3. Висвітліть основні чинники вивчення методики викладання суспільно-політичних дисциплін (цілі, зміст, методи, пізнавальні можливості учнів, результати навчання.

Основні фактори шкільного навчання історії

До основних факторів шкільного навчання історії відносять: мету навчання історії, зміст навчання і пізнавальні можливості учнів.

МЕТА НАВЧАННЯ ІСТОРІЇ –це прогнозовані результати освіти, виховання і розвитку учнів в процесі вивчення історії.

ЗМІСТ НАВЧАННЯ – це система історичних знань і вмінь учнів.

ПІЗНАВАЛЬНІ МОЖЛИВОСТІ УЧНІВ – це рівень історичних знань і вмінь, розвитку історичного мислення, уяви та інших пізнавальних процесів мотиваційно-вольової і емоційної сфер.

Сучасна мета вивчення історії далеко виходить за межі лише ознайомлення з історичним матеріалом і його засвоєнням. Насамперед це стосується сприяння саморозвитку і самовихованню учнів через оволодіння особистістю ключовими життєвими компетенціями, зокрема: особистісно-життєтворчими, соціолізуючими, комунікативними та інтелектуально-інформаційними. Тобто сучасні підходи до визначення мети вивченні історії диктуються потребами формування всебічно розвинутої особистості, сприяння формуванню цілісного бачення сучасного світу, розуміння його витоків і тенденцій розвитку, осмисленню місця і ролі України в становленні сучасної цивілізації.

Сьогодні спеціалісти виділили кілька моделей навчання історії в залежності від цілей, які при цьому ставляться. Академічна або класична модель навчання історії будується на вивченні всіх фактів, процесів і явищ всесвітньої і вітчизняної історії в рівній мірі, але з врахуванням розгляду досягнень і цінностей різних цивілізацій і народів. У мозаїчній моделі історія не являє собою єдиного курсу, а вивчається по окремим проблемам.

Самою популярною сьогодні моделлю є культурно-історичний підхід як частина цивілізаційного. У цьому випадку історія вивчається у вигляді кліше, які були відібрані і відшліфовані світовою культурою. Це своєрідні культурно-соціальні світи, в надрах яких відбувалися достатньо помітні явища світової історії.

4. Розкрийте зв'язки між методологією політології та методикою навчання суспільно-політичних дисциплін.

4. Розкрийте функції методики викладання суспільно-політичних дисциплін.

функцій методики навчання історії відносять:

Конкретизація прийомів, методів і прийомів навчання в залежності від

типу уроку.

Формування системи уроків до кожної теми в залежності від її змісту.

Організація процесу навчання.

Історія має свою мету навчання. Виходячи з того, що найважливішою

функцією навчання історії є функція соціальної пам`яті були визначені

цілі навчання історії:

- оволодіння учнями основами знань про історичний шлях людства з

найдавніших часів до нашого часу;

- розвиток здатності осмислювати події і явища дійсності на підставі

історичного знання;

- формування ціннісних орієнтацій і переконань учнів на основіоснові

осмислення ідей гуманізму, досвіду історії, патріотизму;

- розвиток інтересу і поваги до історії і культури народів.