- •Глава 1. Введение……………………………………………………………...3
- •Глава 2. Теоретические аспекты взаимосвязи Интернет – зависимости
- •Глава 3. Эмпирическое исследование влияния интернет – зависимости на проявление информационного экстремизма у студентов…………………32
- •Глава 1. Введение
- •Методологический раздел программы
- •Уровень Интернет – зависимости Проявление информационного экстремизма
- •Процедурно – методический раздел
- •Характеристика выборочной совокупности
- •Глава 2. Теоретические аспекты взаимосвязи интернет – зависимости и информационного экстремизма у студентов.
- •Характеристика особенностей Интернет – зависимости.
- •Информационный экстремизм: сущность и особенности проявления.
- •Глава3. Эмпирическое исследование влияния интернет – зависимости на проявление информационного экстремизма у студентов
- •Социально – демографические характеристики выборки.
- •Распределение ответов на вопрос: «Ваш пол?»
- •Описание Интернет – зависимости.
- •«На сегодняшний день имеете ли вы доступ к Интернету?»
- •«На сегодняшний день имеете ли Вы доступ к Интернету?»
- •«Как часто Вы пользуетесь Интернетом?»
- •«Как часто Вы пользуетесь Интернетом?»
- •«Из какого источника Вы обычно получаете информацию?»
- •«Из какого источника Вы обычно получаете информацию?»
- •«Какие Интернет - ресурсы Вы используете для общения с друзьями, родственниками?»
- •Описание проявлений информационного экстремизма.
- •«Какое из ниже предложенных изображений Вы использовали бы в качестве аватара (основного фото) на своей странице в Интернете?»
- •«Какое из ниже предложенных изображений Вы использовали бы в качестве аватара (основного фото) на своей странице в Интернете?»
- •«Если Вас попросили распространить в Интернете следующую информацию, как бы вы отреагировали?»
- •«Если Вас попросили распространить в Интернете следующую информацию, как бы вы отреагировали?»
- •«Как вы считаете, можно или нельзя изображать богов, святых и пророков в смешном, карикатурном виде?»
- •«Как вы считаете, можно или нельзя изображать богов, святых и пророков в смешном, карикатурном виде?»
- •«Какие из нижеперечисленных цитат Вы поместили бы в качестве статуса, заметки на свою личную страницу в Интернете или отметили бы, что согласны с выражением?»
- •«Какие из нижеперечисленных цитат Вы поместили бы в качестве статуса, заметки на свою личную страницу в Интернете или отметили бы, что согласны с выражением?»
- •«Ниже перечислены интернет – сайты. О каких сайтах Вы знаете? Какие сайты из этих посещали или являетесь активным пользователем?»
- •«Каковы будут Ваши действия, ели вы заметите, что участники форума унижают и оскорбляют личность человека другой национальности?»
- •Заключение
- •Список литературы
«Какие Интернет - ресурсы Вы используете для общения с друзьями, родственниками?»
Признаки Интернет – зависимости очень многообразны и разноплановы. Из таблицы 3.9. видно, какие именно проявляются у респондентов чаще остальных.
Таблица 3.9.
Распределение ответов на вопрос
«Из предложенных ситуаций выберите наиболее подходящие для Вас»
Варианты ответов |
Частота |
Процент |
Обнаруживаю, что задержался в сети больше, чем обычно |
57 |
21,2 |
Прежде чем заняться важными делами, я проверяю наличие сообщений на почте, в социальных сетях |
51 |
19,0 |
Говорю себе: "Ещё минутку", находясь онлайн |
39 |
14,5 |
Пренебрегаю сном, допоздна засиживаясь в Интернете |
27 |
10,0 |
Во время работы за компьютером у меня устают глаза, пальцы, кисти рук |
27 |
10,0 |
У меня бывают мысли о том, что без Интернета моя жизнь станет скучной и безынтересной |
19 |
7,1 |
Время, проведённое в сети, отрицательно сказывается на моих успехах в учёбе (работе) |
12 |
4,5 |
Забрасываю домашние обязанности, чтобы провести больше времени в Интернете |
10 |
3,7 |
Находясь в сети, чувствую прилив сил, возбуждение, оживление |
10 |
3,7 |
Предпочитаю общаться с друзьями, знакомыми в сети, нежили лично встретиться с ними |
9 |
3,3 |
Если кто-то (что-то) отвлекает меня от работы в Интернете, я раздражаюсь, кричу, выражаю досаду |
8 |
3,0 |
Итого |
269 |
100 |
Большинство респондентов задерживаются в сети дольше, чем обычно. Многие проверяют наличие сообщений в сети, прежде чем заняться важными делами. Другие пренебрегают сном, допоздна засиживаясь в Интернете.
Интернет представляет массу возможностей для пользователей. Респонденты в большинстве случаев пользуются такими возможностями, как скачивание и прослушивание аудио, видео, скачивание и обновление программного обеспечение. Распределение данных относительно возможностей Интернета смотри в Приложении 2 (Общая частотная таблица по всем вопросам).
Описание проявлений информационного экстремизма.
Для выявления признаков информационного экстремизма респондентам предлагалось ответить на ряд вопросов. Среди них было 2 вопроса, которые отвечали за личную страницу респондента в Интернете:
Какой Никнейм Вы бы выбрали для регистрации на каком – либо Интернет – ресурсе? Вопрос носил открытый характер, поэтому респонденты могли давать любые ответы. В ходе обработки результатов не было определено негативной, отрицательной и тем более экстремистской направленности в выборе респондентами Никнеймов (см. Приложение 2, общая частотная таблица по всем вопросам);
Какое из ниже предложенных изображений Вы использовали бы в качестве аватара (основного фото) на своей странице в Интернете? Распределение ответов на данный вопрос отражено в табл. 3.10.
Таблица 3.10.
Распределение ответов на вопрос