Занятие №8 (2 часа)

Тема: Психопрофилактическая работа специального психолога

План:

Теоретическая часть:

1. Понятие о психическом и психологическом здоровье.

2. Виды нарушений психологического здоровья.

Практическая часть:

1. Способы профилактики нарушений психологического здоровья.

2. Составление программ профилактики вторичных нарушений психологического здоровья детей с особыми потребностями.

Литература

1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: Психологические основы. Учеб. пособие для студ. вузов / Л.И. Акатов. – М.: Владос, 2004. – 364 с.

2. Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. – М.: Медицина, 1977. – С.14-24.

3. Хухлаева О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 176 с. (Часть 1 п. 1-5).

4. Ясюкова Л.А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников. СПб.: Речь, 2003. – 384 с.

Занятие №9 (4 часа)

Тема: Коррекционно-развивающее направление специальной психологической помощи

План:

Теоретическая часть:

1. Теоретико-методологические основы коррекционной работы специального психолога.

2. Теоретические основы и принципы коррекционно-развивающей деятельности психолога.

3. Основные этапы и направления коррекционной работы специального психолога.

4. Технологии, программы и методики психокоррекционного воздействия.

5. Организация психокоррекционной работы с родителями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии.

Практическая часть:

1. Ознакомление с требованиями к составлению психокоррекционных программ.

2. Ознакомление с требованиями к составлению конспектов коррекционно-развивающих занятий.

Литература

1. Абрамова г.С. Практическая психология: Учебник для студ. Вузов / г.С. Абрамова. – м.: Акад. Проект, 2003. – 490 с. (Глава 4).

2. Акатов л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: Психологические основы. Учеб. Пособие для студ. Вузов / л.И. Акатов. – м.: Владос, 2004. – 364 с. (Глава 2).

3. Акимова М.К., Козлова В.Т. Психологическая коррекция умственного развития школьников: Учеб. пособие для студентов пед. вузов. – М.: Изд. центр «Академия», 2000. – 157 с. (Главы 2, 3, 7).

4. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений / Е.А. Медведева, И.Ю. Левченко, Л.Н. Комиссарова, Т.А.Добровольская. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 315 с.

5. Игумнов С.А. Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2000. – 108 с. (Глава 7).

6. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – СПб.: Изд-во «Речь», 2001. – 224 с.

7. Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. Научно-практическое руководство. – СПб.: Речь, 2004. – 352 с.

8. Осипова А.А. Введение в теорию психокоррекции. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. – 320 с.

9. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ «Сфера», 2005. – 512 с.

10. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. - М.: Аркти, 2000. – 208 с.

11. Ткачева В.В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии: Практикум по формированию адекватных отношений / В.В. Ткачева. – М.: Гном и Д, 2000. – 63 с.

12. Хухлаева О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 176 с. (Часть 1, п8, Часть 2).