- •Занятие №1 Тема: Морфология насекомых (2 час.)
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №2 Тема: Ротовые органы насекомых (2 час.)
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №3 Тема: Биология насекомых. Типы яиц, личинок, куколок (2 час.)
- •1. Классификация личинок насекомых
- •2. Типы куколок насекомых
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №4 Тема: Типы повреждений растений вредителями (2 час.)
- •Ход работы: Задание 1. Пользуясь определительной таблицей типов повреждений (Табл.1), идентифицировать предложенные в гербарии типы повреждений растений вредителями.
- •Определительная таблица
- •Типы повреждений растений вредителями.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятия № 5-6 Тема: Систематика и классификация насекомых (4 час.)
- •Раздел1. Первичнобескрылые насекомые, или щетинохвостки (Apterigota, Thysanura)
- •1. Главнейшие отряды насекомых
- •Самостоятельная работа Тема: Растительноядные клещи, фитогельминты, голые слизни – вредители сельскохозяйственных культур
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тематика письменных контрольных опросов:
- •Самостоятельная работа
- •Список литературы
- •Отпечатано в юф нуб и п Украины «кату» Исполнитель Васецкая м.С.
Вопросы для самоконтроля:
Как устроен ротовой орган грызущего типа? У каких насекомых встречается?
Как видоизменились детали строения грызущего ротового органа в колюще-сосущем и сосущем ротовых органах?
Какие типы ротовых органов встречаются у следующих видов насекомых: таракан чёрный, пчела медоносная, оса сколия, жук чернотелка (песчаный медляк), кузнечик зеленый, шведская муха, клоп вредная черепашка, капустная белянка?
Занятие №3 Тема: Биология насекомых. Типы яиц, личинок, куколок (2 час.)
Цель занятия: изучить виды метаморфоза насекомых, ознакомиться с фазами развития насекомых и их классификацией. Диагностировать вредителей по различным фазам развития.
Оборудование и объекты изучения: ручные лупы, пинцеты, препаровальные иглы, чашки Петри; макеты с наборами яиц различных по форме и способу откладки, фиксированные образцы личинок и куколок насекомых.
Литература: 1. Бей-Биенко Г.Я. Общая энтомология. - М.:Высшая школа, 1980. - 416 с.
2. Бондаренко Н.В., Глущенко А.Ф. Практикум по общей энтомологии. - Л.:Колос, - 1972. - 344 с.
Ход работы: Задание 1. Изучить по практикуму (стр.91-93) диагностические признаки яйцекладок.
Первый диагностический признак яйцекладок – форма яйца. Зарисовать в тетрадь, пользуясь таблицами, макетами яйцекладок и рисунками в практикуме следующие по форме яйца:
- овальные (долгоносики, листоеды);
- цилиндрические (саранчовые);
- шаровидные (некоторые бабочки и жуки);
- полушаровидные (бабочки совки);
- бочковидные (клопы щитники);
- кувшиновидные (клопы слепняки):
- бобовидные (трипсы);
- бутылковидные (бабочки белянки);
- лепешковидные (яблонная плодожорка);
- веретеновидные (мухи);
- стебельчатые (медяницы, белокрылки, златоглазка);
- яйцевидные (некоторые бабочки);
- грушевидные (некоторые бабочки).
Второй диагностический признак яйцекладок – размеры яиц. Указать в каких пределах могут варьировать размеры яиц различных насекомых.
Третий диагностический признак – скульптура поверхности яйца. Пользуясь таблицами, макетами яйцекладок, рисунками в практикуме указать насекомых с различной скульптурой хориона.
Четвертый диагностический признак – окраска наружного слоя хориона. Рассмотреть яйцекладки различной окраски и указать, как меняется окраска по мере развития эмбриона (стр.92).
Пятый диагностический признак – способ откладки яиц. Рассмотреть образцы открыто (свободно) отложенных яиц (колорадский жук, яблонная плодожорка и др.) и защищенные яйцекладки с различными способами защиты:
- покрытие волосками с брюшка самки (непарный шелкопряд, златогузка);
- защита выделением придаточных желез самок (кольчатый шелкопряд, ивовая волнянка, розанная листовертка);
- оотеки (тараканы, богомолы);
- погружение в субстрат (вишневый слизистый пилильщик, кубышки саранчовых).
Шестой диагностический признак – форма откладки яиц. Рассмотреть одиночные и групповые яйцекладки насекомых. Указать представителей.
Седьмой диагностический признак - откладка по отношению к субстрату: горизонтально, вертикально, под углом. Рассмотреть примеры, указать представителей.
Задание 2.Изучить классификацию личинок по практикуму (стр. 105-107) и заполнить таблицу №1.
