7.Закон, категория, парадигма как инструменты естественнонаучного познания.

Закон — это общепринятая нравственная норма, обязательная для исполнения.

В науке закон это общепринятое доказанное утверждение, неподлежащее оспариванию и применяемое на практике.

Категория — принципы суждения («с объективным значением»); наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания.

Парадигма означает совокупность явных и неявных) предпосылок, определяющих научные исследования и признанных на данном этапе развития науки, а также универсальный метод принятия эволюционных решений, гносеологическая модель эволюционной деятельности.

Парадигма – это особый способ организации знания, определенная система знаний, задающих характер видения мира.

Это понятие, в современном смысле слова, введено американским физиком и историком науки Томасом Куном, который выделял различные этапы в развитии научной дисциплины:

• допарадигмальный (предшествующий установлению парадигмы);

• господства парадигмы (т. н. «нормальная наука»);

• кризис нормальной науки;

• научной революции, заключающейся в смене парадигмы, переходе от одной к другой.

Развитие знаний в рамках парадигмы называется «нормальная наука», а смена парадигм - «научная революция».

Согласно Куну парадигма — это то, что объединяет членов научного сообщества и, наоборот, научное сообщество состоит из людей, признающих определенную парадигму. Как правило, парадигма фиксируется в учебниках, трудах ученых и на многие годы определяет круг проблем и методов их решения в той или иной области науки, научной школе. К парадигме можно отнести, например, взгляды Аристотеля, ньютоновскую механику и тому подобные вещи.

8.Естественные и гуманитарные науки, специфика естественнонаучного познания

Естественные науки - разделы науки, отвечающие за изучение внешних по отношению к человеку, природных явлений. Происхождение естественных наук связано с применением философского натурализма к научным исследованиям. Принципы натурализма требуют изучать и использовать законы природы, не привнося в них законы, вводимые человеком, т.е. исключая произвол человеческой воли. Понятие о естественных науках введено также для их размежевания с науками гуманитарными и социальными. Математику объединяют с логикой в комплекс формальных наук, и не включают в естественные науки, поскольку их методология существенно отличается от методологии естественных наук.

Основой естественных наук следует считать естествознание — науку о природных явлениях. Соответственно, первыми представителями естественных наук следует считать великих естествоиспытателей прошлого, таких, как Блез Паскаль, Исаак Ньютон, Михаил Ломоносов. С течением времени общее направление естествознания разделилось на обособленные научные направления.

К естественным наукам относятся: астрономия, биология, география, механика, физика, химия.

Гуманитарные науки – дисциплины, изучающие человека в сфере его духовной, умственной, нравственной, культурной и общественной деятельности. По объекту, предмету и методологии изучения часто отождествляются или пересекаются с общественными науками, а также противопоставляются естественным и точным наукам.

К гуманитарным наукам относятся: антропология, журналистика, искусствоведение, история, культурология, лингвистика, литературоведение, науковедение, педагогика, политология, право, психология, социология, филология, философия, эстетика, этика, этнография, юриспруденция.

Специфика естественнонаучного познания

Большую роль в научном познании играет научный метод. В широком смысле метод – это способ организации средств теоретической и практической деятельности. Научный метод – это способ организации средств познания для достижения научной истины, система регулятивных принципов познавательной деятельности. Метод объединяет теорию и практику, поскольку аккумулирует обобщенный практикой исторический опыт познания мира.

В естествознании исторически сложилось и в настоящее время применяется много научных методов познания: наблюдение, эксперимент, индукция, дедукция, анализ, синтез, формализация, измерение, сравнение и др. Обычно методы подразделяют на эмпирические и теоретические в соответствии с двумя основными уровнями научного познания.

В структуре естественнонаучного познания четко выделяются два уровня познавательной деятельности – эмпирический и теоретический, каждый из которых характеризуется особенными формами организации научного знания и его методами.

К эмпирическому уровню относятся приемы, методы и формы познания, связанные с непосредственным отражением объекта, материально–чувственным взаимодействием с ним человека. На эмпирическом уровне познания складываются основные формы знания – научный факт и закон.

К теоретическому уровню относятся все те формы, методы и способы организации знания, которые характеризуются той или иной степенью опосредованности и обеспечивают создание, построение и разработку научной теории. Сюда относятся теория и такие ее элементы и составные части, как научные абстракции, идеализации и мысленные модели; научная идея и гипотеза; различные методы оперирования с научными абстракциями и построения теорий, логические средства организации знания и т.д.

Естественно–научные теории нацелены на описание некой целостной предметной области, объяснение и систематизацию эмпирически выявленных ее закономерностей и предсказание новых закономерностей.

В структуру научной теории входят идеальные объекты, исходные понятия, принципы и законы, правила логического вывода.

В становлении теории большую роль играет выдвижение научной идеи, в которой высказывается предварительное и абстрактное представление о возможном содержании сущности предметной области теории.