- •Специальность: 020 201. 65 «Биология» Направление: 020 200. 68 «Биология»
- •Пермь 2007
- •Содержание
- •1.4.2. Темы и краткое содержание
- •1. История биологии как наука
- •2. Развитие науки как целостный процесс
- •3. Особенности мышления и биологические представления первобытного человека
- •4. Возникновение науки
- •5. Наука рабовладельческого строя
- •6. Наука средних веков (феодального общества)
- •7. Наука эпохи Возрождения
- •8. Наука раннебуржуазного общества (XVII – XVIII вв.)
- •9. Наука зрелого буржуазного общества (XIX в.)
- •9. Наука XX века
- •11. Методология биологии как наука
- •12. Научное познание: эмпирический уровень
- •13. Научное познание: теоретический уровень
- •1.5. Темы практических и семинарских занятий
- •Тема 1. История биологии как наука. Развитие науки как целостный процесс. (Форма проведения – семинар). Вопросы к теме:
- •Тема 2. Особенности мышления и биологические представления первобытного человека. (Форма проведения – семинар). Вопросы к теме:
- •Тема 7. Методология биологии (2). (Форма проведения – семинар). Вопросы к теме:
- •1.6. Тематика контрольных работ
- •Тема 1. История биологии как наука. Развитие науки как целостный процесс.
- •Тема 2. Особенности мышления и биологические представления первобытного человека.
- •Тема 7. Методология биологии (2).
- •1.7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •1.7.3. Методические указания студентам
- •Задания для самостоятельной работы
- •1.7.4. Методические указания преподавателю
- •2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
- •Перечень вопросов к зачету
- •Контрольные задания
9. Наука зрелого буржуазного общества (XIX в.)
Социально-политические условия развития науки в XIX в. Формирование "двойственной идеологии", позитивизм О. Конта, появление субъективно и объективно идеалистических систем. Реформа образования.
Успехи физики XIX в. и их значение для биологии и экологии. Открытие закона сохранения энергии и "великое объединение".
Биология XIX в. Труды Ж. Кювье по систематике и классификации животных. Становление сравнительной анатомии, палеонтологии и стратиграфии. Креационистские представления Ж. Кювье и его исторический спор с Ж. Сент-Илером. Доказательства катастрофизма. Основные труды школы Кювье по геогонии и палеонтологии. Принципы корреляции органов и условий существования. Концепции нептунизма и вулканизма.
Научная деятельность Ж.Б. Ламарка и возникновение ламаркизма. Законы Ламарка. Принципы градации и упражнения органов. Значение ламаркизма для биологии XIX в.
Изобретение ахроматического микроскопа (Эйлер) и становление цитологии в первой половине XIX в. Работы Пуркинье, Биша, Броуна, Геккеля. Клеточная теория: основные постулаты. Значение клеточной теории в науке XIX века. Представления о природе протоплазмы. Батибий Геккеля. Проблема ультраоптических индивидов.
Возникновение дарвинизма. Особенности формы классического дарвинизма в связи с историческими условиями его возникновения. Значение дарвинизма для науки XIX в. Дарвинизм и кризис систематики во второй половине XIX в.
Развитие физиологии, биохимии и биофизики. Работы Гете и К. Бернара. Разрушение виталистических мифов: работы Велера, Бертло, Фишера, Крофт-Гилля. Публичная дискуссия: Бертло против Пастера. Закон сохранения вещества и энергии в биологии.
Возникновение экологии как самостоятельной научной дисциплины. Работы А. Гумбольта, Геккеля, Мебиуса, Бэра, Рулье. Экономические предпосылки возникновения функциональной экологии (работы Гензена).
Возникновение генетики. Работы Г. Менделя. Теория пангенеза: работы Ч. Дарвина, Нэгели, Вейсмана. Открытие кариокинетического процесса (Чистяков) и установление роли ядра в клетке (Геккель). Переоткрытие законов Менделя на рубеже XIX и XX вв. Хромосомная теория наследственности и теория зародышевой плазмы. Работы Вейсмана, Моргана, Де-Фриза.
9. Наука XX века
Экономически и социально-политические условия развития науки в XX веке. Представление о научно-технической революции (НТР). Последствия НТР. Изменение парадигмы образования (с образования «на всю жизнь» на образование «в течение всей жизни»). Усиление идеологической функции науки.
Особенности развития биологии в XX веке. Биология в СССР середины XX века. Борьба классической генетики и мичуринской биологии Т.Д. Лысенко.
11. Методология биологии как наука
Предмет методологии науки, ее цели и задачи. Структура методологии. Методология как технология научного поиска и как наука о процессе познания. Представления о методике и методе. Гносеология. Базовые принципы методологии: объективности, познаваемости, диалектического характера процесса познания и практики, как основы познания и критерия истины.