- •Формирование картины мира: натурфилософская парадигма.
- •2. Постановка проблемы человека в современной философской антропологии.
- •3. Уровни бытия человека: соотношение биологического и социального.
- •4. Личность как субъект и объект общественных отношений.
- •5. Религиозная картина мира.
- •6. Общество и природа: этапы их взаимодействия.
- •7. Софисты и Сократ.
- •8. Проблема единства мира и ее решение в философии: плюрализм, дуализм, монизм.
- •9. Сущность и предназначение человека. Смысл человеческой жизни.
- •10. Картина мира классической науки.
- •11. Неклассическая и постнеклассическая (современная) картина мира.
- •12. Ценность и оценка. Виды ценностей.
- •13. Культура, ее строение и социальные функции.
- •14. Концепции исторического процесса.
- •15. Культура и цивилизация. Типы цивилизации.
- •16. Роль личности в истории: проблема исторической необходимости и свободы личности
- •17. Философские аспекты экологических и демографических проблем современности.
- •18. Общественное сознание и его структура.
- •19. Социальная подсистема общества
- •20. Общество как система: характеристика основных подсистем.
- •21. Философские и научные концепции самоорганизации: движение и развитие.
- •22. Эмпирическое познание, основные формы и методы.
- •23. Теоретическое познание, основные формы и методы.
- •24. Познание и понимание.
- •25. Философские концепции истины и ее критериев.
- •26. Чувственное и рациональное познание, их основные формы и роль в познании.
- •27. Объект и субъект познания.
- •28. Эволюция философских взглядов на материю.
- •29. Философское учение о структурных связях: принцип системности.
- •30. Постмодернизм, его влияние на современную философскую мысль.
- •31. Проблема познаваемости мира и ее решение в истории философии.
- •32. Сознание и язык.
- •33. Бытие и человек: проблема смысла бытия.
- •34. Сознание, самосознание, бессознательное.
- •35. Иррационалистические концепции бытия (а. Шопенгауэр, ф.Ницше)
- •36. Наука. Формы и методы научного познания
- •37. Философские и научные концепции пространства и времени.
- •38. Понятие сознания, его происхождение и сущность.
- •39. Субстанциональные (основные) концепции бытия: материализм и идеализм.
- •40. Бытие и общество: историко-материалистическая концепция бытия
- •41. Бытие как центральная категория философии.
- •42. Проблема человека в философии экзистенциализма.
- •43. Учение о бессознательном: фрейдизм и неофрейдизм.
- •44. Позитивизм, его исторические формы.
- •45. Русская религиозная философия конца XIX – начала XX вв.
- •46. Материалистические направления в русской философии.
- •47. «Спор» славянофилов и западников, его значение для современности.
- •48. Основные проблемы русской философии и этапы ее развития.
- •49. Философия марксизма и ее исторические судьбы.
- •50. Антропологическая философия л.Фейербаха.
- •61. Философия Аристотеля.
- •62. Объективный идеализм Платона.
- •63. Философия античного атомизма.
- •64. Философское учение и связях детерминации: принцип детерминизма.
- •65. Философия античности досократовского периода: характеристика основных школ.
- •66. Философия и наука: единство и различие.
- •67. Предмет и функции философии.
- •68. Характеристика философского мировоззрения.
- •70. Мировоззрение, его структура и основные типы.
3. Уровни бытия человека: соотношение биологического и социального.
Бытие – основная философская категория, обозначающая реальность, все существующее.
1) биологизаторский подход. Согласно ему абсолютизируется естественное свойство человека. Социальный дарвинизм: переносят законы природы на общество: законы биологического развития определяют развитие общества. Социобиология – социальное поведение обусловливает сугубо биологическими факторами. Сознательная жизнь подчинена реальности врожденных инстинктов: выживание, голод, размножение. Все определяют гены человека. Морфологические признаки не имеют значения для биологического развития.
2) социологизаторский подход. Согласно ему абсолютизируется социальное в человеке. Платон: человек в полной мере подчинен инетерсам целого (государства), индивидуальность растворяется в этом целом. Мор: человек превращается в абстрактную социологическую схему. Маркс: подчеркивал социальную сущность человека, но не игнорировал природу человека; деятельность рассматривал как способ существования и развития общества.
Человек – соотношение природного и социального. Ущербность любой из граней одинаково губительна для человека.
4. Личность как субъект и объект общественных отношений.
Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности. Личность является в одно и то же время объектом и субъектом.
Личность как объект. Находится под влиянием различных отношений (экономических, трудовых), складывающихся в процессе производства и потребления материальных благ. Находится также в сфере политических отношений. Находится в сфере действия идеологических отношений. Идеология формирует психологию личности, ее мировоззренческие взгляды, социальные установки. На психологию личности также влияет психология социальной группы, в которую входит личность. Общество оказывает идеологическое влияние на личность посредством школьного обучения, воспитания, СМИ.
Личность как субъект. Личность – деятельность общественного развития. Вступая в различные общественные отношения личности творят историю, но творят ее не по произволу, а по необходимости. Историческая необходимость личности не исключает ни самобытности личности. Ни ее ответственности за сове поведение перед обществом.
5. Религиозная картина мира.
Картина мира – сложившаяся на конкретном этапе развития человечества совокупность представлений о структуре действительности, способах ее функционирования и развития, сформировавшаяся на основе исходных мировоззренческих принципах и интегрирующая знания и опыт, накопленные человечеством.
В религиозной картине мира обобщен религиозный опыт человека, а основе которого лежит представление о дуалистичности бытия:
– абсолютное, сверхъестественное бытие тождественно бытию Бога-творца.
– сотворенное бытие, существование многообразия вещей и процессов, в том числе и человека.
Человеку в религиозной картине мира отводится роль дитя, которого любят, поощряют и возвышают по мере его стремлений и усилий приблизиться к творцу и жить по его наставлениям.
Основная идея – божественное сотворение мира.