2. Ознакомиться с дополнительной литературой:

1. Клищевская М.В., Солнцева Г.Н. Профессионально важные качества как необходимые и достаточные условия прогнозирования успешности деятельности // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 199. № 4. С. 61–66.

2. Профессиография основных видов деятельности сотрудников Государственной противопожарной службы МВД России: Пособие. М., 1998.

3. Прикладная юридическая психология: Учеб. пособ. для вузов / Под ред. проф. А.М. Столяренко. М., 2001.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Профессиограмма следователя.

2. Профессиограмма судьи.

3. Профессиограмма прокурора.

4. Профессиограмма адвоката.

Организация практического занятия

1-й этап: краткое повторение теоретического материала.

2-й этап: работа курсантов в микрогруппах: обсуждение предложенных заданий, их ролевое решение.

Обсуждение задания и нахождение решения (20 минут).

Время для ролевого проигрывания ситуации каждой подгруппе – не более 5 минут.

3-й этап: обсуждение правильности и оптимальности найденного решения каждой подгруппы в группе.

4-й этап: обсуждение, подведение итогов занятия.

Раздел VIII. Психология терроризма

Тема 8.1. Психологические аспекты терроризма

Задания и методические указания курсантам

1. Изучить основную литературу:

1. Ольшанский Д.В. Психология терроризма. - СПб., 2008.

2. Антонян Ю.М. Терроризм. – М., 1998.

3. Сочивко Д.В. Терроризм. – М., 2007.

2. Ознакомиться с дополнительной литературой:

1. Емельянов В.П. Субъективная сторона терроризма // Право и политика. 2000. № 12. http://www.law-and-politics.com.

2. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. – М., 2000.

3. Китаев-Смык Л.А. Психология чеченской войны. – М., 2002.

4. Левин А. Психология террора. http://www.kontinent.org

5. Михеев И.Р. Терроризм: понятие, ответственность, предупреждение. Источник: CRIME.VL.RU.

6. Чурков Б.Г. Мотивационные и идейные основы современного терроризма // Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технология разрешения. – М., 1993. № 4.

7. Щеглов А.В. Анатомия терроризма: проблемно-психологический анализ // Право и политика. 2000. № 5. http://www.law-and-politics.com.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Понятие и психологическая структура террористической деятельности.

2. Психология массового террора.

3. Мотивация совершения террористических актов.

4. Психология личности террориста. Психологические типы террористов.

5. Психологические пути противодействия терроризму.

Тема 8.2. Психология ведения переговоров с террористами, захватившими заложников

Задания и методические указания курсантам

1. Изучить основную литературу:

1. Илларионов В.П. Переговоры с преступниками. – М., 1993.

2. Ольшанский д.В. Психология терроризма. – сПб., 2002.

2. Ознакомиться с дополнительной литературой:

1. Жалсанова Б.Н. Методические рекомендации по психологическому обеспечению переговорной деятельности в период освобождения заложников в уголовно-исполнительной системе. – Улан-Удэ, 2001.

2. Методические рекомендации по психологическому обеспечению деятельности сотрудников ОСН и сотрудников УИС, входящих в «группу захвата» и «группу переговорного процесса». – Волгоград, 2002.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Психологическое обеспечение ведения переговорной деятельности.

2. Психологический анализ поведения лиц, захвативших заложников.

3. Первоначальный период ведения переговорной деятельности.

4. Последующий период ведения переговоров.

5. Убеждение как метод психологического воздействия на преступников.

Ролевая игра «Переговоры в ситуации заложника»

1 этап: повторение теоретического материала.

2 этап: распределение ролей (преступника, ДПНСИ, сотрудника У., представителя администрации СИЗО) и проигрывание ситуации.

3 этап: заслушивание самоотчетов лиц, игравших роли, и обсуждение особенностей общения с преступником сотрудника У. и представителя администрации СИЗО.

4 этап: подведение итогов занятия.