- •1)История формирования стратегического управления. Древние памятники стратегической мысли: трактат «Военное искусство» Сунь-Цзы, 36 стратагем.
- •2) Эволюция в теории и практике управления mbi-mbo- mbl: сравнительный анализ. Эволюция стратегического управления по Ансоффу.
- •3)Понятие стратегического управления. Пять «р» стратегии.
- •1963 Swot анализ
- •4.Охарактеризуйте десять основных научных школ стратегического менеджмента.
- •3 Школа позиционирования - формирование стратегии как аналитический процесс
- •4 Школа предпринимательства - формирование стратегии как процесс предвидения
- •5.Охарактеризуйте внешнюю среду организации. Дайте определение понятию «стейкхолдеры». Перечислите основные группы стейкхолдеров и их интересы.
- •6.Иерархическая природа стратегии. Дайте характеристику стратегии на каждом уровне. Кто отвечает за разработку стратегии на каждом уровне?
- •7)Понятие миссии и видения организации. Система координат разработки миссии. Трафарет для формулировки миссии. Классификация миссий организации.
- •8)Анализ внутренней среды организации. Snw-подход к анализу внутренних ресурсов.
- •9)Опишите модель стратегического управления. Почему стратегическое управление непрерывный процесс?
- •10. Анализ конкуренции в отрасли: 5 сил Портера
- •11)Понятие внешней среды организации. Pest (steep) анализ. Drets- анализ
- •12)Анализ внутренней и внешней среды организации: swot анализ.
- •13. Цепочка ценностей (по м.Портеру) - все виды деятельности, вносящие вклад в создание потребительской ценности товара.
- •Цепочка ценностей (Value Chain)
- •Цепочка ценности покупателей
- •Цепочка ценности каналов сбыта
- •Цепочка ценности поставщиков
- •Постановка целей: принцип smart. Сравнение стратегических и оперативных целей организации.
- •Понятие и характеристики стержневых (корневых) компетенций. Приведите примеры. Понятие ключевые компетенции.
- •16.Понятие конкурентного преимущества, жизненный цикл конкурентного преимущества. Основные блоки формирования конкурентного преимущества
- •17.Генерические стратегии по м.Портеру. Охарактеризуйте пять базовых конкурентных стратегий по а.А. Томпсону и а.Дж. Стрикленду.
- •18.Стратегия низких издержек. Как можно снизить издержки? Риски данной стратегии.
- •19. Стратегия дифференциации. Оптимальные условия для использования, риски. Разновидности схем дифференциации
- •20. Охарактеризуйте стратегию фокуса. Когда фокусирование целесообразно? Модифицированная матрица м.Портера
- •21. Использование наступательных стратегий для сохранения конкурентного преимущества.
- •22. Использование оборонительных стратегий для защиты конкурентного преимущества.
- •23. Роль компании на рынке и конкурентная стратегия.
- •Стратегии лидеров рынка.
- •Стратегии имитации и копирования.
- •24. Приведение стратегии в соответствии с ситуацией на рынке.
- •Конкуренция в новых и быстрорастущих отраслях
- •Конкуренция в отраслях, находящихся в состоянии стагнации и спада
- •Конкуренция в раздробленных отраслях
- •25)Корпоративные стратегии диверсификации: стратегии вхождения в новую отрасль.
- •26. Корпоративные стратегии диверсификации: стратегии диверсификации в родственные отрасли и стратегии диверсификации в не родственные отрасли.
- •27. Корпоративная стратегия: горизонтальная, вертикальная интеграция и стратегический аутсорсинг.
- •28. 4 Основные стратегии фирмы в международном окружении:
- •29. Анализ хозяйственного и продуктового портфелей матрицы бкг и Мак-Кинзи
- •30. Анализ хозяйственного и продуктового портфелей матрицы Хофеpа–Шенделя и Shell dpm.
- •31. Классические модели стратегического анализа и планирования: модель adl/lc
- •Каждая клетка ассоцииpуется с опpеделенной степенью пpибыльности и объемом потока денежной наличности.
- •Каждая клетка подpазумевает опpеделенное стpатегическое pешение в отношении получения доли на pынке, стpатегического положения и необходимых инвестиций.
- •34. Охарактеризуйте стратегии роста крупных, средних и малых фирм.
- •35. Структуры организации как фактор стратегического управления.
- •36. Hochin- стратегическая техника планирования.
- •37)Balanced Scorecard (bsc) и призма эффективности как инструменты способствующие реализации стратегии организации.
- •Призма эффективности
- •38)Кластеры и конкуренция. Характеристики кластеров. Примеры кластеров. Конкурентный ромб.
- •3 Широких определения кластеров
- •2 Стратегии, которые дополняют друг друга:
- •7 Основных характеристик кластеров, на комбинации которых базируется выбор той или иной кластерной стратегии:
- •39. Охарактеризуйте «стратегию голубого океана». Понятие инновация ценности. Сравнение со стратегией «красного океана». Модель 4 действий. Стратегическая канва.
4 Школа предпринимательства - формирование стратегии как процесс предвидения
Проникновение в будущее через озарение менеджера (предпринимательство). Ее легче понять как школу «мечты» или школу «мечтательного лидера». Здесь формулирование стратегии представляет собой черный ящик, оно загадочным образом происходит в голове предпринимателя или лидера. Стратегия в соответствии с этим подходом может быть новаторской и последовательной, а между размышлениями и действиями может не существовать разрыва.
5. Когнитивная школа - формирование стратегии как ментальный процесс
Опираясь на логику когнитивной психологии, проникнуть в сознание стратега (когнитивная школа). Школа исследует то, как работает мозг и как опыт может играть основную роль в создании стратегии.
6. Школа обучения - формирование стратегии как развивающийся процесс
Стратегия разрабатывается шаг за шагом по мере обучения организации (обучения). Школа считает разработку стратегии последовательным процессом, которому мы все время учимся. Поэтому стратегия разрабатывается «по ходу дела» как результат процесса мышления, действий и внешних событий. Стратегии могут возникать по мере того, как организация узнает о том, что дает результаты.
7. Школа власти - формирование стратегии как процесс ведения переговоров
Стратегия — процесс переговоров конфликтующих сторон во вне организации и внутри (власти). Здесь есть два аспекта: 1) внутренняя политика, когда юные честолюбивые сторонники радикальных реформ используют политику как способ для того, чтобы завладеть большей властью для самих себя; и 2) когда организация использует политическое лоббирование для достижения своих целей, таких как менее строгий контроль или субсидирование.
8. Школа культуры - формирование стратегии как коллективный процесс
Принципы формирования стратегии определяются культурой. Школа культуры фокусирует внимание на развитии внутреннего согласия и культуры, которые могут способствовать прогрессу. Стратегия работает, если культура является функциональной с точки зрения рынка. Она терпит неудачу, если культура является несоответствующей или становится несоответствующей в результате того, что рынок изменился, а компания — нет.
9. Школа внешней среды - формирование стратегии как реактивный процесс
Стратегия формируется под влиянием извне (внешней среды). Окружающая среда диктует стратегию. Здесь рынок развивается посредством естественной селекции — победителей определяют рынки, часто наугад, и фирма не может практически ничего с этим поделать, не может изменить ситуацию ни в лучшую, ни в худшую сторону. Удача играет ключевую роль в бизнесе, и сильное прославление стратегии является празднованием чистой случайности посредством последующей рационализации.
10. Школа конфигурации (формирование стратегии как процесс трансформации) как сочетание подходов различных школ. Дело в том, что успешное функционирование организаций в современных условиях не укладываются в рамки какой-либо одной школы стратегического управления. Не существует единственно правильного способа разработки стратегии; каждый из вышеперечисленных подходов может быть подходящим в различных ситуациях. На протяжении своей жизни компания может воспользоваться рекомендациями нескольких школ. Революционное изменение может произойти тогда, когда наблюдается полная трансформация стратегии, структуры и власти, причем эта трансформация вызвана изменением способа, которым разрабатывается стратегия. Эти десять школ «рассматривают один и тот же процесс каждая своим способом».