24. Психологические особенности профессионального самоопределения личности

Профессиональное самоопределение личности.

Это процесс избирательного отношения индивида к миру профессий и конкретной профессии; это осознанный выбор профессии с учетом способностей, требований профессиональной деятельности и социально-экономических условий. Оно происходит в течение всей профессиональной жизни, то есть, возможно переосмысление своего профессионального бытия и самоопредление. Оно актуализируется разными событиями: повышением квалификации, окончанием школы или ВУЗа, повышением в должности, сменой ПМЖ, увольнением, аттестацией.

ПСЛ является показателем социализации личности, социальных особенностей личности, её потребностей в самоактуализации. На ПСЛ влияют социально-экономические условия, межличностные отношения, профессиональное развитие, возрастные особенности и профессиональные кризисы, а особенно активность самой личности.

ПСЛ осуществляется и реализуется различными способами, при этом важно проявление собственной позиции, в которой важную роль играет креативность.

ПСЛ –это утверждение собственной позиции, наличие конфликта имеет внутриличностный характер, а его разрешение осуществляется путём развития и коррекции профессиональных устремлений, как продуктивных, так и деструктивных. Проявляется на стадии выбора профессии и на стадии профессиональных кризисов. Если ПСЛ адекватно, то происходит развитие личност, если нет – возникает внутренний конфликт, активизирующий методы защиты личности вместо процесса развития.

ПСЛ обусловлено многочисленными факторами, каждый из которых актуален в опредлённый период, но при этом есть ряд факторов, наличие которых совершенно во всех периодах. Опредляющие факторы ПСЛ: мотивация, возможности, социальная компетентность.

25. Классификация профессий в психологическом профессиоведении.

Психологическая классификация профессий обеспечивает валидную диагностику профессиональных интересов, склонностей, способностей, следовательно, возникает проблема нахождения психологических критериев, позволяющих объединить профессии по группам. Классификации позволяют облегчить нахождение профессий, наиболее удовлетворяющих личность – выбор профессии.

1. Классификация Стронга и Кьюдера. Ориентация на 37 групп профессий (Стронг) либо 27 групп профессий (Кьюдер). Основа классификации – мотивационные ожидания человека и требования профессии.

2. Классификация Паттерсона. Учёт способностей. В основе классификации 9 различных способностей, которые сведены к 432 профессиям(214 образцов, среди которых 137 профессий с единичными специальностями и 77 объединяющих несколько специальностей профессий).

3. Классификация Брендера. Упорядочивание профессий в соответствии с внутренними и внешними мотивами.

4. Классификация Холланда. Учёт интересов, свойств личности и темперамента. Построена на психологической концепции, объединяющей теорию личности и теорию выбора профессии. Направленность личности – наиболее значимая подструктура. Успешность деятельности зависит от личностных мотивов, установок, интересов, отношений, ценностных ориентаций. На основе компонентов направленности Холланд выделил профессионально ориентированные типы личности: личностная, конвенциональная, социальная, предпринимательская, артистическая, интеллектуальная. Каждый тип личности ориентирован на определённую профессиональную среду. Модель любого типа личности конструируется по следующей схеме: цели, ценности, интересы, способности, предпочитаемые профессиональные роли, возможные достижения и карьера. Сущность теории: успех в профессиональной деятельности и удовлетворение от неё зависят от соответствия типа личности типу профессиональной среды, которая создаётся людьми, обладающими схожими позициями, профессионально важными качествами и поведением. Работники единой профессии обуславливают определённую профессиональную среду, которую, в свою очередь, адекватна одному из 6 выделенных типов личности. Для диагностики этих типов личности существует модель, позволяющая определить профессиональные предпочтения и интересы. По результатам диагностики выделяются 3 рекомендуемые профессиональные среды. На первом месте – наиболее подходящая типу личности профессия.

5. Классификация Климова. Построена на содержании труда.

1.      по предмету труда: “Человек - Природа”, “Человек - Техника”, “Человек - Человек”, “Человек - Знаковая система”, “Человек - Художественный образ”;

2.      по средствам труда: ручные, механические, автоматические, функциональные, теоретические;

3.      по условиям труда: бытовой микроклимат, открытый воздух, моральная ответственность, необычные и экстремальные условия;

4.      по проблемности трудовых ситуаций: работа по алгоритму, решение проблем;

5.      по коллективности процесса: индивидуальный, коллективная работа;

6.      по характеру труда выделяют: профессии исполнительского класса, связанные с выполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдением правил, нормативов, инструкций, стереотипным подходом к решению проблем. В большинстве своем эти профессии не требуют высшего образования.  Профессии творческого класса связаны с анализом, исследованием, испытанием, контролем, планированием, организацией и управлением, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений, требуют независимого и оригинального мышления и, как правило, высшего образования.

7.      по ответственности в труде: моральная, материальная.

При диагностике составляется формула для оптанта, которая служит дополнительным критерием для выбора профессии.