6. Індивідуально-консультативна робота

Індивідуально-консультативна робота викладача зі студентами передбачає проведення індивідуальних занять та консультацій.

Індивідуальні заняття проводяться з окремими студентами з метою розкриття та розвитку їх індивідуальних творчих можливостей та здібностей. На заняттях розглядаються різні засоби інформаційно-комунікаційних технологій, що використовуються для розв’язування завдань творчого характеру.

На консультаціях організовується робота з підвищення рівня підготовки студентів. Студенти мають можливість отримати детальне пояснення незрозумілого для них навчального матеріалу, способів розв’язування завдань з урахуванням особливостей індивідуального розвитку.

Розподіл годин ікр за днями тижня та видом навчальної роботи.

Вид навчальної роботи	Номер тижня
	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
Індивідуальні заняття	–	2	–	–	–	–	–	2	–	–	–	–	–	2	–	–
Консультація	2	–	2	–	2	–	2	–	2	–	2	–	2	–	2	–

Карта самостійної роботи студента

Види самостійної роботи	Планові терміни виконання		Форми контролю та звітності	Макси-мальна кількість балів
Денна та вечірня форми навчання
1. Обов’язкові
За виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях
1.1. Підготовка до всіх практичних занять	Систематично на протязі семестру		Поточний контроль	16
1.2. Підготовка до всіх лабораторних робіт	Систематично на протязі семестру		Поточний контроль	12
За виконання модульних (контрольних) завдань
1.3. Підготовка до контрольної роботи	Систематично на протязі семестру		Модульний контроль	10
За виконання завдань для самостійного опрацювання
1.4. Завдання №1 (реферат)	3 – 9 тижні		захист реферату	4
1.5. Завдання №2 (творче)	3 – 15 тижні		захист звіту	4
Разом балів за обов’язкові види СРС				46
2. Вибіркові
За виконання завдань для самостійного опрацювання
2.1 Теми 1-4	1–7 тижні		Підготовка доповіді (електронної презентації) та виступ на семінарському занятті	2
2.2 Теми 5-7	8–11 тижні		Підготовка доповіді (електронної презентації) та виступ на семінарському занятті	2
Разом балів за вибіркові види СРС				4
Всього балів за СРС				50
Заочна форма навчання
1. Обов’язкові
За виконання завдань контрольної роботи
1.1. Підготовка до виконання домашньої контрольної роботи	Систематично протягом семестру		Контрольна робота	10
За виконання модульних (контрольних) завдань
1.2. Підготовка до контрольних робіт та тестів		Систематично протягом семестру	Модульний контроль	5
За виконання завдань для самостійного опрацювання
1.4. Завдання №1.1 (реферат)	В кінці семестру		захист реферату	2
1.5. Завдання №5.1 (творче)	В кінці семестру		звіт	3
Разом балів за обов’язкові види СРС				20

7. ОСОБЛИВОСТІ ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

Поточний контроль

Об’єктом поточного контролю знань студентів заочної форми навчання є домашня контрольна робота на основі комплексних індивідуальних завдань, підготовка реферату та творчого завдання

Індивідуальна робота складається з таких розділів:

1. Титульний аркуш.

2. Індивідуальне завдання.

3. Розв’язок завдань індивідуальної роботи.

4. Висновки.

Мова написання – українська.

Критерії оцінювання поточної роботи студента.

• Результати контрольної роботи оцінюється від 0 до 10 балів.

• Захист контрольної роботи (модуль) на практичному занятті оцінюється від 0 до 5 балів.

• Реферат оцінюється від 0 до 2 балів

• Творче завдання – від 0 до 3 балів.

Оцінювання поточної роботи (ПМК) не перевищує 20 балів.

Приклад завдань на контрольну роботу¹.

1. Провести системне дослідження економічної системи згідно з варіантом завдання:

• описати входи та виходи системи (інформаційні, енергетичні, фізичні тощо);

• описати склад та структуру системи;

• побудувати дерево цілей економічної системи;

• описати ієрархію та структуру управління системи (побудувати графічну модель);

• визначити критерії ефективності функціонування системи;

• описати зовнішнє середовище: споживачів, постачальників, конкурентів, державу тощо;

• зробити висновки щодо підвищення ефективності функціонування системи.

2. За наявною річною статистичною інформацією за період 2000-2007 рр. побудувати модель "чорної скриньки" (функцію Коба-Дугласа) для економіки України, Росії, Польщі, США. Порівняти одержані результати та зробити висновки.

3. Описати алгоритм методу аналізу ієрархій і згідно із варіантом розв’язати практичне завдання.

4. Побудувати статичну модель «витрати-випуск» за класичних припущень (навести аналітичний вигляд) та знайти її розв’язок за наявними статистичними даними міжгалузевого балансу економіки України.