- •«Макроэкономическое прогнозирование и планирование»
- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Струтура и содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов дисциплины
- •4.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •4.3 Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины/модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •4.4 Практические занятия
- •4.5 Деловые игры (кейс, «круглый стол», стратегическая игра)
- •4.6 Семинарские занятия
- •5.Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1 Примеры тестовых заданий для текущей проверки знаний
- •Следует ли ожидать экономических кризисов в развитии экономики России, и если да, то когда?
- •3.Ваш прогноз динамики основных макроэкономических показателей России на период до 2030 г. (заполните показатели на 2010, 2020, 2030 гг. В таблице)
- •4. Какие отрасли российской экономики должны в перспективе получить преимущественное развитие и государственную поддержку? (Проранжи-руйте по приоритетности. Высший ранг 1, далее 2, 3 и т.Д.)
- •5. Какой стратегии нужно отдать предпочтение в перспективе в периоды:
- •6.2 Примерные вопросы для промежуточной аттестации.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
4.4 Практические занятия
|
№ п/п |
№ раздела дисциплины |
Наименование практических занятий |
Трудо-емкость (час.) |
|
|
VI семестр |
||
|
1. |
5 |
Структура, система показателей и балансов стратегических и индикативных планов (практикум) |
2 |
|
2. |
17 |
Программирование территориального развития |
2 |
|
3. |
21 |
Использование макромоделей в прогнозировании и стратегическом планировании |
2 |
|
|
|
Итого: |
6 |
4.5 Деловые игры (кейс, «круглый стол», стратегическая игра)
|
№ п/п |
№ раздела дисциплины |
Наименование семинарских занятий |
Трудо-емкость (час.) |
|
|
VI семестр |
||
|
1. |
12 |
Долгосрочный прогноз экономического роста и структурной динамики экономики (стратегическая игра) |
4 |
|
2. |
6 |
Методология и технология разработки национальной программы |
4 |
|
3. |
14 |
Концепция национальной программы возрождения и повышения конкурентоспособности продовольственного комплекса России (кейс) |
4 |
|
4. |
16 |
Энергетическая стратегия России на долгосрочную перспективу (кейс) |
2 |
|
5. |
23 |
Перспективы социально-экономического развития России («круглый стол») |
4 |
|
|
|
Итого: |
18 |
4.6 Семинарские занятия
|
№ п/п |
№ раздела дисциплины |
Наименование семинарских занятий |
Трудо-емкость (час.) |
|
|
VI семестр |
||
|
1. |
3 |
Макроэкономическое прогнозирование циклов и кризисов в развитии экономики (семинар) |
2 |
|
2. |
8 |
Долгосрочное прогнозирование занятости и уровня жизни населения (семинар) |
2 |
|
3. |
10 |
Долгосрочное прогнозирование инновационной динамики и развития машиностроительного комплекса (семинар) |
2 |
|
4. |
19 |
Долгосрочный прогноз развития мировой экономики и места в ней России (семинар) |
2 |
|
|
|
Итого: |
8 |