2. Часовий регламент проведення ділової гри „Податковий інспектор”

Виробнича практика, заснована на проведенні ділової гри „Податковий інспектор”, здійснюється протягом 12 годин (720 хвилин) і включає чотири етапи. Тривалість етапів:

Таблиця 1.

Часовий регламент проведення ділової гри „Податковий інспектор”

Номер етапу	Назва етапу	Тривалість етапу
1	Організаційний	30 хв.
2	Підготовчий	90 хв.
3	Ігровий	540 хв.
4	Заключний	60 хв.

3. Система оцінювання участі студентів у діловій грі „Податковий інспектор”

Кожний студент-учасник ділової гри може набрати від 0 до 10 балів, які нараховуються за правильність виконання завдань і тактовну поведінку.

1. Поведінка гравців у команді – від 0 до 1,8 бала (бал однаковий для всіх членів команди).

1. Правильне і своєчасне виконання практичного завдання ділової гри – 9,2 бала.

1. Штрафи: за зауваження будь-якого характеру окремим з гравців знімається 0,2 бала.

Таблиця 2.

Трансформація балів

Кількість балів	Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, яка використовується ДонНУ	Оцінка за національною шкалою
9-10	A	90-100	відмінно
8,0-8,9	B	80-89	добре
7,0-7,9	C	70-79	добре
6,0-6,9	D	60-69	задовільно
5,0-5,9	E	50-59	задовільно
3,0-4,9	FX	0-49	незадовільно

ДІЛОВА ГРА 4. „ОРГАНІЗАЦІЯ ГРОШОВИХ РОЗРАХУНКІВ ТА КРЕДИТУВАННЯ ПІДПРИЄМСТВ”

Вступ

Актуальність. У практичній діяльності підприємств важливе значення має організація грошових розрахунків на підприємстві та відносини підприємства з банками з приводу розрахунково-касового обслуговування та кредитування. Для глибокого вивчення особливостей взаємовідносин підпри­ємства і банківських установ рекомендується проведення ділової гри.

Ділова гра є імітацією реального процесу організації розрахунків підприємства, розв'язання проблемних питань під час проведення розрахун­кових операцій та виникнення дефіциту грошових коштів, здійснення розра­хунків необхідних витрат на рефінансування дебіторської заборгованості відповідно до поставлених завдань.

Вона дозволяє студентам глибше пізнати умови функціонування вітчизняних підприємств у жорсткому конкурентному середовищі, а також чітко усвідомити порядок та вимоги, які висувають ринкові відносини до суб'єктів господарювання-юридичних осіб.

Метою ділової гри є поглиблення знань, отриманих у процесі навчання та застосування їх у практичній діяльності, об'єднання теоретичних знань, набутих у ході засвоєння і систематизації лекційного матеріалу, а також самостійного вивчення, з практикою організації фінансової діяльності підприємства, набуття необхідних навичок проведення розрахунків потреби в кредиті підприємства, оцінці його кредитоспроможності та документального оформлення операцій з залучення банківського кредиту.

Після проведення ділової гри студенти повинні знати:

– особливості взаємовідносин підприємства і банків у сучасних умовах;

– законодавчу базу для організації розрахунків і кредитування підприємства;

– форми безготівкових розрахунків;

– форми кредитування підприємств;

– методику оцінки кредитоспроможності підприємства.

Після проведення ділової гри студенти повинні вміти:

– скласти документацію для відкриття рахунку в банку;

– укласти договір на розрахунково-касове обслуговування та кредит­ний договір;

– заповнити бланки розрахункових документів;

– визначати потребу підприємства в кредиті;

– оцінювати ринкову позицію банків і умови надання кредитів;

– дати оцінку кредитоспроможності підприємства;

– знаходити резерви підвищення ефективності фінансової діяльності підприємства;

– оформляти документи, необхідні для залучення і обслуговування банківського кредиту.

У процесі ділової гри, студенти, попередньо вивчивши необхідний теоретичний матеріал, ведуть колективний пошук нових ідей, визначають оптимальні шляхи, механізми їх реалізації.

Організація ділової гри включає наступні етапи:

1. Підготовка до ділової гри. Під час підготовки до ділової гри обирають основні форми і види безготівкових розрахунків на підставі Положення про безготівкові розрахунки, обґрунтовують схеми здійснення платежів, знайомляться з правилами заповнення бланків розрахункових документів.

2. Організація групи. Перевірка наявності студентів, робочого інстру­ментарію.

3. Оцінка рівня знань студентів і рівня підготовки до проведення ділової гри. Формування груп учасників ділової гри (у групі 4 – 5 студентів: засновник, фінансовий директор, головний бухгалтер, економіст).

4. Проведення ділової гри.

До завдань, які слід вирішити в ході імітаційного ігрового моделю­вання реальної ситуації щодо організації грошових розрахунків підприємства та отримання кредиту в банку, відносяться:

– вибір форм організації розрахунків підприємства;

– обґрунтування потреби підприємства в банківському кредиті;

– визначення послідовності етапів відкриття поточного рахунку підпри­ємства в банку;

– визначення порядку дій під час відкриття рахунку та складання кредитного договору підприємства;

– здійснення розрахунків витрат на відкриття рахунку, здійснення розрахункових операцій та кредитне обслуговування.

Для успішного проведення ділової гри студенти повинні володіти знаннями:

– щодо нормативно-правових основ функціонування підприємств в Україні, зокрема основними положеннями Господарського кодексу України, іншими підзаконними актами, що забезпечують діяльність вітчизняних підприємств;

– щодо ролі і місця кожного окремого підприємства в структурованому ринковому середовищі;

– щодо характерних особливостей розрахунково-касового обслугову­вання, оформлення кредитного договору, оцінки кредитоспроможності підприємства.

Результатами проведення ділової гри мають стати набуті навички та вміння:

– щодо самостійного обґрунтування доцільності отримання кредиту в банку;

– щодо правильного заповнення бланків розрахункових документів;

– щодо правильного складення документів, необхідних для розрахун­ково-касового обслуговування та кредитування (договору на кредитно-касове обслуговування, кредитної угоди);

– щодо розрахункових витрат, пов'язаних з розрахунково-касовим обслуговуванням та кредитуванням.

Об'єктом моделювання в діловій грі є процес організації розрахунків підприємства, який вимагає відповідних дій і обґрунтувань.

Група студентів має бути поділена таким чином, щоб у колективі відчувалися відносини підпорядкування. Учасники гри виконують обов'язки майбутнього управлінського персоналу. У ролі експертів виступають спос­терігачі (таким експертом-наглядачем може бути викладач, який проводить практичні заняття, або запрошені фахівці), що контролюють перебіг процесу і коригують дії у разі потреби. Ігрова ситуація передбачає наявність ведучого (викладача, який читає лекції), який має ознайомити студентів з умовами (обмеженнями) гри, правилами, контролює протікання процесу, скеровує дії студентів під час прийняття остаточних рішень та підбиває підсумки гри.

До обмежень у процесі ділової гри відносяться:

– термін прийняття рішень;

– термін заповнення розрахункових документів;

– термін обговорення кредитного договору та договору на розрахун­ково-касове обслуговування;

– дотримання процедури відкриття поточного рахунку в банку.

До керованих параметрів гри відносяться:

– оцінка проблемної ситуації;

– обраний напрямок дій;

– процес заповнення розрахункових документів.

Імітовані в ході ділової гри процеси:

1) обґрунтування доцільності обраних підприємством форм розрахунків;

2) визначення потреби в банківському кредиті;

3) упорядкування етапів відкриття поточного рахунку в банку;

4) процес укладання кредитного договору;

5) оцінка витрат на розрахунково-касове та кредитне обслуговування підприємства.

Ігрова діяльність відбувається на основі сформульованих умов завдання – вихідних стартових умов, які мають засновники для відкриття власного бізнесу.

Для вирішення завдань ділової гри студентам слід керуватися вказа­ними законодавчими та нормативно-правовими актами, а також теоретич­ними положеннями.

Додатки до ділової гри додаються окремо в електронному вигляді.