24

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра зоологии беспозвоночных и водной экологии

Автор: Паньков Николай Николаевич

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«История и методология биологии»

Специальность: 020 201. 65 «Биология» Направление: 020 200. 68 «Биология»

Согласовано:	Рекомендовано кафедрой зоологии беспозвоночных и водной экологии:
Учебно-метод. управление «____» _____________ 200__ г. ________________________	Протокол № 7 от 14 мая 2007 г. Зав. кафедрой _________

Пермь 2007

Автор-составитель:

Паньков Николай Николаевич, кандидат биологических наук, доцент, заведующий кафедрой зоологии беспозвоночных и водной экологии.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История и методология биологии» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020201. 65 «Биология» и направлению 020200.68 «Биология».

Дисциплина входит в федеральный (учебный план № 50466) и национально-региональный (вузовский) компонент (учебный план № 1215) цикла общепрофессиональных дисциплин, федеральный компонент цикла дисциплин направления магистратуры (учебные планы №№ 1197 и 50501) и является обязательной для изучения. Дисциплина входит в цикл факультативных дисциплин дополнительных квалификаций (учебные планы №№ 919 и 1132).

Согласование с деканом обучающего факультета:

Декан биологического факультета Н.И. Литвиненко

Директор библиотеки Н.В. Якшина

Содержание

стр.

1. Рабочая программа дисциплины …………………………………………………… … 4

   1. Цели и задачи изучения дисциплины ……………………………………………. … .. 4

   2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины………………………… … 4

   3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля … … … … … 5

1. Объем дисциплины и виды учебной работы………………………………… … … 5

2. Распределение часов по темам и видам учебной работы…………………… … … 7

4. Содержание курса…………………………………………………………………….. … 11

5. Темы практических занятий ……………………………………………………… … … 18

6. Тематика контрольных работ ……………………………………………………… … …19

7. Учебно-методическое обеспечение ……………………………………………… … 20

1. Литература…………………………………………………………………… … …20

2. Материально-техническое и информационное обеспечение …………… … 20

1.7.3. Методические указания студентам…………………………………………. … 20

1.7.4. Методические рекомендации для преподавателя…………………………… … 23

2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций …………………………………….. … … … 24

1. Рабочая программа дисциплины

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Курс "История и методология биологии" нацелен на повышение уровня эрудиции и культуры теоретического мышления в области биологии, формирование представления об истории и основных этапах становления этой дисциплины, ее месте в научно-историческом процессе и практической жизни человека. Овладение новыми знаниями и навыками в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от усвоения идейных фондов и богатого опыта науки, накопленных за ее тысячелетнюю историю. Творческое развитие биологии невозможно без приобретения знаний и навыков в области естественнонаучной методологии.

Задачи курса состоят в формировании у студентов системы навыков и представлений, которую должен иметь каждый профессиональный биолог для успешной работы по своей специальности. В первую очередь, к ним относятся овладение методами и принципами эмпирических и теоретических исследований, приобретение навыков научного спора, усвоение богатого опыта и идейных фондов биологии, накопленных за долгую историю ее развития, понимание места биологического знания в научно-историческом процессе и современной картине мира.

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В ходе изучения курса "История и методология биологии" студенты не только должны освоить и закрепить теоретические знания, но и получить практические навыки ведения научного спора в данной области. Это подразумевает уверенное ориентирование в истории биологии, свободное владение базовой терминологией и основными способами аргументации научных положений, а также знание современного состояния и перспектив решения важнейших задач, стоящих перед биологией в наши дни.

В результате изучения дисциплины студент должен:

• Иметь представление об основных этапах развития биологии, ее месте в науке и практической жизни как в исторической перспективе, так и в наши дни;

• Знать логику развития науки и базовые принципы научной методологии.

• Владеть основными методами теоретического и эмпирического исследования.

• Уметь анализировать и интерпретировать результаты наблюдения и эксперимента;

• Иметь опыт работы со специальной литературой.

• Приобрести навыки ведения научной дискуссии.

1.4. Содержание курса

1.4.1. Разделы курса

1. История биологии как наука.

2. Развитие науки как целостный процесс.

3. Особенности мышления и биологические представления первобытного человека.

4. Возникновение науки.

5. Наука рабовладельческого строя.

6. Наука средних веков (феодального общества).

7. Наука эпохи Возрождения.

8. Наука раннебуржуазного общества (XVII – XVIII вв.).

9. Наука зрелого буржуазного общества (XIX в.).

10. Методология биологии как наука.

11. Научное познание: эмпирический уровень.

12. Научное познание: теоретический уровень.