- •1)Понятие социальной структуры общества и ее элементы.
- •2)Природа социального неравенства
- •3)Виды социального неравенства и его проявление в обществах разного типа.
- •3)Классовое неравенство и основные теории классов.
- •6)Сущность и основные измерения социальной стратификации.
- •7)Многообразие моделей и исторические типы стратификации.
- •10) Социальная мобильность, ее типы и виды.
- •11) Факторы, каналы, интенсивность и значение социальной мобильности.
- •12) Понятие, признаки и структура социальных институтов.
- •13)Виды социальных институтов. Система социальных институтов в обществе.
- •5 Основных институтов
- •14) Условия возникновения и закономерности функционирования социальных институтов
- •15)Функции и дисфункции социальных институтов. Значение социальных институтов для жизнедеятельности общества.
- •16) Семья как социальный институт.
- •17) Социальные организации, понятие, основные черты, структура.
- •18) Типология социальных организаций : их роль в обществе.
- •20) Понятие социальной общности и ее разновидности.
- •21) Массовые общности и их характерные черты.
- •22)Социальные группы: понятие значение, групповая динамика.
- •23) Классификация социальных групп
- •24) Малые группы: признаки и формы.
- •25) Этнические общности : понятие, признаки, значение.
- •26) Основные формы этнических общностей.
- •27) Элита как социальная группа : понятие, виды особенности.
- •28) Бюрократия : понятие, признаки, функции и дисфункции.
- •29) Маргинальные слои и группы общества: сущность, причины формирования, особенности поведения.
- •30) Личность как социальная система. Структура личности.
- •31) Социальные статусы и роли.
- •32)Ролевые конфликты и способы их разрешения.
- •33) Социально-исторические и социально- психологические типы личности.
- •34)Основные социологические теории личности.
- •35) Социализация личности: сущность, этапы и факторы.
- •36) Отклоняющиеся поведение: типология и причины.
- •37) Социальный контроль: элементы, методы и функции.
- •38) Концепция социального контроля п. Бергера
- •39) Сущность и значение социального взаимодействия. Особенности межличностных отношений.
- •41) Типы и формы социального взаимодействия.
- •42) Основные теории социального взаимодействия.
- •43) Массовое сознание и массовое поведение. Основные формы коллективного поведения.
- •47) Содержание культуры, ее типы и формы.
- •48) Основные функции культуры.
- •50)Сущность социальных конфликтов, их источники и причины.
- •51) Динамика социальных конфликтов: субъекты, стадии развития и способы разрешения.
- •52) Функции и типы социальных конфликтов.
- •54) Сущность и основные виды социальных процессов.
- •55) Социальные движения: сущность и типы.
- •56) Причины возникновения, условие развития и основные стадии социальных движений.
- •57)Протесты и революции: сущность, причины, социальная роль.
- •58) Социальные и культурные изменения: сущность и типы.
- •59) Социально- историческое развитие. Концепции социального прогресса и регресса.
34)Основные социологические теории личности.
В ХХ в. в социологии сложилось несколько теорий, по-разному объясняющих сущность и процесс формирования личности. Рассмотрим некоторые из них.
Психоаналитическая теория З. Фрейда основана на представлении о человеке как системе нужд (преимущественно биологического характера) и обществе как системе запретов (табу), направленных на их ограничение. Структура личности включает три уровня (см. рис. 10). Нижний и верхний уровни "атакуют" сознание человека, порождая невротический тип поведения. В процессе общественного развития верхний уровень (Super-Ego) постоянно увеличивается, вследствие чего вся история человечества может быть представлена как история нарастающего психоза.
Поведенческая теория Б. Скиннера и Дж. Хоманса рассматривает личность как систему реакций на различные стимулы. Основной вывод теории: чем выше стимул, чем ценнее вознаграждение, тем чаще человек будет демонстрировать поощряемое поведение (17.8).
Деятельностная теория Л. Выготского исходит из понимания человека как деятельностного существа, которое преследует свои цели, и чье поведение невозможно объяснить только с точки зрения рациональности. Изучение личности в рамках данной теории основывается на анализе доминирующего вида ее деятельности (профессиональная, познавательная, вынужденная, свободная и т.д.).
Наиболее популярной сегодня является ролевая теория личности Дж. Мида и Т. Парсонса (17.2; 17.7). Основные понятия теории: 1) социальный статус (4.2); 2) социальная роль – совокупность действий, которые должен выполнять человек, занимающий данный статус в социальной системе; 3) ролевое ожидание – мнение общества относительно содержания данной роли; 4) ролевое исполнение – фактическое исполнение человеком той или иной роли (отец исполняет роль отца, директор – роль директора и т.д.). Основная идея теории: каждый человек, занимающий тот или иной статус, должен исполнять роли, соответствующие данному статусу (так, статус студента предполагает обязательное посещение занятий, ведение конспектов лекций, сдачу зачетов и экзаменов). Однако на практике нередко возникает ситуация, когда человек по разным причинам не может или не хочет их выполнять. Ролевое ожидание не соответствует ролевому исполнению. Тогда вступает в силу социальный контроль (11.3), побуждающий человека вести себя в соответствии со статусом. Если этого не происходит, его статус в обществе изменяется (статус понижается (нерадивый студент отчислен) или повышается (талантливый студент стал специалистом досрочно)).
Нередко мы сталкиваемся с необходимостью исполнения двух и более ролей, которые противоречат (или не соответствуют) друг другу. В этом случае возникает ролевой конфликт. Создатели ролевой теории личности предлагают несколько способов его преодоления: 1) рационализация ролей – скрытие реальности конфликта путем бессознательного поиска неприятных сторон желаемой, но недостижимой роли (роль удачливого бизнесмена связывается с риском быть убитым киллером); 2) разделение ролей – временное изъятие из жизни одной из ролей и выключения ее из сознания индивида (один и тот же человек в разных ситуациях: на работе – требовательный руководитель, дома – заботливый муж и отец); 3) регулирование ролей – осознанная личностью и преднамеренная процедура освобождения от личной ответственности за последствия выполнения той или иной роли (я выполнял приказ, следовал должностным инструкциям и т.д.).