1. Джерела розвитку експериментальної психології.

2. Особливості розвитку експериментальної психології в Німеччині, Англії, Франції, США, Росії.

3. Сутність біхевіористської революції у психології.

4. Вплив на експериментальну психологію досліджень З.Фрейда і К.Левіна.

5. Сутність психологічного експерименту.

6. Основні фази експериментального дослідження в психології, їх визначення та характеристика.

7. Спостереження у психології.

8. Формулювання експериментальних гіпотез.

9. Незалежна і залежна змінна в експерименті.

10. Класифікація експериментальних схем.

11. Зміст та задачі планування експерименту, його протоколювання і складання експериментального звіту.

12. Психологічна лабораторія.

13. Обробка, інтерпретація та узагальнення результатів експерименту.

14. Бездоганний експеримент.

15. Проблема валідності експерименту.

16. Внутрішня і зовнішня валідність експерименту.

17. Надійність експериментальних результатів. Контроль надійності.

18. Проблема систематичного змішування незалежної змінної зі сторонніми факторами.

19. Ефекти послідовності.

20. Експериментатор як фактор, що загрожує валідності експерименту.

21. Схеми контролю за факторами, що загрожують внутрішній валідності експерименту.

22. Планування експерименту з метою виділення незалежної змінної.

23. Операційна валідність експерименту.

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТА РЕСУРСИ:

Викладання курсу "Експериментальна психологія" забезпечується відповідним навчально – методичним комплексом, спеціально розробленими методичними матеріалами, опорними конспектами лекцій, джерелами Інтернет.

При вивченні курсу "Експериментальна психологія" може використовуватись наступне обладнання: прилад "Киси-5", телехронорефлексометр, аудіометр, електронимограф, вимірювач часу реакції, діапроектор, осцилограф, динаморефлексометр, секундомір, калькулятор, а також таблиці Шульте, таблиці для дослідження особливостей уваги, набір триграм, стимульний матеріал для запам'ятовування, тестові психодiагностичні методики, комплекс тематичних психомалюнків.

ЛІТЕРАТУРА:

Основна література:

1. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. - М.,1982.

2. Дружинин В.В. Экспериментальная психология: Учеб. пособие. - М., 1997.

3. Экспериментальная психология / Под. ред. П.Фресса, Ж.Пиаже. - Вып.1-2.-М.,1978.

4. Гришин В.К. Статистические методы анализа и планирования экспериментов. - М-, 1975.

5. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности.-М.-1985.

6. Пытьев Ю.П. Методы анализа и интерпретации эксперимента.-М.,1990.

7. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии.-М.,1976.

8. Практикум по общей и экспериментальной психологии : Учебное пособие под ред.А.А. Крылова.-Л.,1987.

9. История становления и развития экспериментально-психологических исследований в России : Сб.науч.труд.-М.,1990.

10. Психофизиологический эксперимент: методическое и техническое обеспечение : Сб. науч.труд.-М.,1990.

11. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии:

1. Учеб. пособие/ под ред. А.А. Крылова.- Л.,1990.

12. Михеев В.И. Методика получения и обработки экспериментальных данных в психолого-педагогических исследованиях. - М.,1986.

13. Практикум по общей и экспериментальной психологии/ п/р А.А.Крылова. М., 1989.

Додаткова література:

1. Экспериментальная психология / Под ред. П.Фресса, Ж.Пиаже. Вып. З-7.-М. 1979.

2. Диденко Л.Г. Математическая обработка и оформление результатов эксперимента. - М.,1977.

3. Практическая психология в тестах или как научиться понимать себя и других. - М., 1999.

4. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней: Учеб. пособие. - М., 1990.

5. Пошивалов В.П. Экспериментальная психофармакология агресивного поведения. - Л.,1986.

6. Вопросы экспериментальной психологии и ее истории: Сб. науч. труд. - М., 1975.

7. Методика и аппаратура психофизиологического эксперимента/ под ред. В.Г. Волкова.-М., 1983.

8. Экспериментальная и прикладная психология. Вып.8. Психология личности и малых групп. - Л., 1977.

9. Прибрам К. Языки мозга : Экспериментальные парадоксы и принципы нейропсихологии. - М., 1975.

10. Проблемы психофизики / под ред. Б.Ф. Ломова. - М., 1974.

11. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов.-М., 1989.

ДОДАТКИ

Додаток 1. Тест для перевірки знань студентів з

“Експериментальної психології”

1. Які методи отримання інформації вважаються в психології основними:

А) спостереження і тести,

Б) експеримент і бесіда,

В) спостереження і експеримент.

2. Яка головна ознака, на Вашу думку, відрізняє експеримент від спостереження:

А) тривалість процедури,

Б) активність дослідника,

В) використання технічних засобів.

3. Експериментальна гіпотеза – це ...

А) твердження про певне співвідношення між незалежною і залежною змінними,

Б) відображення емпіричної системи за допомогою математичних систем,

В) варіант знаходження залежної змінної.

4. При побудові яких шкал головною є якісна різниця, а кількісна не береться до уваги:

А) шкал інтервалів,

Б) шкал найменувань,

В) шкал відносин.

5. Бездоганний експеримент – це...

А) коли експерементатор підтвердив свою експериментальну,

Б) коли сама процедура зайняла мінімум часу,

В) одночасно ідеальний, безкінечний і експеримент повної відповідності.

6. Ідеальний експеримент передбачає:

А) зміну лише незалежної змінної,

Б) оперування одиничною незалежною змінною,

В) можливості повтору проб.

7. Внутрішня валідність – це достовірність висновків реального експерименту по відношенню до:

А) результатів ідеального експерименту,

Б) результатів бескінечного експерименту та експерименту повної відповідності,

В) результатів ідеального та безкінечного експерименту.

8. Зовнішня валідність передбачає:

А) відповідність процедури експерименту тим теоретичним поняттям, що входять в експериментальну гіпотезу,

Б) усунення результатів дій побічних факторів,

В) відповідність результатів реального експеримента результатам експеримента повної відповідності.

9. Описати вибірку одним числом дозволяє:

А) дисперсія,

Б) середнє квадратичне відхилення,

В) середнє арифметичне.

10. Коефіцієнти кореляції відносяться до статистичних показників, які характеризують:

А) міри взаємозв’язку,

Б) міри мінливості,

В) міри центральної тенденції.

11. Негативне значення коефіцієнту кореляції вказує на:

А) відсутність взаємозв’язку,

Б) прямо пропорційний взаємозв’язок між змінними,

В) зворотньо-пропорційний зв’язок між змінними.

12. Нуль-гіпотеза – це...

А) твердження про підтвердження експериментальної гіпотези,

Б) твердження про підтвердження гіпотези, що була альтернативною експериментальній,

В) твердження про неефективність незалежної змінної в експерименті.

13. Зі зменшенням величини а-рівня:

А) знижується ризик помилкового відторгнення нуль-гіпотези,

Б) підвищується ризик помилкового відторгнення нуль-гіпотези,

В) ризик помилкового відторгнення нуль-гіпотези не змінюється.

14. Для визначення статистичноі значимості експериментальних результатів використовують:

А) а-рівень,

Б) t-критерій,

В) коефіцієнт кореляції.

15. Для побудови варіаційної кривої (полігону) на осях координат відкладають:

А) варіанту (Wi) і густину (fi) ,

Б) варіанту (Wi) і щильність густини (fi/h),

В) класи групувань і щільність густини.

16. Графічне представлення результатів експерименту в вигляді стовбчиків називається:

А) полігоном,

Б) гістограмою,

В) малюнком.

17. Перевагою експериментів на представницьких вибірках над експериментами за інтраіндивідуальною схемою є:

А)нівелювання ефектів послідовності,

Б) зняття загрози систематичного змішування незалежноі змінної з індивідуальними особливостями піддослідних,

В) переваг немає.

Додаток 2. Приклади розв’язку практичних завдань з

“Експериментальної психології”

Завдання №1. Порівняти точність двох аналогічних вимірювань,

результати яких представлені в таблиці:

Зробити висновок про однорідність вимірювання "х₂".

Р озв'язок:

1 . Знаходимо середнє, арифметичне

Завдання №2. Побудувати варіаційний ряд, варіаційну криву та

гістограму на основі таких результатів: 10, 9, 10, 14, 9 6, 12,

11,3,3