- •36. Язык как структура и система. Лингвистические антиномии: синхрония и диахрония, синтагматика и парадигматика, означаемое и означающее.
- •37. Происхождение языка. Проблема взаимодействия языков. Субстрат, суперстрат, адстрат. Билингвизм.
- •38. Распространенность языков. Генеалогическая классификация языков. Понятие «языковая семья». Индо – европейская семья языков.
- •39. Типологическая классификация языков. Флективные, аглютативные, изолирующие и полисинтетические языки.
- •40. Происхождение и виды письма.
- •41. Графика, орфография, принципы орфографии.
- •42. Основные алфавиты мира. Специальные виды письма: транскрипция, транслитерация, стенография.
- •43. Методы лингвистических исследований.
- •44. Язык и речь.
- •45. Язык и мышление.
- •46. Природа, сущность и функции языка.
- •47. Связь языкознания с другими науками (философией, историей, логикой, психологией, географией, математикой).
- •48. Краткая история развития языкознания. Место языкознания среди других наук.
43. Методы лингвистических исследований.
1) Описательный метод относится к числу самых древнейших в науке о языке. В качестве лингвистического инструмента описания естественного языка используется метаязык. Описательный метод по своей природе является методом синхронического анализа. Его составными частями являются наблюдение, обобщение, интерпретация и классификация. Сущность наблюдения – выделение единиц описания, их свойств, признаков, характеристик. Например, выделение различных групп лексики, грамматических свойств слова, и т.д. Обобщение сводится к синтезу подобных и повторяемых явлений, единиц наблюдения в одну более широкую категорию, в пределах которой они объединяются теми или иными признаками. Интерпретация результатов наблюдения – их толкование, установление места факта среди других фактов. Классификации базируются на распределении совокупности фактов относительно один одного по определенным признакам.
2) Сопоставительный метод используется как для описания фактов внутри одного языка, так и фактов разных языков. Часто сопоставительный метод и понимают как исследование и описание одного языка через его системное сравнение с другим языком с целью прояснения его специфичности. Идея сопоставительного метода была теоретически обоснована Бодуэном де Куртенэ, который считал, что сопоставительное изучение языков может основываться а выявлении сходств и различий между языками независимо от их исторических и генеалогических связей. Сопоставительное описание языков смыкается с универсологией – разделом лингвистики, изучающим свойства, присущие всем языкам или большинству из них. Составными частями метода являются установление основания сопоставления (выбор какого-либо признака языкового явления), сопоставительная интерпретация (сопоставительные факты и явления изучаются с помощью описательного метода, а полученные результаты сопоставляются)и типологическая характеристика (выявление типичных и нетипичных признаков изучаемого явления, установление его места в проводимой классификации).
3) Сравнительно – исторический метод. Его становление связано с возникновением и развитием сравнительно – исторического языкознания. СИМ – совокупность приемов и процедур историко-генетического исследования языковых семей и групп, а также отдельных языков с целью установления исторических закономерностей в развитии языков. Сущность метода – сравнение состояния 1 и того же языкового факта или их совокупности в различные периоды времени, в выявлении тех изменений, которые произошли за этот временной промежуток. СИМ наиболее эффективен при установлении исторических изменений на фонетико-фонологическом и морфологическом уровнях, хотя остается актуальным и сравнение корней-основ древнейших слов.
44. Язык и речь.
Язык – система объективно существующих, социально закрепленных знаков, соотносящих понятийное содержание и типовое звучание. Речь – конкретное говорение, протекающее во время и облеченное в звуковую или письменную форму.
Язык: идеален, абстрактен, потенциален, статичен, социален, конечен, стабилен, богат, императивен (диктует правила), независим от обстоятельств общения, нецеленаправлен, имеет уровневую организацию.
Речь: материальна, конкретна, реальна, динамична, индивидуальна, бесконечна, переменна, не всегда богата, произвольна, контекстно и ситуативно обусловлена, целенаправленна, имеет линейную организацию.