5.1.3 Теории Эго–психологии

Эго–психология направление психоанализа, в основе которого исследование проблем человеческого «Я» и психологических механизмов защиты. Проблемы эго психологии находят отражение в работах А. Фрейд, Э. Гартмана, Э. Эриксона.

В данном направлении психоанализа «Я» играет более существенную роль в функционировании личности, чем это считали представители классического психоанализа.

Функции «Я» формируются в процессе развития на первых годах жизни ребенка, большое значение в развитии этих функций играет окружение взрослых. В таблице показаны основные функции развития «Я»:

Функции ранних стадий развития	Функции, развивающиеся в контакте с окружением взрослых
Память	Контроль импульсов
Мышление	Эмоциональная жизнь
Восприятие	Сексуальность и здоровая агрессивность
Моторика	Защита от страха
Язык	Воля и выдержка
Способности решать проблемы	Толерантность по отношению к фрустрации
	Индивидуальность и вера в свои силы

В процессе развития «Я» формируются защитные механизмы, они проходят определенные стадии развития от примитивных форм к более зрелым:

• идеализация

• отрицание

• интроекция

• проективная идентификация

Защитные механизмы способствуют развитию навыкам самоконтроля и ограничивают влияние окружающего мира на внутренние процессы. Данные важные методологические положения позволяют в теории социальной работы анализировать проблемы личности в системе координат «личность – среда».

Концепции эгопсихологии большое значение имеют в психосоциальных теориях социальной работы. На вооружение берутся представления о психосоциальной защите и способах функционирования «Я».

В подходах к психосоциальной защите рассматриваются такие механизмы, которые действуют как при нормальных, так и при психопатологических состояниях «Я». Важнейшими механизмами защиты являются:

• Проекция. Нежелательные мысли, связанные с чем-либо, что Эго стремится защитить, приписываются нашим сознанием другому человеку или объекту.

• Отрицание. Самый ранний механизм защиты «Я», объективные чувственные впечатления представляются как неистинные.

• Расщепление. Противоречивые мысли и чувства хранятся в разных слоях психики и, возникая, приводят по отношению к разным людям или ситуациям к разным и непредсказуемым результатам.

• Сублимация. Энергия (исходящая из Оно), первоначально направленная на нежелательное поведение (часто сексуальное) перенаправляется на более допустимые действия.

• Рационализация. Находятся убедительные объяснения отдельным видам поведения, в то время как реальные причины действий являются неприемлемыми и подавляются.

В психосоциальной теории социальной работы клиенты рассматриваются как Эго–слабые.

Основные характеристики клиентов

они трудно усваивают нормы и мораль; у них недостаточная вера в себя; у них нарушен самоконтроль; они легко вступают в противоречие с окружением и его требованиями; они имеют сложности в исполнении жизненных ролей.

Среди механизмов защиты у Эго-слабых доминируют отрицание и проекция, которые более характерные для детей, чем взрослых. Эго–слабые клиенты в детстве не получали необходимой поддержки, находились в ситуациях травматического кризиса, которые не были ими преодолены. Для данных клиентов характерен «аффективный голод», поскольку в детстве им не хватало спонтанных позитивных чувств со стороны родителей. Недостаток любви и эмпатии впоследствии привели к «экранированию» чувств, неспособности их проявлению.

Эго–слабые клиенты, как считают исследователи, происходят из семей с тяжелой социальной и психологической проблематикой. Социальная среда, в которой формировались эти индивиды характеризуется:

В грудном возрасте эти дети никогда не находились в симбиозе с матерью, это связь не возникла поскольку со стороны матери не проявлялись:

• внимание к потребностям ребенка;

• правильное их толкование;

• удовлетворение их в течение времени;

• последовательность в отношениях;

Потребности родителей конкурировали с потребностями ребенка, они не помогали контролировать импульсы ребенка, среда существования ребенка и социальная и психологическая была беспорядочной и нестабильной.

• Повторяющимися сепарациями (разделениями). Причинами могли быть болезни, смерти, разводы. Наиболее частыми причинами являются заброшенность и насилие над ребенком.

• Родители осуществляли сверхнадзор.

Подходы эго-психологии дают для теории и практики социальной работы ориентиры понимания проблем клиента, а также дают установку на стратегии помощи клиенту. В этой связи важнейшей задачей в психосоциальном подходе является укрепление «Эго-слабого» клиента, поиск стратегий направленных на понимание и формирование механизмов сознательного контроля индивидом своих импульсов, саморегуляцию, создание адекватных механизмов психологической защиты при стрессовых ситуациях.