13. Социологические концепции личности (ч.Кули, з.Фрейд)

Ч.Кули – автор теории зеркального «Я». Эта концепция – одна из первых социологических и социально-психологических концепций личности, исходящая не из внутренних характеристик человека, а из признания решающей роли воздействия индивидов. Личность представляет собой совокупность психических реакций человека на мнение о нем окружающих. Отраженное «Я» часто не совпадает с субъективным «Я», которое чаще всего завышено.

Концепция зеркального «Я» состоит из 3 компонентов:

• Какими нас видят другие люди

• Как они оценивают наше поведение и внешний вид

• Ответная реакция на оценки – злость, удивление, гордость.

Зигмунд Фрейд разработал психоаналитическую теорию личности. Он считал, что личность всегда находится в состоянии конфликта с обществом. В концепции присутствуют 3 компонента:

• Ид – источник энергии, стремление к получению удовольствия, удовлетворение первоочередных потребностей.

• Эго – цензорный компонент между личностью и окружающим миром. Управление принципами реальности

• Супер-эго – внутренний самоконтроль (нормы, законы, табу).

13. Формирование личности согласно теории э.Фромма и ролевой теории

Теория личности (автор Эрик Фромм) носит ярко выраженный гуманистический характер. Теория гласит, что личность формируется при помощи 2 компонентов: иметь и быть. С категории «иметь» и «быть» Фромм связывал две различные ценностные структуры. Фромм утверждает, что без нового человека невозможно и новое общество. Основой будущего общества может стать лишь человек, способный интегрировать в себе любовь к людям и готовность отказаться от всех форм обладания ради подлинного бытия, понимаемого как способность жить без идолопоклонства, умение чувствовать единство со всем живым на Земле.

Ролевая теория личности сформирована Джоном Мидом. Вместе с тем ключевое понятие этой теории - "социальная роль" - было разработано в начале XX в. в работах Э.Дюркгейма, М.Вебера, позднее -Т.Парсонса, Р.Липтона и др.  Теория описывает поведение личности при помощи 2 основных понятий: социальный статус и социальная роль (правила поведения, ответственность). Мид считал, что все мы учимся ролевому поведению через восприятие себя каким-либо значимым для нас лицом. В освоении ролевых функций Мид выделял три стадии: 1) имитация, (механическое повторение); 2) проигрывание, ( переход от одной роли к другой); 3)групповое членство (освоение определенной роли глазами значимой для данного человека социальной группы).

13. Социализация личности: суть, основные этапы

Социализация – это процесс усвоения индивидом на протяжении жизни социальных норм и культурных ценностей того общества, к которому он принадлежит, это процесс интеграции человека в общество.

На социализацию оказывают влияние различные факторы: классовые, религиозные, расовые различия, культурные традиции, физические особенности человека, окружающая социальная среда, индивидуальный опыт, культура. Формирующаяся личность находится на пересечении множества воздействий и факторов.

В социологии выделяют ряд стадий (этапов) социализации: первичная, которая проходит, главным образом, в рамках семьи. Вторая стадия – это усвоение социальных ценностей и норм вне семейного воспитания в рамках школы, техникума, института. Третья стадия продолжается всю жизнь.

Люди и учреждения, с помощью которых осуществляется социализация личности, называются агентами социализации.

Социологи утверждают, что индивидуальность начинает проявляться тогда, когда у ребенка проявляется способность мыслить о себе таким же образом, как о других людях, то есть мыслить о себе в 3 лице.

Поскольку на протяжении жизни индивиду приходится осваивать не одну, а множество ценностно-нормативных систем, процесс социализации продолжается всю жизнь. До глубокой старости человек меняет взгляды на жизнь, привычки, вкусы, роли, правила поведения и т.п. Каждый раз, переходя на новую ступеньку, вступая в новый жизненный цикл, человеку приходится переобучаться.