ТЕМИ ПРАКТИЧНО-СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Семінарське заняття № 1.

Історія розвитку експериментальної психології. Вступ в експериментальний метод у психології

Мета: Закріпити знання історичних аспектів розвитку експериментальної психології та сформувати уявлення про характерні особливості експериментування у психології.

Зміст семінарського заняття:

1. Джерела становлення експериментальної психології.

2. Розвиток експериментальної психології у європейських країнах та США

3. Біхевіористська революція у психології.

4. Вплив досліджень З.Фрейда та К.Левіна на розвиток експериментальної психології.

5. Загальні положення експериментальної психології.

6. Спостереження у психології.

7. Експериментальна гіпотеза.

8. Види психологічних експериментів.

9. Обробка та узагальнення експериментальних результатів.

Завдання для обов’язкового виконання:

1. Домашні завдання: опрацювати конспекти лекцій та літературні джерела з зазначених проблем, підготувати план – конспект відповідей.

2. Аудиторні завдання: виступити на семінарі з доповіддю, брати участь в обговоренні зазначених проблем.

Семінарське заняття № 2. Основи планування експерименту

Мета: Сформувати знання теоретичних основ планування психологічних експериментів та уміння реалізовувати таке планування на практиці

Зміст семінарського заняття:

1. Бездоганний експеримент та проблема валідності реальних експериментів.

2. Фактори, що загрожують внутрішній валідності експерименту.

3. Послідовності значень незалежної змінної в експерименті.

4. Планування експерименту з метою виділення незалежної змінної.

Завдання для обов’язкового виконання:

1. Домашні завдання: опрацювати конспекти лекцій та літературні джерела з зазначених проблем, підготувати план – конспект відповідей.

2. Аудиторні завдання: виступити на семінарі з доповіддю, брати участь в обговоренні зазначених проблем, проаналізувати запропонований проект експерименту.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

ВИДИ ПСИХОЛОГІЧНИХ ЕКСПЕРИМЕНТІВ

Семінарське заняття № 3.

Експерименти, що проводяться за міжгруповою схемою.

Багаторівневі експерименти

Мета: Сформувати знання теоретичних основ проведення експериментів за міжгруповою схемою та багаторівневих експериментів

Зміст семінарського заняття:

1. Переваги та труднощі при проведенні експериментів за міжгруповою схемою.

2. Способи відбору учасників дослідження з популяції та утворення з них експериментальних груп.

3. Сутність та можливості багаторівневого експерименту.

4. Експериментальні схеми з позиційним крос-індивідуальним вирівнюванням.

Завдання для обов’язкового виконання

1. Домашні завдання: опрацювати конспекти лекцій та літературні джерела з зазначених проблем, підготувати план – конспект відповідей.

2. Аудиторні завдання: виступити на семінарі з доповіддю, брати участь в обговоренні зазначених проблем, проаналізувати запропонований проект експерименту.

   Семінарське заняття № 4.

   Факторні експерименти. Кореляційні дослідження

Мета: Сформувати знання теоретичних основ проведення факторних експериментів та кореляційних досліджень

Зміст семінарського заняття:

1. Методи проведення факторних експериментів.

2. Основні результати дії незалежних змінних і взаємодія між ними у факторному експерименті.

3. Класифікація експериментальних схем.

4. Приклади кореляційних досліджень, їх типи.

5. Контроль у кореляційних дослідженнях.

6. Надійність і валідність тестів, засоби їх перевірки.

Завдання для обов’язкового виконання:

1. Домашні завдання: опрацювати конспекти лекцій та літературні джерела з зазначених проблем, підготувати план – конспект відповідей.

2. Аудиторні завдання: виступити на семінарі з доповіддю, брати участь в обговоренні зазначених проблем, проаналізувати запропонований проект експерименту.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3

ОБРОБКА РЕЗУЛЬТАТІВ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

Семінарське заняття № 5.

Вимірювання у психології. Статистична значимість результатів експериментального дослідження

Мета: Закріпити знання математичних основ обробки результатів експериментального дослідження, умінь та навичок застосування математичного апарату

Зміст семінарського заняття:

1. Історичні аспекти проблеми вимірювання у психології.

2. Види вимірювань у психології.

3. Основні статистичні показники, що використовуються в обробці результатів вимірювання.

4. Групування результатів вимірювання та їх графічне представлення.

5. Нуль - гіпотеза.

6. Перевірка нуль - гіпотези.

7. Можливі помилки при відхиленні або невідхиленні нуль – гіпотези.

Завдання для обов’язкового виконання: