- •Общие представления о методологии науки. Функции методологического познания.
- •2.Уровни методологии науки и их выражение в психологии.
- •3.Идеалы рациональности и их роль в научном познании.
- •Конкретные воплощения идеала рациональности в психологии.
- •Культурно-историческая психология л.С. Выготского как направление неклассической психологии.
- •Социальная биография культурно-исторической психологии.
- •7.Принципы историко-эволюционного подхода в психологии.
- •Проблема деятельности в психологии. Деятельность как объяснительный принцип и предмет исследования.
- •Принципы системно-деятельностного подхода в современной психологии.
- •1.Принцип объектной и предметной детерминации деятельности человека
- •2.Принцип реактивной и активной организации процессов деятельности человека
- •3.Принцип сочетания адаптивного и неадаптивного типов активности как условие развития деятельности человека
- •4.Опосредствование и сигнификация как механизм овладения поведением человека
- •5.Принцип зависимости психического отражения от места отражаемого объекта в структуре деятельности человека
- •7.Принцип психологического анализа «по единицам» как оппозиция принципу анализа «по элементам»
- •10.Развитие методологии науки в трудах Курта Левина.
- •Проблема бессознательного в психологии.
- •Роль психоанализа в критике классического идеала рациональности.
- •Л.С. Выготский об историческом смысле психологического кризиса.
- •Кризис современной психологии и пути его преодоления.
- •Образ психологии в поведенческих, социальных и когнитивных науках.
- •Проблема мотивации в психологии.
- •17.Проблема сознания в психологии.
- •18. «Проблема поведения в психологии»
- •19. Проблема культуры в психологии. Культура и программы поведения.
- •20.«Линия Декарта и Спинозы в мышлении психолога: конфликт или взаимодействие»
- •21. «Психотехническая парадигма в психологии»
- •22.«Психотехника, психотерапия, психоанализ. Их соотношение в современной науке и практике»
- •23.«Гуманистическая и экзистенциальная парадигмы в психологии. Их взаимоотношение»
- •1)Гуманистическая психология
- •3)Взаимоотношение экзистенциальной и гуманистической парадигмы в психологии.
- •24.Проблема смысла в психологии.
- •25. Проблема переживания в психологии.
- •26. «Психология образа»
3)Взаимоотношение экзистенциальной и гуманистической парадигмы в психологии.
После кризиса бихевиоризма в психологии возникает направление - "гуманистическая психология". В классификации психологических школ экзистенциальная психология считается одним из направлений именно гуманистической психологии. Гуманистическая психология- направление в западной психологии, признающее личность как целостную уникальную систему, "открытую возможность" самоактуализации. Одной из целей экзистенциальной психологии является восстановление аутентичности личности, т. е. соответствия ее бытия-в-мире ее внутренней природе. Средством такого восстановления считается самоактуализация - стремление человека к возможно более полному выявлению своих личностных возможностей.
Многое в гуманистической психологии очень важно для экзистенциальной психологии: свобода, выбор, цели, ответственность, внимание к уникальному миру любого человека. Однако гуманистическая психология не тождественна европейской экзистенциальной традиции: экзистенциализм в Европе всегда подчеркивал человеческие ограничения и трагическую сторону человеческого существования. Гуманизму же свойственен известный оптимизм, развитие потенциала, самореализация. Однако многие гуманистические психологи придерживаются экзистенциальных взглядов, прежде всего, Маслоу, Перлз, Бьюдженталь, Ролло Мэй. Для начала обратимся к дискуссии, развернувшейся внутри гуманистической психологии в связи с вопросом о сходствах и различиях экзистенциального и «непосредственно» гуманистического направлений. Расхождения внутри гуманистов «Например, К. Гольдштейн, А. Маслоу и К. Роджерс говорят о том, что человеку присуща некая внутренняя сила – тенденция к самоактуализации, направляющая его развитие в сторону наиболее полного раскрытия, разворачивания заложенных в нем возможностей, сил и способностей. Это как бы основная идея ведущего гуманистического подхода к личности. Но в рамках этого же движения есть авторы, такие как Р. Мэй, О. Марер, Р. Лэнг, считающие, что такой силы нет, а направление развития человека определяется исключительно выборами, которые он делает.
Психологи-экзистенциалисты – позиция необходимости для каждого человека совершать в своей жизни ответственные выборы. Жизнь, существование – и есть череда этих свободно-ответственных выборов. Сущность же напрямую зависит от тех шагов, которые мы делаем, от наших ответственных поступков. «Неправильные» для того или иного человека выборы приводят к патологии, «правильные» - к обретению смысла существования, внутренней и внешней гармонии.
В противовес экзистенциалистам, психологи гуманистического направления, как уже отмечалось, постулируют наличие неких изначально данных человеку потенций, возможностей, «задатков» развития. Далее человек вправе как актуализировать эти заложенные возможности, так и проходить мимо них. Удовлетворение метапотребностей, изначально существующих у человека, по Маслоу, ведет к самоактуализации и «пиковым переживаниям», неудовлетворение – к метапатологии.
Далее можно отметить некоторые различия между гуманизмом экзистенциализмом по критерию «взаимоотношений индивида с обществом». Для гуманистов, внешние социальные явления больше препятствуют, чем способствуют самоактуализации….В рамках экзистенциализма была сформулирована принципиально противоположная суть которой заключается в том, что, наоборот, условием самрактуализации является некий конструктивный диалог, общение, контакт с другим человеком, воспринимаемым во всей его целостности.
Можно сказать и о рассогласовании гуманистов и экзистенциалистов относительно понимания природы и сути добра и зла. Гуманисты - К. Роджерс настаивал, что природе человека присуще изначальное добро, а источник зла лежит вне природы человека, где-то во внешней реальности. Р. Мэй достаточно убедительно возразил ему, что зло вообще нельзя объяснить, если считать, что в природе человека заложено только добро. С точки зрения экзистенциалистского подхода, человек не расположен априори ни к добру, ни к злу. Он выбирает или то, или другое, а тем самым творит и то, и другое.