- •Предмет, система и задачи юридической психологии. Ее место в структуре психологического знания.
- •Принципы методологии познания в юридической психологии.
- •Саморегуляция психических состояний.
- •Общее понятие о психике. Классификация психических явлений.
- •Познавательные психические процессы.
- •Классификация процессов воображения
- •Эмоции, их влияние на поведение человека.
- •Волевые психические процессы.
- •Понятие психических состояний.
- •Пограничные психические состояния.
- •Память и ее развитие у работника юридического труда.
- •Процессы памяти
- •Мышление, интуиция и воображение в решении поставленных задач.
- •Речь в юридической работе.
- •Эмоционально-волевая устойчивость.
- •Темперамент. Классификация типов темперамента и их учет в правоприменительной деятельности.
- •Характер и его основные проявления. Влияние характера на деятельность.
- •Понятие личности. Структура психических свойств личности.
- •Этапы развития личности. Генезис преступного поведения.
- •Достижение равновесия. Самостоятельность и нерешительность (автономия и сомнения)
- •Кризис подросткового возраста. Идентификация личности и путаница ролей.
- •Конфликты среднего возраста. Близость и одиночество.
- •8. Цельность и безнадежность.
- •Направленность, мотивация деятельности и поведения личности.
- •Психологическая самозащита личности.
- •Основные категории социальной психологии.(не очень уверена в ответе)
- •Психология общения и межличностных отношений.
- •Психология массовой коммуникации. Тактика установления и развития психологических контактов в общении.
- •Психологические аспекты ведения переговоров с преступниками.
- •Механизмы преступного деяния. Типология личности преступника.
- •Психология преступных групп.
- •Психологические аспекты юридической ответственности и вины.
- •Психология осужденного, задачи и факторы ресоциализации.
- •Типологизация личности осужденных. Основные направления прикладных исследований.
- •Психологические проблемы наказания и исправления преступников.
- •Психологическая характеристика труда юриста.
- •Профессиограммы юридических профессий.
- •Формирование личности юриста в вузе.
- •Предмет, компетенция и структура судебно-психологической экспертизы.
- •Границы компетенции судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе
- •[Править]Границы компетенции судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве
- •Поводы обязательного и необязательного назначения судебно-психологической экспертизы.
- •Вопрос 42. Необязательное назначение судебно-психологической экспертизы
- •Комплексные судебные экспертизы.
- •Общая характеристика личности и деятельности оперативного сотрудника
- •Психология оперативно-розыскных мероприятий. Общая характеристика психологических особенностей следственной деятельности.
- •Психология допроса, обыска, очной ставки.
- •Психология следственного эксперимента.
- •Психологическая структура судебной деятельности в суде.
- •Общая психологическая характеристика судебного процесса при рассмотрении уголовных дел.
- •Формирование убеждения и вынесение приговора судом.
- •Общая психологическая характеристика организационно-управленческой подструктуры в деятельности юриста.
- •Психология потерпевшего, обвиняемого, свидетелей.
- •Психологические особенности принятия решения юристом.
- •Понятие, структура, виды профессиональной коммуникации юриста.
- •Психологический контакт в следственной деятельности.
- •Психологическая характеристика потерпевшего.
- •Психологические аспекты воздействия преступления на личность потерпевшего и на формирование его показаний.
- •Исследование личности потерпевшего.
- •Особенности личности несовершеннолетних в юридической психологии.
- •Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних.
- •Факторы, влияющие на совершение преступлений несовершеннолетними.
- •Предупреждение противоправного поведения несовершеннолетних.
- •Психологические аспекты справедливости и законности уголовно-правового наказания.
- •Психология постановления приговора.
- •Понятие профессиограммы. Порядок ее составления.
- •Профессиограммы основных юридических специальностей.
- •Психологические требования к субъекту юридической деятельности.
- •Психологическая характеристика судебного процесса.
- •Психологические основы полемики в суде.
Эмоционально-волевая устойчивость.
Эмоционально-волевая устойчивость - склонность к самостоятельному выбору линии поведения, энергичное и целеустремленное осуществление тех или иных действий, принятие на себя ответственности за их результаты.
Для формирования эмоционально-волевой устойчивости необходимо хорошо знать свои эмоционально-волевые особенности, ясно представлять личные цели, тренировать способность управлять собой в стрессовых ситуациях.
Воля — это одна из сторон человеческой психики, обеспечивающая человеку возможность сознательно регулировать свои действия и поступки в соответствии с поставленной целью при учете конкретно складывающихся обстоятельств.
Эмоция (от лат. «волновать», «возбуждать») — это переживание человеком своего личного отношения к реальной деятельности. Следует отметить, что некоторые эмоции человека совпадают с эмоциями животных, например ярость и страх. Однако ввиду наличия разума, а также особенных потребностей на базе эмоций у человека сформировались более сложные переживания, то есть чувства.
Положительные эмоции: удовлетворение, радость, восторг, ликование, гордость, восхищение, самодовольство, уверенность, удовлетворенность собой, уважение, доверие, симпатия, нежность, любовь, благодарность, спокойная совесть, облегчение, безопасность, злорадство и др.
Отрицательные эмоции: горе (скорбь), неудовольствие, тоска, печаль, скука, отчаяние, огорчение, тревога, испуг, страх, ужас, жалость, сострадание, разочарование, обида, гнев, презрение, негодование, неприязнь, зависть, ненависть, злость, ревность, сомнение, растерянность, смущение, стыд, раскаяние, угрызение совести, отвращение и т.д.
Темперамент. Классификация типов темперамента и их учет в правоприменительной деятельности.
Темпера́мент (лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей) — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера; вообще, с физиологической точки зрения, темперамент — тип высшей нервной деятельности человека.
Холерик - личность неуравновешенная, несдержанная, вспыльчивая, даже необузданная. Холерический темперамент характеризуется большой интенсивностью и яркой выраженностью эмоциональных переживаний и быстротой их протекания. Для холерика характерна вспыльчивость и отходчивость, что непосредственно следует за бурными вспышками чувств. Холерик — человек горячий, страстный, отличающийся резкой сменой чувств, которые у него всегда глубоки, захватывают его целиком. Он глубоко и сильно переживает как радости, так и печали, что находит свое (иногда бурное) выражение в его мимике и действиях. С трудом выполняет монотонную работу, реакции быстрые, сильные. За дело берется с жаром, но быстро остывает - появляется "наплевательское" настроение.
В общении нетерпелив и резок. Мимика и движения энергичны, темп работы быстрый. Часто подростки с таким темпераментом срывают уроки, ввязываются в драки, вообще доставляют множество хлопот родителям и учителям. Это задорные, боевые, активные ребята. Они становятся заводилами в среде сверстников, вовлекая их в различные романтические предприятия.
Стендаль сказал: «Холерики — темперамент выдающихся людей». Типичными холериками были Петр Первый, Марат, Наполеон.
Меланхолик - неуравновешен, глубоко переживает любое событие при вялом и слабом внешнем реагировании. Реакция замедленная. Особенности меланхолического темперамента проявляются внешне: мимика и движения медленные, однообразны, сдержанны, бедные, голос тихий, невыразительный.
Чувствителен, раним, боится трудностей, отличается повышенной тревожностью. Избегает непредвиденных ситуаций. Предпочитает выполнять действия, не требующие психического напряжения.
Чувства и настроения меланхолика однообразны и вместе с тем очень устойчивы. Нередко они носят астенический характер. В связи с этим самый термин «меланхолик» часто обозначает человека, отличающегося грустным и даже мрачным настроением. Люди с меланхолическим темпераментом нередко очень болезненно относятся к внешним обстоятельствам, легко уязвимы, тяжело переживают трудности жизни. Нередко они отличаются замкнутостью в самих себе и необщительностью.
Для меланхоликов характерно упадничество, отсутствие бодрости и решительности в своих действиях, частыми колебаниями, в глубоких проявлениях — пассивностью, вялостью, незаинтересованностью порученным человеку делом.
Дети меланхолики не могут противостоять несправедливости, часто попадают под чужое влияние, их дразнят, обижают. Часто этим ребятам трудно в коллективе. Подростки-меланхолики нередко робкие и стеснительные, они могут легко расплакаться.
Сангвиник - личность уравновешенная, его реакции отличаются скоростью и умеренной силой, однако отличается относительно слабой интенсивностью психических процессов и быстрой сменой одних психических процессов другими. Он быстро овладевает новыми профессиональными знаниями, может долго работать, не утомляясь, при условии, что работа разнообразная. Для сангвиника характерны легкость и быстрота возникновения новых эмоциональных состояний, которые, однако, быстро сменяя друг друга, не оставляют в его сознании глубокого следа.
Обычно сангвиник отличается богатой мимикой, его эмоциональные переживания сопровождаются разнообразными выразительными движениями. Это жизнерадостный человек, отличающийся большой подвижностью. С внешней подвижностью у сангвиника связывается быстрота психических процессов: он впечатлителен, быстро отзывается на внешние раздражения и менее сосредоточен и углублен в свои личные переживания.
Сангвиник легко справляется с задачами, требующими быстрой сообразительности, если только эти задачи не являются особо трудными и серьезными. Он легко берется за разные дела, но вместе с тем легко и забывает о них, заинтересовавшись новыми. В своих решениях он нередко поспешен, мало над ними задумывается, часто разбрасывается. Сангвиник легко входит в общение с другими людьми. Однако его отношение к другим людям часто поверхностно: он легко расстается со своими привязанностями, быстро забывает горести и радости, обиды и примирения. Мимика и движения выразительны, речь быстрая.
Многие гениальные люди принадлежали к разным типам высшей нервной деятельности. Например, Джордано Бруно и Пушкин, судя по всему, сангвиники (в сочетании с чертами холеристического темперамента).
Внешне человек флегматического темперамента отличается, прежде всего, малой подвижностью, движения его очень медлительны и даже вялы, не энергичны, от него нельзя ожидать быстрых действий. Флегматика характеризует также слабая эмоциональная возбудимость. Его чувства и настроения отличаются ровным характером и изменяются медленно. Это невозмутимый, размеренный в своих действиях человек. Он редко выходит из ровного, спокойного эмоционального состояния, его можно редко видеть сильно взволнованным, ему чужды аффективные проявления личности.
Характерный для флегматика строй эмоциональных состояний находит и соответствующее внешнее выражение. Мимика и жесты флегматика однообразны, невыразительны, речь медленная, лишенная живости, не сопровождается выразительными движениями.
Прежде чем что-либо сделать, флегматик долго и обстоятельно обдумывает предстоящие действия; однако принятые решения выполняет спокойно и неотступно, сильно привязывается к привычной для него работе и с трудом переключается на новые виды труда.
Было бы ошибкой думать, что каждый человек может быть отнесен к одному из рассмотренных выше четырех видов темперамента. Описанные темпераменты в жизни встречаются редко. В характере каждого человека обычно своеобразно соединяются черты, присущие разным темпераментам; про таких людей говорят, что они обладают смешанным темпераментом. Лишь тогда, когда в характере человека значительно преобладают черты того или иного темперамента, он может быть отнесен к представителям одного из указанных четырех видов темперамента.