Планы семинарских занятий по дисциплине

«Организация и содержание специальной психологической помощи

(для студентов 5 курса, обучающихся по специальности 031900 «Специальная психология»)

9 семестр

Занятие №1 (2 часа)

Тема: Общие положения организации деятельности психолога в специальном образовании

План:

1. Содержание и задачи психологической помощи.

2. Цели и задачи деятельности специального психолога.

3. Принципы специальной психологической помощи.

4. Представления об отклоняющемся и нормативном развитии в специальной психологии.

Литература

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студ. вузов / Г.С. Абрамова. – М.: Акад. проект, 2003. – 490 с. (Глава II, п. 5).

2. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: Психологические основы. Учеб. пособие для студ. вузов / Л.И. Акатов. – М.: Владос, 2004. – 364 с. (Главы 3, 6).

3. Основы специальной психологии.: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 480 с.

4. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования: Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005. – 336 с.

5. Сорокин В.М., Кокоренко В.Л. Практикум по специальной психологии: Учебно-методическое пособие / В.М. Сорокин, В.Л. Кокоренко; Под научн. ред. Л.М. Шипицыной. – СПб.: Речь, 2003. – 122 с. (Темы 1, 5-9).

6. Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / У.В. Ульенкова, О.В. Лебедева. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 176 с.

Занятие №2 (4 часа)

Тема: Нормативно-правовая документация, регламентирующая деятельность специального психолога в системе образования

План:

Теоретическая часть:

1. Нормативно-правовое обеспечение специальной психологической помощи.

2. Виды документации специального психолога.

3. Анализ положения о практической психологии.

Практическая часть:

1. Оформление текущей (рабочей) документации специального психолога.

2. Оформление отчетной документации специального психолога.

Литература

1. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: Пособие для учителя-дефектолога / Под ред. Л.М. Шипицыной. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.

2. Савельева Н. Настольная книга педагога-психолога детского образовательного учреждения. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 576 с. (Главы 1, 2).

3. Савельева Н. Настольная книга педагога-психолога детского образовательного учреждения. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 576 с. (Глава 9).

4. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования: Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005. – 336 с.

Занятие №3 (2 часа)

Тема: Научно-методическая основа организации специальной психологической помощи. Модели специальной психологической помощи.

План:

1. Смысл и специфика психологической помощи:

а) понятие о психологической помощи;

б) задачи и формы психологической помощи;

в) этапы становления института психологической помощи.

2. Методологические подходы к специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии.

3. Краткий анализ концепций и методов психологической помощи (психоаналитическая, гуманистическая и др. концепции коррекции).

Литература

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студ. вузов / Г.С. Абрамова. – М.: Акад. проект, 2003. – 490 с. (Глава I п. 4, Глава II п. 3).

2. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: Теория и практика. – М.: Изд-во «Институт психотерапии», 2000. – 353 с. (Главы 1, 2).

3. Елизаров А.Н. Концепции и методы психологической помощи: А.Адлер, К. Хорни, К.Г. Юнг, Р. Ассоджиолли: Учеб. пособие/ А.Н. Елизаров. – М.: Ось-89, 2004. – 159 с.

4. Осипова А.А. Введение в теорию психокоррекции. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. – 320 с.

5. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ «Сфера», 2005. – 512 с.

Занятие №4 (4 часа)

Тема: Диагностическая деятельность в структуре специальной психологической помощи

План:

Теоретическая часть:

1. Методологические основы диагностики отклоняющегося развития.

2. Структура психологического обследования.

3. Методики и средства обследования.

4. Составление психологического заключения, постановка психологического диагноза.

Практическая часть:

1. Программа психологического обследования.

2. Составление психологической характеристики на ребенка.

3. Оформление протоколов обследования и другой документации, касающейся диагностической деятельности специального психолога.

Литература

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студ. вузов / Г.С. Абрамова. – М.: Акад. проект, 2003. – 490 с. (Глава 3).

2. Белопольская Н.Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. – М.: Изд-во УРАО, 1999. – 148 с.

3. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учеб. пособие. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004. – 136 с.

4. Игумнов С.А. Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2000. – 108 с. (Глава 4).

5. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Комплект рабочих материалов. Под общ. ред. М.М. Семаго. - М.: АРКТИ, 2001. - 136 с.

6. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольская и др.; Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. - М.: Издательский центр "Академия", 2003. - 320 с.

7. Савельева Н. Настольная книга педагога-психолога детского образовательного учреждения. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 576 с. (Глава 6).

8. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. - М.: Аркти, 2000. – 208 с.

9. Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособие для студ. вузов / У.В. Ульенкова, О.В. Лебедева. – М.: Академия, 2002. – 175 с. (Глава 3).

10. Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития: Учебное пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 320 с.

11. Шмидт В.В., Шмидт В.Р. Диагностико-коррекционная работа с младшими школьниками. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 128 с. (Раздел 1).