- •1. Предметы, объекты и методы Наук о Земле.
- •2. Какой вклад в развитие естествознания внесли работы Коперника, Галилео, Кеплера, Ньютона, Декарта.
- •3. Состав земной коры.
- •4. Вселенная и объекты ее составляющие.
- •6. Сущность небулярной теории Канта-Лапласа.
- •1) Она не объясняла больших размеров орбит внешних планет-гигантов и медленности вращения Солнца;
- •2) Она не отвечала на вопрос, почему «момент количества планет почти в двадцать девять раз больше момента количества Солнца, если солнечная система изолирована».
- •11. Атмосфера, ее строение и состав.
- •12. Структура Солнца. Солнечный ветер. Солнечная постоянная. Как зарождаются магнитные бури.
- •13. Озоновый экран и его роль в сохранении жизни на Земле.
- •14. Методы, использующиеся в Науках. Состав биогеофизической системы.
- •15. Земная кора, ее типы, строение и эволюция.
- •17. Какое влияние на Землю оказывает Луна. Гипотезы формирования Луны.
- •19. Что такое звезды? Какие они бывают? Источник энергии звезд. Какова перспектива эволюции Солнца?
- •20. Основные концепции возникновения и эволюции Солнечной системы.
- •21. Положение Земли в Солнечной системе. Естественная единица измерения времени. Поясное время. Где проходит Гринвичский меридиан?
- •22. Процессы формирования земного рельефа.
- •23. Значение учения Аристотеля для современного естествознания.
- •Отнесение исследуемого предмета (явления) к некоторому общему роду (классификация)
- •Выяснение его строения, формы и источника движения, а так же целей (анализ)
- •Формулирование понятия идеального объекта – эталона определенного рода вещей
- •24. Какие движения Земли легли в основу календаря? Какие сейчас используются календари? в чем их недостатки?
- •25. Сущность концепции Альвена и Аррениуса.
- •26. Развитие представлений об окружающем мире в Средние века.
- •1)Серединно-океанические хребты
- •2)Глубоководно-океанические равнины
- •3)Переходные зоны:
- •1)Мелкофокусные 72%
- •3)Глубокофокусные землятресения 6%
- •1)Начальная( человек использует энергию современной ему биосферы. Длительность ограничевается промышленной эволюцией 18-19 вв. Количество используемой энергии мало и нет вреда для природы)
- •1)Мелкофокусные 72%
- •3)Глубокофокусные землятресения 6%
- •1)Связность
- •2)Влагоёмкость
- •3)Поглотительная способность
- •1)Серединно-океанические хребты
- •2)Глубоководно-океанические равнины
- •3)Переходные зоны:
17. Какое влияние на Землю оказывает Луна. Гипотезы формирования Луны.
Под действием притяжения Луны тело Земли испытывает упругую деформацию, принимая форму симметричного яйца, вытянутого по направлению к Луне вдоль линии, соединяющей центры Луны и Земли. Особенно заметной деформации подвергается водная оболочка. В наиболее близкой к луне точке океанической поверхности и в диаметрально противоположной образуется вспучивание водной массы (приливной выступ), а на круге, расположенном посередине между этими точками, перпендикулярно к линии Земля – Луна, возникает понижение водной поверхности.
Вследствие вращения Земли приливные выступы превращаются в приливную волну, которая обходит вокруг земного шара, перемещаясь навстречу вращения земли, т.е. с востока на запад. Прохождение через какое-нибудь место гребня волны создает здесь прилив, прохождение впадины волны – отлив. В течение лунных суток бывает два повышения и два понижения уровня моря. Промежуток времени между двумя самыми высокими (или самыми низкими) состояниями уровня равен 12 ч 25 мин. Приливная волна, бегущая по Мировому океану навстречу вращению Земли, замедляет это вращение. Земные сутки постепенно становятся длиннее на 1 с в каждый 40 тыс. лет.
Происхождение луны – предмет ряда гипотез:
образование луны из того же газово-пылевого облака шло одновременно с землей
земля вращалась очень быстро и сбросила часть своего вещества
произошел захват луны, как постороннего тела, землей
произошел скользящий удар о землю космического тела, масса которого соответствует массе Марса и выброс вещества мантии Земли в околоземное пространство с последующим формированием луны из этого вещества.
18. Как связана общая теория относительности и модель расширения вселенной? Какие модели подтверждают модель большого взрыва?
Л. Эйнштейн (1878- 1955) на основе теории относительности предложил модель Вселенной, представляющую собой замкнутое трёхмерное пространство, конечное по объёму и неизменное во времени. В 1922 г. российский математик А. А. Фридман (1888—1925), исходя из постулата об однородности Вселенной, на основе уравнений общей теории относительности получил интересный вывод; искривлённое пространство не может быть стационарным, оно должно или расширяться, или сжиматься. Этот принципиально новый результат нашёлсвое подтверждение в 1929 г., после обнаружения американским астрономом Э. Хабблом красного смещения спектральных линий в излучениях окружающих нас галактик. Красное смещение объясняется на основе эффекта Доплера, который гласит, что при удалении от нас какого-либо источника колебаний, воспринимаемая нами частота колебаний уменьшается, а длина волны увеличивается. В 1964 году американские астрофизики Л. Пензиас и Р. Вильсон экспериментально обнаружили фоновое электромагнитное излучение (реликтовое), одинаковое по всем направлениям и не зависящее от времени суток. Это излучение эквивалентно излучению абсолютно черного тела с температурой около 3 К. Оно наблюдается на волнах длиной от нескольких миллиметров до десятков сантиметров. Происхождение реликтового излучения связывают с эволюцией Вселенной, которая в прошлом имела очень высокую температуру и плотность.