19. Стадии эпигенетического развития по э. Эриксону от рождения до 6 лет. Ритуалы, соответствующие этим стадиям.

Раннее младенчество. Базовое доверие - недоверие (до 1 года). Основная задача этой стадии – формирование доверия и преодоление отчуждения и чувства разобщенности. К концу стадии важно, чтобы ребенок мог спокойно, без чувства внутреннего дискомфорта и ощущения брошенности отпускать мать. Эта способность развивается тогда, когда отношения в диаде стабильны. Признаки сформированного доверия: глубокий и спокойный сон;легкое кормление;общая ненапряженность внутренних органов ребенка. При благопр протекании этой ст наблюдается любовь, доверие к родителям, общение с ними, при аномальном протекании - недоверие к людям и к миру как результат эмоциональной депривации. Ритуальные действия (игра, агукание, ритуалы общение, имя ребенка).

Позднее младенчество (Автономия – стыд, сомнения, до 3 лет).

В этот период у ребенка появляется упрямство, наиболее активно это проявляется в то время, когда его начинают приучать к соблюдению правил туалета, одевания. Он учится процессам удерживания и отпускания. Начинает формироваться воля, стремление к самостоятельному принятию решений, ответственности за Позитивным итогом стадии можно считать достижение баланса между умением сотрудничать с людьми и умением настаивать на своем, между свободой самовыражения и ограничением. Благоприятное протекание - уверенность в себе, самостоятель-ность, неблагопр протекание - сомнения, стыдливость, желание спрятать недостатки. Критический ритуал, который позволяет ребенку научиться различать добро и зло.

Раннее детство (Инициатива - вина, до 6 лет).

Формирование инициативы, как базиса для более реалистичного восприятия собственных целей и амбиций. Этому периоду свойственно развитие Эдипова комплекса, который связан с более реалистичным пониманием половых и социальных ролей. Наряду с инициативой у ребенка просыпается чувство вины, связанное с фантазиями о гигантской власти, принадлежащей ему. В основном соперничество направлено на родителей, и вследствие этого поражение неизбежно. Именно поражение формирует почву для возникновения вины и тревоги, связанной с глобальным страхом за свою жизнь, проявляющимся в "комплексе кастрации".

Формирующееся Супер-Эго позволяет ребенку сознательно управлять своим поведением, регулировать инициативу. По сути именно эта фаза становится краеугольным камнем зарождающейся нравственности. В случае неблагоприятного исхода этой стадии формируются два типа людей: - те, которые в течение всей жизни удерживаются от проявления своих возможностей. Фантазий, чувств; -другой тип - сверхкомпенсированные, демонстрирующие непрекращающуюся инициативу, остановить которую может только серьезное заболевание (например, психосоматическое). Их представление о себе в большей мере связано с тем, кем он и могли бы стать в будущем, а не с тем, кем являются в настоящий момент.

Благопр исход формирует любознательность, подражание взрослым, формирование полоролевого поведения, неблагопр - пассивность в общении, инфантильная зависть к другим детям. Игровой возраст порождает новый элемент ритуала - драматический. Развитие ребенка позволяет конструировать некоторые ситуации, воссоздавая их в игре.