1. Предмет и задачи языкознания.

Языкознание - это наука о языке, которая занимается всесторонним изучением языка как особого общественного явления.

- это комплекс научных дисциплин, каждый, из которого рассматривает один аспект языка.

Задачи языкознания:

1. Частное (изучение отдельного языка или групп родственных языков).

2. Общее (установление сущности и природы языка в целом)

3. Прикладное (частные задачи языка и задача приложенная ко всем языкам, изучение других языков и культуры речи).

Способы изучения языка:

1. Синхронически(исследование определенного уровня развития)

2. Диахронически (во всех истоках развития)

В рамках общего языкознания выделяется:

Типологическое (сопоставление родственных и не родственных языков).

Типологическое языкознание – это лингвистическая типология занимающаяся составлением классификации языков. Изучает структуру родственных и не родственных языков. Центральным понятием данной дисциплины является - типология языка.

Существует несколько типов:

Морфологическая типология, разработана в 19 веке Ф.Шлегелем, А.Шлегелем, В. Фон Бумбольд, А.Шлейхер. Они разделили морф. типологию на 4 типа:

• Флективные языки (русс.- яз.), это слова, которые имеют окончания, грамматическое значение. При этом одно окончание может принадлежать к разным грамматическим теориям, иметь несколько значений.

• Аггенитативные языки, склеивающиеся. Каждый формообразовательный аффикс закрепляется за одним грамматическим значением (финно-угорские языки, алтайский и др.)

• Инкорпорирующие языки. Предложение строится как одно целое, слова склеиваются в одно предложение. (Америк., индейцы, чукчи, эскимосы).

• Изолирующие языки. Нет аффиксов словообразования, все слова равны основе (корню).

В 20 веке исследовали другие лингвисты Э. Сепир, Джозеф Гринберг. По классификации Сепира языки делились на:

• Простые (чисто-реляционные языки) без аффиксов: Тибетский, Китайский.

• Сложные (чисто-реляционные яз.): Полинезийский.

- Простые (смешанно-реляц. яз): Французский.

- Сложные (смешанно-реляц. яз): Английский язык.

Классификация Дж. Гринберга: метод индексирования.

m/w- индекс синтетичности языка.

m- кол-во морфем в слове.

w- кол-во слов.

ИС>2- аналитический язык (англ.-яз.).

ИС от 2х до 3х-синтетические языки (русс, яз.)

ИС>3 – полисинтетические языки (чукчи)

Чистых языковых типов нет.

1. Синтаксическая типология(20век И. Мещанин)

2. Фенологическая типология.

Генеалогическая классификация языков. Всего 22 семьи. Некоторые не входят не в какую семью: японский, корейский, мертвые языки.

Индоевропейская семья состоит из 10 групп:

1. Славянские

2. Балтийские

3. Германские

4. Греческие

5. Кольские

6. Иранские

7. Романские

8. Индоарийские

9. Армянские и Албанские

2.Язык как социальное явление. Функции языка.

Язык – это основное условие возможности человеческого бытия.

Язык – это та среда, в которой происходит процесс взаимного договаривания с собеседником и обретается взаимопонимание.

Язык – это особая реальность внутри, которой происходит понимание человеком человека и человеком мира. Язык охватывает все стороны жизнедеятельности человека, каждый язык отражает определенные способы восприятия мира. Те знания, которые выражаются в языке, складываются в определенную систему взглядов – коллективную философию, которая усваивается всеми носителями языка. У каждого народа способ восприятия мира обладает национальной спецификой (менталитетом).

Э. Сепир: « Реальный мир в значительной степени бессознательно строится на основе языковых норм определенной группы. Мы говорим, видим, слышим, воспринимаем все явления действительности, таким образом, каким языковые нормы нашего общества предлагает данную форму выражения».

Функции языка.

1. Коммуникативная — основная функция языка, использование языка для передачи информации;

2. Мыслеформирующая - формирование мышления индивида и общества;

3. Констатирующая

4. Вопросительная

5. Аппелятивная (призывная)

6. Контактоустанавливающая

7. Метаязыковая. Речь идет о том, что метаязык любого кода формируется в словах.

8. Эстетическая - сфера творчества;

9. Индикатора (принадлежность)

Все функции взаимосвязаны.

3. Взаимодействие и взаимосвязь языка и речи.

Различие языка и речи было установлено швейцаром Фердинандом де Соссюр. Однако до него об этом говорили Лев Владимирович Щерба, Потебня Александр Афанасьевич, Крушевский Николай Вячеславович и др.

Речь – это акты говорения, понимания, высказывания, текст.

Язык или языковая система – это инвентарь языковых единиц (грамматик).

Речевая деятельность – это совокупность психофизических работ, осуществляемая говорящим для произведения речи, состоящей из актопонимания и актоговорения, в результате языковой деятельности получаются высказывание или текст.

Речевой акт - (из амер. лин-ки Дж. Серль и Дж. Остин). Они утверждали, что истинное содержание речи нужно искать в ситуации, которая оказывает воздействие. Оно представляет собой двусторонний процесс, охватывающий с одной стороны говорение, а с другой стороны параллейное слуховое восприятие и понимание.

В речевом акте создается текст. В речи как письменной, так и в устной язык представлен в размытом виде.