Влияние характера на деятельность.
- •Понятие личности. Структура психических свойств личности.
- •Этапы развития личности. Генезис преступного поведения.
- •Достижение равновесия. Самостоятельность и нерешительность (автономия и сомнения)
- •Кризис подросткового возраста. Идентификация личности и путаница ролей.
- •Конфликты среднего возраста. Близость и одиночество.
- •8. Цельность и безнадежность.
- •Направленность, мотивация деятельности и поведения личности.
- •Психологическая самозащита личности.
- •Основные категории социальной психологии.(не очень уверена в ответе)
- •Психология общения и межличностных отношений.
- •Психология массовой коммуникации. Тактика установления и развития психологических контактов в общении.
- •Психологические аспекты ведения переговоров с преступниками.
- •Механизмы преступного деяния. Типология личности преступника.
- •Психология преступных групп.
- •Психологические аспекты юридической ответственности и вины.
- •Психология осужденного, задачи и факторы ресоциализации.
- •Типологизация личности осужденных. Основные направления прикладных исследований.
- •Психологические проблемы наказания и исправления преступников.
- •Психологическая характеристика труда юриста.
- •Профессиограммы юридических профессий.
- •Формирование личности юриста в вузе.
- •Предмет, компетенция и структура судебно-психологической экспертизы.
- •Границы компетенции судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе
- •[Править]Границы компетенции судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве
- •Поводы обязательного и необязательного назначения судебно-психологической экспертизы.
- •Вопрос 42. Необязательное назначение судебно-психологической экспертизы
- •Комплексные судебные экспертизы.
- •Общая характеристика личности и деятельности оперативного сотрудника
- •Психология оперативно-розыскных мероприятий. Общая характеристика психологических особенностей следственной деятельности.
- •Психология допроса, обыска, очной ставки.
- •Психология следственного эксперимента.
- •Психологическая структура судебной деятельности в суде.
- •Общая психологическая характеристика судебного процесса при рассмотрении уголовных дел.
- •Формирование убеждения и вынесение приговора судом.
- •Общая психологическая характеристика организационно-управленческой подструктуры в деятельности юриста.
- •Психология потерпевшего, обвиняемого, свидетелей.
- •Психологические особенности принятия решения юристом.
- •Понятие, структура, виды профессиональной коммуникации юриста.
- •Психологический контакт в следственной деятельности.
- •Психологическая характеристика потерпевшего.
- •Психологические аспекты воздействия преступления на личность потерпевшего и на формирование его показаний.
- •Исследование личности потерпевшего.
- •Особенности личности несовершеннолетних в юридической психологии.
- •Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних.
- •Факторы, влияющие на совершение преступлений несовершеннолетними.
- •Предупреждение противоправного поведения несовершеннолетних.
- •Психологические аспекты справедливости и законности уголовно-правового наказания.
- •Психология постановления приговора.
- •Понятие профессиограммы. Порядок ее составления.
- •Профессиограммы основных юридических специальностей.
- •Психологические требования к субъекту юридической деятельности.
- •Психологическая характеристика судебного процесса.
- •Психологические основы полемики в суде.
Общая психологическая характеристика организационно-управленческой подструктуры в деятельности юриста.
В современных системах управления каждый орган, каждое должностное лицо являются субъектами, не только оказывающими управляющее воздействие на других, но и подвергающимися воздействию со стороны вышестоящих органов (должностных лиц). При этом управляющее воздействие осуществляется как по вертикали, так и по горизонтали, когда взаимодействующие субъекты не находятся в одной строго иерархизированной системе, а контактируют временно, не выходя за пределы сложившейся правовой ситуации, с разрешением которой прекращается и само управляющее воздействие их друг на друга.
В различных видах правоприменительной деятельности роль организационно-управленческих вопросов неравнозначна. Например, в деятельности прокурора (его заместителей) управленческая подструктура занимает ведущее, доминирующее положение по отношению к деятельности следователя, в которой более заметны познавательно-прогностические, коммуникативные аспекты, а организационно-управленческие вопросы в ряде случаев играют вспомогательную роль, обеспечивая эффективность процесса познания, установления истины в ходе расследования преступления. На отдельных этапах предварительного следствия организационно-управленческие вопросы могут приобретать первостепенное значение. Однако они по своему содержанию значительно уже, чем в деятельности прокурора, и носят скорее вспомогательный характер. Например, такие следственные действия, как осмотр места происшествия, обыск, следственный эксперимент, невозможно выполнить, не предприняв предварительно ряд организационных мер. Да и сам процесс расследования преступления требует высокой степени организации труда следователя, начиная с планирования и заканчивая оценкой достигнутых результатов.
Следователю нередко приходится принимать и сугубо управленческие решения. Так, следователь прокуратуры вправе давать указания и поручения органам дознания о производстве следственных и розыскных мер, требовать от них содействия при выполнении следственных действий. Следователям предоставлено право вносить соответствующим должностным лицам представления по расследуемым уголовным делам и т. д. Иными словами, круг вопросов организационно-управленческого характера в деятельности следователя в основном определяется работой по конкретному уголовному делу, находящемуся в его производстве.
Осуществление функций управления (планирования, организации, мотивации и контроля) во многом зависит от личностных качеств руководителя. Поэтому к нему предъявляются повышенные требования.
Помимо общих качеств, которыми должен быть наделен любой юрист (это нормативность поведения, развитый интеллект, нервно-психическая устойчивость, коммуникативная компетентность, профессионализм и др.), руководитель правоохранительного органа должен отличаться еще более высоким уровнем интеллектуального развития, большей устойчивостью к стрессу, более развитыми волевыми качествами, организаторскими способностями. Руководитель должен быть достаточно общительным человеком, умеющим выслушать, понять другого, а если чужое мнение принципиально неверно, противоречит положениям закона, убедить подчиненного в обратном, не умаляя при этом его достоинство и профессиональный статус.
Руководитель должен быть инициативной, творчески мыслящей личностью, своевременно ставить перед подчиненными очередные задачи, предоставляя им полную возможность проявить инициативу, раскрыть свои профессиональные способности. В необходимых случаях руководителю следует проявить решительность и настойчивость, принципиальность, готовность взять на себя ответственность за принятое решение.
Исключительно важное значение в организационно-управленческой деятельности приобретает расстановка кадров в соответствии с их деловыми, морально-психологическими качествами. Правильное решение кадровых вопросов оказывает влияние на формирование коллектива с доброжелательным характером отношений между его членами, не отделяющими себя от коллектива, живущими с ним общими интересами. В этих условиях повышаются удовлетворенность сотрудников трудом, своей ролью в коллективе, исполнительская дисциплина, реальной становится возможность их профессионального, служебного роста. Напротив, там, где руководители принимают скоропалительные, иногда в обход социальной справедливости, кадровые решения, в коллективе возникают конфликтные отношения, что сразу же негативно отражается на эффективности труда.