3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

• владеет культурой макроэкономического мышления в категориях прогностики, способен к обобщению, анализу, восприятию макроэкономической информации на основе применения современных инструментов макроэкономического прогнозирования и планирования (ОК-1);

• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, возникающие в обществе в результате цикличности развития макроэкономической конъюнктуры, и прогнозировать возможное развитие характера среднесрочных и долгосрочных экономических циклов, предвидеть последовательность смены их фаз в будущем (ОК-4);

• уметь использовать нормативно-правовые документы в области макроэкономического прогнозирования и планирования при осуществлении расчетно-экономической, аналитической, научно-исследовательской, педагогической и других видов профессиональной деятельности: базовый закон о государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития РФ; законы по отдельным разновидностям этой деятельности – о разработке и использовании долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных прогнозов, о стратегическом планировании, о национальных и целевых программах и проектах, об организации территориального прогнозирования, стратегического прогнозирования и планирования; законодательные акты субъектов РФ о разработке прогнозов, стратегических планов, региональных программ и проектов (ОК-5);

• способен находить и оценить необходимые организационно-управленческие решения, способствующие повышению эффективности функционирования системы макроэкономического прогнозирования, стратегического планирования и программирования на уровне региональных подсистем национальной экономики и готов нести за них ответственность в рамках решения профессиональных задач (ОК-8);

• способен к саморазвитию, повышению своей квалификации на основе систематизации знания предыстории и истории научного предвидения, современного состояния и тенденций развития теории и практики социально-экономического прогнозирования и планирования в новых условиях, а также на основе комплексного анализа факторов, сдерживающих в настоящее время в наибольшей степени широкое использование современных инструментов прогностики в системе государственного регулирования экономики (ОК-9);

• способен понимать сущность и значение достоверной опережающей прогнозной информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в результате принятия волюнтаристских, субъективистских решений, без научного обоснования на основе прогнозов, без прогнозной оценки хода, последствий выполнения или невыполнения принятых решений (ОК-12);

• владеет на уровне знания основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки прогнозной, целевой, плановой, программной и проектной информации, обращающейся в системе государственного макроэкономического прогнозирования и планирования национальной экономики (ОК-13).

• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения задач макроэкономического прогнозирования, планирования и проектирования на разных уровнях экономических систем (ПК-4);

• способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей макроэкономического прогнозирования, планирования и проектирования, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

• способен на основе описания объектов макроэкономического прогнозирования строить стандартные модели объектов прогнозирования, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

• способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной макростатистики о динамике социально-экономических процессов и явлений, выявлять тенденции изменения и дать прогнозную оценку изменения макроэкономических показателей (ПК-8);

• способен, используя отечественные и зарубежные источники макроэкономической информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет, включающий прогноз ситуации или поведения какого-либо отдельного макроэкономического параметра (ПК-9);

• способен организовать деятельность малой группы, созданной для разработки прогнозов на основе использования стандартных процедур коллективных экспертных оценок (ПК-11);

• способен критически оценить предлагаемые варианты стратегических планов, программ и проектов и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом прогноза возможного развития макроэкономической конъюнктуры (ПК-13).

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

• закономерности функционирования и развития процессов, явлений, событий, которые являются объектами макроэкономического прогнозирования, стратегического планирования, программирования и проектирования (ОК – 1,4,8,9; ПК – 8,9);

• предысторию и историю научного предвидения, основные особенности ведущих школ и направлений развития представлений о будущем на разных этапах развития прогностики как науки о прогнозировании (ОК – 1,4,9,12; ПК -5,9);

• основные понятия, категории и инструменты современной теории и практики прогнозирования, стратегического планирования, программирования и проектирования социально-экономического развития (ОК – 1,4,8,9,12; ПК – 5,6,9,11,13);

• теорию предвидения циклов и кризисов и разработки антикризисных программ (ОК – 1,4,12; ПК – 13);

• классификацию объектов макроэкономического прогнозирования и планирования, способы формализованного описания объектов прогнозирования и прогнозного фона, методы и правила построения моделей объектов прогнозирования (ОК -1,4; ПК – 4,5,6);

• основные характеристики социально-демографических объектов прогнозирования и планирования, характеристики занятости и уровни жизни населения, характеристики научно-технологического, инвестиционно-инновационного развития, характеристики экономического роста и структурных сдвигов в экономике, характеристики развития сельского хозяйства и потребительского сектора экономики, характеристики энергосырьевого сектора экономики, характеристики территориального развития, характеристики развития мировой экономики, а также основы расчета, анализа и прогнозирования их динамики (ОК – 1,5; ПК – 4,5,6,8);

• основные особенности современной системы государственного прогнозирования и программирования социально-экономического развития РФ, и ее место в механизме государственного регулирования экономики, структуру и состав системы прогнозов и программ, задачи всестороннего развития национальной системы прогнозирования (ОК – 1,5,8,9,12,13; ПК – 4,11,13).

Студент умеет:

• анализировать во взаимосвязи и динамике экономические явления, процессы и объекты на макроуровне (ОК –1,4;ПК –5,6);

• анализировать и интерпретировать данные отечественных и зарубежных макроэкономических прогнозов, стратегических планов, программ и проектов развития национальных и региональных экономических систем (ОК – 1; ПК – 8,9);

• рассчитывать на основе действующих методик и нормативно-правовой базы основные социально-экономические показатели, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей на основе применения современного инструментария прогностики (ОК – 1,5,13; ПК – 5,6);

• прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей развитие экономических процессов и явлений на макроуровне (ОК – 1; ПК – 4,5,6,8);

• организовать работу коллектива экспертов в качестве руководителя прогнозной группы при использовании методов Дельфи и коллективной генерации идеи (ОК – 5,8; ПК – 4,5,11);

• разрабатывать прогнозы, стратегические планы, программы и проекты социально-экономического развития региональных экономических систем в составе группы аналитиков (ОК – 1,5,8; ПК – 4,5,6,8).

Студент владеет:

• методологией и технологией прогностического исследования (ОК – 1,9; ПК – 4,5);

• методологией и технологией разработки макроэкономических прогнозов, концепций, стратегических планов, программ и проектов развития экономических систем (ОК – 1,5,8; ПК – 4,13);

• методами отбора стратегических приоритетов, разработ­ки национальных проектов и целевых программ по реа­лизации приоритетов (ОК – 1; ПК – 4,13);

• приемами использования макромоделей при обоснова­нии прогнозов, концепций развития и стратегических планов ( ОК – 1; ПК – 5,6,13);

• современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных на этапе исследования истории развития объекта прогнозирования и прогнозного фона с целью получения их систематизированного описания (ОК – 1; ПК – 4,5);

• современной методикой построения вербальных, графических, математических, человеко-машинных моделей объектов прогнозирования (ОК – 1,9; ПК – 6);

• методами и приемами исследования на прогнозных моделях с целью выявления возможных, допустимых или (и) недопустимых прогнозных вариантов и альтернатив развития объекта прогнозирования (ОК – 1; ПК – 5,6,13);

• методом решения задач макроэкономического прогнозирования и планирования на основе модели «затрата – выпуск» В.В. Леонтьева (ОК – 1,9; ПК – 5);

• методом анализа и прогнозирования динамики макроэкономических показателей на основе модели «больших волн» экономической конъюнктуры Н.Д. Кондратьева (ОК – 1,4,9; ПК – 5,13);

• современной методикой построения прогностических имитационных моделей методом «системной динамики» Дж. Форрестера (ОК – 1,9; ПК – 1);

• современными методами расчета, анализа и прогнозирования характера изменения макроэкономических показателей на разных фазах цикла экономической динамики (ОК – 1,4; ПК – 5,13);

• методами и приемами анализа и прогнозирования динамики объектов прогнозирования с помощью стандартных экспертных процедур, экстраполяционных и статистических моделей (ОК – 1; ПК – 5,6);

• современными методиками расчета и анализа динамики социально-экономических показателей, используемых в макроэкономических планах, программах и проектах, в основе которых лежат стандартные экспертные, экстраполяционные и статистические методы (ОК – 1,5; ПК – 4,6).