- •Понятие языкознания. Предмет и задачи науки о языке. Синхронический и диахронический аспекты изучения языка.
- •2. Связь языкознания с другими науками.
- •Природа и сущность языка.
- •Основные функции языка. Коммуникативная функция и ее разновидности.
- •5. Язык и общество. Идеалогическая функция.
- •6. Язык и мышление.
- •Язык – орудие познания.
- •8. Язык как знаковая система. Понятие о знаке. Основные признаки знака. Понятие языкового знака.
- •9. Понятие системы и структуры языка. Уровни языка и разделы языкознания. Синтагматика и парадигматика в языке.
- •10. Формы существования языка: язык и речь, важнейшие различия между ними. Вопрос о единицах языка и единицах речи.
- •11. Фонетика как языковой уровень и как раздел языкознания. Фонетика и фонология. Единицы речевого потока.
- •12. Понятие звука речи. Три аспекта изучения звуков речи: акустический, биологический, собственно лингвистический. Устройство речевого аппарата.
- •13. Принципы классификации гласных и согласных звуков.
- •14. Фонетические чередования звуков в потоке речи, позиционные и комбинаторные чередования. Исторические чередования.
- •15. Влияние общества на язык.
- •16. Понятие об ударении. Основные типы ударения. Функции словесного ударения. Интонация.
- •17. Морфемика как языковой уровень и как раздел языкознания. Понятие морфемы. Классификация морфем. Признаки выделения морфем.
- •18. Понятие словообразования. Важнейшие единицы словообразовательной системы.
- •19. Лексика как языковой уровень и лексикология как раздел языкознания. Понятие слова. Признаки слова. Связи слов в лексической системе. Слово как центральная единица языковой системы.
- •20. Понятие лексического значения слова. Типы лексических значений. Компоненты лексического значения слова.
- •21. Внутренняя форма слова.
- •22. Понятие грамматики. Морфология и синтаксис. Понятие грамматической категории. Типы грамматических категорий.
- •23. Понятие грамматического значения слова. Средства выражения грамматических значений слов. Понятие грамматической формы слова. Основные способы и средства образования грамматических форм слова.
- •24. Части речи и принципы их выделения.
- •25, 26 Понятие словосочетания, типы словосочетаний. Синтаксические связи слов в словосочетании. Предложения как главная коммуникативная единица языка. Признаки предложения.
- •27. Происхождение языка. Разные теории происхождения языка.
- •28. Письмо. Важнейшие этапы истории письма.
- •29. Многообразие языкового мира. Проблема классификации языков. Генеалогическая классификация.
16. Понятие об ударении. Основные типы ударения. Функции словесного ударения. Интонация.
Под словесным ударением понимается выделение одного или двух слогов в составе многосложного слова с помощью силы, высоты и длительности звуков. Соответственно различают:
-
динамическое (силовое, или экспираторное)
-
музыкальное (тоновое, или мелодическое)
-
количественное (квантитативное, или долготное)
Чисто динамическое ударение представлено в чешском языке. Чисто музыкальное ударение представлено в китайском, корейском, японском языках. Языки с чисто количественным ударением встречаются редко. В качестве примера языков с таким ударением может служить новогреческий язык. В большинстве языков все эти виды ударения обычно используются в комбинации с друг с другом. Так, в русском литературном языке ударный слог всегда и самый сильный, и самый долгий и, кроме того, лишь на ударных слогах может происходить движение тона.
Каждому языку свойственны свои правила, регулирующие место ударения в слове. Существуют языки со свободным (разноместным) и связанным ударением. В языках со свободным ударением словесное ударение может падать на любой слог слова, как это имеет место, например, в русском языке. (город, ворота, молоток). В языках со связанным ударением словесное ударение выделяет лишь какой-то определенный слог слова: в чешском - это первый слог от начала, в польском - второй от конца, во французском языке ударение в слове всегда падает на последний слог в слове. Промежуточную группу представляют языки с полусвязным ударением. Яркий пример – латинский язык: ударный – предпоследний слог, если он с долгой гласной, если нет, то ударным становится предшествующий ему слог вне зависимости от долготы гласного.
Различают ударение подвижное и неподвижное. Неподвижным следует считать такое ударение, которое всегда падает на один и тот же слог, независимо от того, в какой словоформе оно выступает. В русском языке ударение подвижное. Есть пары слов, которые различаются лишь ударением: замок - замок.
Выше было отмечено, что иногда в одном слове имеется более одного ударения. Обычно в этих случаях ударения неравноправны: главное ударение противостоит второстепенному, более слабому.
Словесному ударению обычно приписывают три функции:
-
кульминативную (объединяющую)
-
делимитативную (разграничительную)
-
дифференцирующую (словоразличительную)
Сущность кульминативнй функции заключается в том, что ударный слог, подчиняя себе соседние безударные слоги, связывает звучание слова в одно целое. Связывая звучание слова в отдельное целое, ударение помогает слушающему одновременно разграничить одно значимое слово от другого. В этом проявляется делимитативная функция словесного ударения. Дифференцирующую функуцию можно проиллюстрировать следующими примерами: рУки - рукИ.
Интонация - это ритмико-мелодический рисунок речи. Интонация представляет собой комплексное явление, в состав которого входят следующие компоненты:
-
частота основного тона голоса (мелодическая составляющая);
-
интенсивность (динамическая составляющая)
-
длительность, или темп (темпоральная составляющая)
-
тембр
С чисто лингвистической точки зрения в языках следует различать два основных типа интонации. 1. При интонации первого типа меняется самый смысл слова, его исходное и основное значение. Интонация этого рода свойственна таким языкам, как китайский, японский и другие.
2. Интонация второго типа имеет менее самостоятельное значение, чем интонация первого типа, придает слову дополнительное значение, обычно резко не меняющее его смысла, как и смысла всего предложения. Такая интонация свойственна индоевропейским языкам.
Интонация взаимодействует с другими факторами языка - лексическими и грамматическими. Вопросительная интонация все больше повышается, делается все более сильной и напряженной, по мере того, как мы будем сравнивать между собой следующие три предложения: Читал ли ты книгу? Читал ты книгу? Ты читал книгу?
Таким образом, чем больше помощников - лексических (частица ли) и грамматических - порядок слов - бывает у интонации, тем слабее сама интонация: оттенки смысла передаются сразу несколькими средствами.