
- •1. Понятие менеджмента, уровни, категории. Объект, субъект, предмет управления.
- •2. Функции, виды и методы менеджмента туризма: понятие, классификация
- •3. Основные принципы менеджмента в туризме.
- •4. Общая характеристика основных теорий менеджмента
- •5. Теоретики классического менеджмента
- •6.Школа научного менеджмента.
- •7. Школа административного управления.
- •8. Школа человеческих отношений и школа поведенческих концепций.
- •9. Туристская организации, ее виды, структура.
- •10. Внутренняя и внешняя среда туристской организации
- •21. Общие функции менеджмента
- •22. Социально-психологические функции менеджмента туризма.
- •23.Технологические функции менеджмента
- •24. Этапы, уровни и типы планирования в туристской организации
- •25. Сущность процесса стратегического планирования
- •26. Сценарий стратегического управления и реализации стратегического плана в туризме
- •27. Мотивация как функция управления
- •28. Содержательные теории мотивации.
- •29. Процессуальные теории мотивации
- •30. Контроль как функция управления.
- •Вопрос 31. Основные виды и формы контроля в туризме
- •Вопрос 32. Бюджетирование как одна из форм контроля
- •Вопрос 33. Виды финансового контроля в туризме
- •Вопрос 34. Изменение философии контроля и комплексное управление качеством в туризме
- •Вопрос 35. Содержание и виды управленческих решений в туризме
- •Вопрос 36. Процесс принятия управленческих решений
- •Вопрос 37. Модели и стили принятия управленческих решений в туризме
- •Вопрос 38. Условия эффективности реализации управленческих решений. Контроль за исполнением принятых управленческих решений в туризме
- •Вопрос 39. Процесс коммуникации в управлении туристской организацией
- •Вопрос 40. Основные средства коммуникации в туристской организации. Коммуникационные барьеры и обеспечение успешного процесса коммуникации
3. Основные принципы менеджмента в туризме.
Принципы – руководящие правила, по которым живет любая система управления.
Общие – имеют универсальный характер, воздействуют на все сферы управления.
1.П целенаправленности (цель д.б.реальной, достижимой, определенной, конкретной)
2.П ответственности (наказание за невыполнение обязанностей; при этом ответственность равна полномочиям)
3.П компетентности (знание менеджером объекта управления)
4.П дисциплины (выполнение указаний руководителя и должностных обязанностей)
5.П стимулирования (моральная и материальная мотивация)
6.П иерархичности (подчинение низших высшим по статусу)
7.П единоначальника и П коллегиальности (проблема обсуждается коллективно, а решение принимает 1 чел.)
8.П законности
9.П научности
10.Здравый смысл
11.Нормы и расписания
Частные – имеют локальный характер.
1.Ритмичность
2.Непрерывность
3.Параллельность
4.Преемственность управленческих процессов
4. Общая характеристика основных теорий менеджмента
Массовое произ-во до 20г.: развитие индустрии, разграничение отраслей, неогр-ый спрос, гл. стрем-ление производ-ей поглотить соперников, поэтому цены снижаются. Задачи: создать и внедрить новые промышленные технологии, за счет расширения снижают его издержки. Гос. орг. не вмешив-ся.
С 20 по 50 годы массовый сбыт: пересмотр отн-ия к экономному развитию, как к главному двигателю соц-го прогресса, снижение значимости произ-ва и ориентация его на потребителя. Возникает необх-ть в внешотраслевых связях, переструктуризация спроса, развитие межд-ых связей. Задачи: балансировка противоречивых требований пр-ва, появление маркетинга, обеспечение произ-ых прорывов, больше удил-т внимание соц-м факторам. С гос. орг.:начало полит-го и соц-го влияния на произ-во, начало борьбы с инф-цией.
Постинд-ая эпоха до 70: нехватка произ-х ресурсов, индивид-зация спроса, межд-ная конкуренция За-дачи: ориентация на ресурсы, выполнение задач соц-о-этичес-го маркетинга. С гос. орг.:усиление соц-но-полит-х связей и гос-ва.
Школа Научного м. кон.19 нач.20. Тейлор. Научная организация труда, повышение его производитель-ности, рациональности. Методы: - расчленение производ. операций на соответствующие элементы, - управление, - разделение управленч. труда, - выделение планирования в кач-ве особой функции управ-ления, -метод введения карт-инструкций, -метод введения оплаты труда, - метод введения иерархии подчинения, - метод тесного сотрудничества администрации и работников. Ф. и Л. Джилберты. Ис-пользование наблюдений, замер, анализ, для совершенствования ручного труда, введен хронометраж и методы изучения движений работников с пом. камеры. Эмерсон. Определение производительности со-отношения м\у затратами и результатами.
Классическая административная. Файоль. Координация отношений по вертикали (иерархия органи-зации). Ввел функции м.: -прогнозирование, -планирование, -организация, -координация, -контроль. Вебер. Проблемы лидерства и власти. Предложил 3 типа организации: - Харизматическую –Традиционную -Идеальную (бюрократическую).
Школа человеческих отношений нач. 20в. Мэйо. Необходимость в организации отношений по гори-зонтали. Маслоу .Высказал теорию о том, что мотивами поступков людей явл. не экономич. интересы, а различные потребности. МакГрегор. Предложил 2 подхода к организации управления: 1. С пом. прину-ждения и поощрения 2. На основании стимулирования работников, поощрения их инициативы.
Школа науки о поведении 50-е г. 20 в. Арджирис, МакГрегор Исследовали соц. Взаимодействие, моти-вацию к труду, хар-р власти и авторитет, связи в организации. Основной постулат- осознание работни-ком своих возможностей.
Эмпирическая Миллер, Друкер. Основным направлением этой школы явл. изучение труда рук-ля и пре-вращение его в особый специфический вид деят-ти.
Школа социальных систем Карнеги Явл. развитие чел. отношений, работник рассматривается как со-циально- ориентированное существо.
Новая школа Люс, Форстер. кон 50-х. Развитие современных количественных методов, обоснование управленческих решений, внедрение в науку управления точных наук и компов, разработаны алгорит-мы выработки решений с применением статистики.
Современное направление. 70-е Организация- открытая система, которая приспосабливается к много-численным изменениям ,происходящим внутри и вне. 70-80е Поиск взаимосвязей м\у типом среды и различными формами управления. 90-е Возрастание значения орг. культуры.