- •Глава 1. Введение……………………………………………………………...3
- •Глава 2. Теоретические аспекты взаимосвязи Интернет – зависимости
- •Глава 3. Эмпирическое исследование влияния интернет – зависимости на проявление информационного экстремизма у студентов…………………32
- •Глава 1. Введение
- •Методологический раздел программы
- •Уровень Интернет – зависимости Проявление информационного экстремизма
- •Процедурно – методический раздел
- •Характеристика выборочной совокупности
- •Глава 2. Теоретические аспекты взаимосвязи интернет – зависимости и информационного экстремизма у студентов.
- •Характеристика особенностей Интернет – зависимости.
- •Информационный экстремизм: сущность и особенности проявления.
- •Глава3. Эмпирическое исследование влияния интернет – зависимости на проявление информационного экстремизма у студентов
- •Социально – демографические характеристики выборки.
- •Распределение ответов на вопрос: «Ваш пол?»
- •Описание Интернет – зависимости.
- •«На сегодняшний день имеете ли вы доступ к Интернету?»
- •«На сегодняшний день имеете ли Вы доступ к Интернету?»
- •«Как часто Вы пользуетесь Интернетом?»
- •«Как часто Вы пользуетесь Интернетом?»
- •«Из какого источника Вы обычно получаете информацию?»
- •«Из какого источника Вы обычно получаете информацию?»
- •«Какие Интернет - ресурсы Вы используете для общения с друзьями, родственниками?»
- •Описание проявлений информационного экстремизма.
- •«Какое из ниже предложенных изображений Вы использовали бы в качестве аватара (основного фото) на своей странице в Интернете?»
- •«Какое из ниже предложенных изображений Вы использовали бы в качестве аватара (основного фото) на своей странице в Интернете?»
- •«Если Вас попросили распространить в Интернете следующую информацию, как бы вы отреагировали?»
- •«Если Вас попросили распространить в Интернете следующую информацию, как бы вы отреагировали?»
- •«Как вы считаете, можно или нельзя изображать богов, святых и пророков в смешном, карикатурном виде?»
- •«Как вы считаете, можно или нельзя изображать богов, святых и пророков в смешном, карикатурном виде?»
- •«Какие из нижеперечисленных цитат Вы поместили бы в качестве статуса, заметки на свою личную страницу в Интернете или отметили бы, что согласны с выражением?»
- •«Какие из нижеперечисленных цитат Вы поместили бы в качестве статуса, заметки на свою личную страницу в Интернете или отметили бы, что согласны с выражением?»
- •«Ниже перечислены интернет – сайты. О каких сайтах Вы знаете? Какие сайты из этих посещали или являетесь активным пользователем?»
- •«Каковы будут Ваши действия, ели вы заметите, что участники форума унижают и оскорбляют личность человека другой национальности?»
- •Заключение
- •Список литературы
Уровень Интернет – зависимости Проявление информационного экстремизма
Создание, хранение и (или) распространение информации, содержащей предусмотренные законом признаки экстремистской деятельности:
пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики;
призыв к революции, восстанию, к неповиновению власти
призыв к убийству, избиению, выселению лиц определённой национальности, вероисповедания, социальной группы
использование негативных названий этнических групп
осквернение храмов, икон, карикатуры на пророков и святых.
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Интернет-зависимость – психологическая зависимость, при которой возникает навязчивое неконтролируемое желание подключения (входа) в Интернет и неспособность вовремя выйти из Интернета или болезненное восприятие необходимости отключения из сети Интернета9.
Уровни интернет зависимости выделены на основании Ежегодного отраслевого доклада Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям «Интернет в России: состояние, тенденции и перспективы развития».
Критерии |
Уровень Интернет - зависимости |
||
Высокий |
Средний |
Низкий |
|
Доступ к Интернету |
Свободный |
Свободный / Только на работе/ Свободный, но нет времени пользоваться Интернетом. |
Ограниченный или отсутствует |
Частота пользования Интернетом |
Ежедневно |
3 – 4 раза в неделю – 2- 3 раза в месяц |
1 раз в месяц или не пользуются интернетом вообще |
Информационная активность |
Поиск информации только в Интернет |
Получение информации не только через Интернет, но и через телевидение, печатную прессу, радио. |
Получение информации с помощью телевидения, печатной прессы, радио, друзей. |
Коммуникативная активность |
Для общения в сети используются все возможное интернет - ресурсы |
Для общения в сети используются электронная почта, социальные сети, сервисы обмена мгновенными сообщениями |
Очень редко общаются через Интернет |
Мультимедийная активность |
Используются почти все возможности сети Интернет |
Используются некоторые возможности сети Интернет |
Возможности Интернета вообще не используются) |
Экономическая активность |
Частое совершение покупок в интернет – магазинах, оплата покупок электронными деньгами, Интернет Банкинг, Игра на Бирже через Интернет |
Иногда совершают покупки в интернет – магазинах, оплату покупок электронными деньгами, Интернет Банкинг. |
Не пользуются финансовыми возможностями в Интернете |
Личностные характеристики пользователей |
-Задерживаются в сети больше, чем обычно - Забрасывают домашние обязанности, чтобы провести больше времени в Интернете - Прежде чем заняться важными делами, проверяют наличие сообщений на почте, в социальных сетях, форумах. - мысли о том, что без Интернета жизнь станет скучной, пустой и безынтересной - Если кто-то (что-то) отрывает от работы в Интернете, раздражаются, кричат, выражают досаду - Предпочитают общаться с друзьями, знакомыми в сети, - Пренебрегают сном, допоздна засиживаясь в Интернете - Говорят себе: «Ещё минутку», находясь онлайн - Находясь в сети, чувствуют прилив сил, возбуждение, оживление - Во время работы за компьютером устают глаза, пальцы, кисти рук - Время, проведённое в сети, отрицательно сказывается на моих успехах в учёбе (работе). |
-Задерживаются в сети больше, чем обычно - Прежде чем заняться важными делами, проверяют наличие сообщений на почте, в социальных сетях, форумах. - Пренебрегают сном, допоздна засиживаясь в Интернете - Говорят себе: «Ещё минутку», находясь онлайн
|
-Задерживаются в сети больше, чем обычно - Говорят себе: «Ещё минутку», находясь онлайн |
Информационный экстремизм — это деятельность, связанная с созданием, хранением и (или) распространением информации, обрабатываемой компьютером, содержащей предусмотренные законом признаки экстремистской деятельности, использованием этой информации для деструктивного воздействия на психику людей, не осознаваемыми ими. Критерием информационного экстремизма является нанесение законным интересам, правам и свободам граждан физического, материального, морального и иного ущерба. В основу данного понятия положено определение О. С. Жуковой, Р. Б. Иванченко, В. В. Трухачёва10.
Информация, содержащая предусмотренные законом признаки экстремизма, выражается в следующем:
пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики;
призыв к революции, восстанию, к неповиновению власти;
призыв к убийству, избиению, выселению лиц определённой национальности, вероисповедания, социальной группы
использование негативных названий этнических групп
осквернение храмов, икон, карикатуры на пророков и святых и др.
Гипотезы:
Нулевая (Н0): уровень интернет – зависимости студентов не влияет на проявление признаков информационного экстремизма.
Альтернативная (Н1): уровень интернет – зависимости студентов влияет на проявление признаков информационного экстремизма.
Набор исследовательских вопросов:
Какие учёные изучали проблемы информационного экстремизма и информационной безопасности в сети Интернет?
Что такое «Экстремизм», «Информационный экстремизм», «Интернет – зависимость»?
Какие меры принимаются в Российской Федерации для противодействия информационному экстремизму?
Влияет ли уровень интернет – зависимости на проявления информационного экстремизма у молодёжи?
Что можно предложить для повышения эффективности профилактики информационного экстремизма?