- •Понятие языкознания. Предмет и задачи науки о языке. Синхронический и диахронический аспекты изучения языка.
- •2. Связь языкознания с другими науками.
- •Природа и сущность языка.
- •Основные функции языка. Коммуникативная функция и ее разновидности.
- •5. Язык и общество. Идеалогическая функция.
- •6. Язык и мышление.
- •Язык – орудие познания.
- •8. Язык как знаковая система. Понятие о знаке. Основные признаки знака. Понятие языкового знака.
- •9. Понятие системы и структуры языка. Уровни языка и разделы языкознания. Синтагматика и парадигматика в языке.
- •10. Формы существования языка: язык и речь, важнейшие различия между ними. Вопрос о единицах языка и единицах речи.
- •11. Фонетика как языковой уровень и как раздел языкознания. Фонетика и фонология. Единицы речевого потока.
- •12. Понятие звука речи. Три аспекта изучения звуков речи: акустический, биологический, собственно лингвистический. Устройство речевого аппарата.
- •13. Принципы классификации гласных и согласных звуков.
- •14. Фонетические чередования звуков в потоке речи, позиционные и комбинаторные чередования. Исторические чередования.
- •15. Влияние общества на язык.
- •16. Понятие об ударении. Основные типы ударения. Функции словесного ударения. Интонация.
- •17. Морфемика как языковой уровень и как раздел языкознания. Понятие морфемы. Классификация морфем. Признаки выделения морфем.
- •18. Понятие словообразования. Важнейшие единицы словообразовательной системы.
- •19. Лексика как языковой уровень и лексикология как раздел языкознания. Понятие слова. Признаки слова. Связи слов в лексической системе. Слово как центральная единица языковой системы.
- •20. Понятие лексического значения слова. Типы лексических значений. Компоненты лексического значения слова.
- •21. Внутренняя форма слова.
- •22. Понятие грамматики. Морфология и синтаксис. Понятие грамматической категории. Типы грамматических категорий.
- •23. Понятие грамматического значения слова. Средства выражения грамматических значений слов. Понятие грамматической формы слова. Основные способы и средства образования грамматических форм слова.
- •24. Части речи и принципы их выделения.
- •25, 26 Понятие словосочетания, типы словосочетаний. Синтаксические связи слов в словосочетании. Предложения как главная коммуникативная единица языка. Признаки предложения.
- •27. Происхождение языка. Разные теории происхождения языка.
- •28. Письмо. Важнейшие этапы истории письма.
- •29. Многообразие языкового мира. Проблема классификации языков. Генеалогическая классификация.
2. Связь языкознания с другими науками.
Язык связан со всей совокупностью чувственного и мыслительного поведения человека, с его организацией как живого существа, с его бытом, с обществом, в котором он живет, с его творчеством – техническим, умственным, художественным, с историей человеческого общества, поэтому и наука о языке, языкознание, связана с очень многими науками: точными, естественными и гуманитарными.
С гуманитарными:
- с литературоведением. Произведения создаются с помощью единиц языка – аппарата, с его помощью создаются произведения разных стилей.
- Герменевтика – «истолковательное искусство» (изучает текстов, расшифровывает их). Помогает нам узнать о жизни и образе жизни наших предков.
- Этнография -> Этнолингвистика решает вопросы как в языке проявляются отголоски этноса. Поскольку язык отражает специфику мировосприятия народа, в языке имеются данные, позволяющие получить информацию о культуре того или иного этноса.
- с философией. Устанавливает общие законы общества, мышления, решает вопросы о сущности языка.
- Социология (сравнительно новая наука) – изучает вопросы устройства общества, его дифференциации. Возникла в XXв. новая наука на стыке социологии и лингвистики – Социолингвистика – как язык связан с обществом, типы языков, социальное дифференцирование языка (например общелитературный язык, территориальные языки (диалекты)).
- гендерная лингвистика ( у женщин больше губных звуков, мыгких, тоновая эмоциональная разница, их речь многоканальна) -изучает различия в языке, связанные с различием носителей по половому признаку (специфика мужской и женской речи). В 2001г. в Лондоне провели обследование головного мозга 50 мужчин и 50 женщин, и были выявлены различия в области мозга, отвечающей за речь. Женщины говорят гораздо больше.
- Психология. Возникает психолингвистика – закономерность процессов порождения и восприятия речи, связь с логикой. Понятие, суждение, умозаключение – связаны с языковыми единицами.
С точными:
- С физикой лингвистика связана благодаря звуковой оболочке, акустике (колебания воздушной струи).
- С математикой (во второй половине 20св. – математическая лингвистика) – использование математических методов (статистика).
- кибернетика, ЭВМ – приспособление машин для разных форм умственного труда.
С естественными:
- медицина – логопедия.
- Из естественных наук языкознание теснее всего соприкасается с физиологией Особенно важным для языкознания является теория Павлова о первой и второй сигнальной системах. Впечатления, ощущения, и представления от окружающей внешней среды как общеприродной, - это "первая сигнальная система действительности, общая у нас с животными". Вторая сигнальная система связана с абстрактным мышлением, образованием общих понятий. "Слово составило вторую, специально нашу, сигнальную систему действительности, будучи сигналом первых сигналов".
- Языкознание связано также с такой естественной наукой, как антропология. Антропология- наука о происхождении человека и человеческих рас, об изменчивости строения человека во времени и пространстве. Интересы языковедов и антропологов совпадают в двух случаях: во-первых, при классификации рас, во-вторых - при изучении вопроса о происхождении речи.