- •Социальная психология как наука, подход к проблеме, место социальной психологии в системе научного знания.
- •2. Социально-психологическая компетентность личности.
- •3. Методы социально-психологического исследования.
- •4. Характеристика социально-психологических теорий личности на примере психоанализа з.Фрейда. К.Юнга, а.Адлера и др.).
- •5. Психоанализ к.Юнга.
- •7. Понимание личности с позиций гуманистической психологии.
- •8. Трансакционный анализ по теории э.Берна.
- •9. Социально-психологическая компетентность личности.
- •10. Средства общения.
- •11. Невербальные средства общения.
- •12. Социально-психологическая характеристика общения
- •13. Виды социальных отношений.
- •14. Виды общения.
- •15. Функция общения - Информационно- коммуникативная.
- •19. Деформация общения.
- •20. Коррекция общения.
- •22. Сущность социально- психологического воздействия. 23. Способы и методы социально- психологического воздействия.
- •24. Особенности императивного вида общения.
- •25. Особенности манипулятивного вида общения.
- •26. Типология манипуляций.
- •27. Актуализация. Самоактуализация.
- •28. Причины манипулирования.
- •29. Сравнительная характеристика манипуляторов и актуализаторов
- •30. Психология толпы.
- •31. Психология моды.
- •32. Перцептивные механизмы в ситуациях межличностного взаимодействия. Эмпатия. Каузальная атрибуция.
- •33. Модель «окно джогарри»
- •34. Механизмы идентификации и аттракции.
- •35. Понятие личности в социальной психологии. Темперамент. Характер.
- •36. Акцентуация характера.
- •37. Классификация акцентуации характера.
- •38. Вектимология — как наука. Вектимность.
- •39. Социально-психологическая классификация семьи.
- •40. Функции семьи.
- •41. Социально-психологические проблемы семьи
- •42. Предупреждение нарушений процесса социализации несовершеннолетних в семьях группы риска.
- •45. Стрессоустойчивость.
- •47. Причины социальной напряженности.
- •48. Характеристика конфликтов.
- •49. Конфликты в различных общностях.
- •50. Урегулирование конфликтов.
19. Деформация общения.
Деформации общения - это такого рода изменения (нарушения, затруднения, искажения) в общении, которые снижают его эффективность, продуктивность или ведут к разрушениям: самого общения (контакта, координации, взаимопонимания, отношений), здоровья партнеров, их достоинства или душевного благополучия, материальных ценностей и т.п. Восприниматься деформации могут по-разному в зависимости от их вида: мы поругались, чувствую, что надо мной насмехаются, ощущение, что мы чужие, между нами вражда, нам не удается понять друг друга, обнаруживаю, что одурачен и многие другие.
20. Коррекция общения.
Сущность психологической коррекции непродуктивного стиля общения состоит в гармонизации сферы внутриличностных реакций и межличностных отношений.
Представим теоретические положения, которые положены в основу психологической коррекции стиля общения.
Гармоничное общение человека с миром обусловлено его позитивным отношением к самому себе и к миру - верой в себя, в общественные ценности, в свое собственное совершенство, в позитивную сущность другого человека, лежащую в основе равновесия глубинной, свойственной каждому человеку установки «я могу» и ограничивающей установки «я не могу».
Гармония внутреннего мира человека и его внешних партнеров развивается в благоприятных взаимоотношениях, способствующих переживанию чувства доверия и личностной состоятельности, укрепляющих веру в позитивную сущность других людей. В неблагоприятных отношениях враждебности, принуждения, подчинения сильному авторитету, насыщенных негативными эмоциями, установка «я могу» блокируется. Переживаемое при этом чувство беспомощности, «невладения ситуацией» актуализирует установку «я не могу», усиливающую беспокойство, неуверенность в себе. Адекватное восприятие ситуации и партнера подменяется ожиданиями «должного», ограничивающими позитивное видение себя и партнера.
Главные цели процесса психологической коррекции:
эмоционально-рефлексивное освобождение личности;
овладение потенциалами продуктивного стиля общения.
21. Криминогенный аспект в общении. Деформации общения - это такого рода изменения (нарушения, затруднения, искажения) в общении, которые снижают его эффективность, продуктивность или ведут к разрушениям: самого общения (контакта, координации, взаимопонимания, отношений), здоровья партнеров, их достоинства или душевного благополучия, материальных ценностей и т.п. Восприниматься деформации могут по-разному в зависимости от их вида: мы поругались, чувствую, что надо мной насмехаются, ощущение, что мы чужие, между нами вражда, нам не удается понять друг друга, обнаруживаю, что одурачен и многие другие.
22. Сущность социально- психологического воздействия. 23. Способы и методы социально- психологического воздействия.
Способы воздействия:
-
Силовые, административные
-
Социально-психологические
-
Психотерапевтические
Социально-психологический способ:
Заражение – способ воздействия определяемым образом объединений больших групп людей (ситуация паники, религиозный экстаз). Это бессознательная спонтанная форма, включающая личности в определенные психические состояния (сопереживание общего психологического состояния большой группой людей одновременно). Основа заражения – эмоциональное воздействие в условиях непосредственного контакта. Функции: усиление сплоченности и компенсация недостаточной сплоченности.
Внушение – целенаправленное неаргументированное воздействие одного человека на другого или на группу. При внушении информация воспринимается не критически, оно адресовано не логичному мышлению, а эмоциональной готовности человека получить установку к действию. Эффективно внушение для людей с доминированием ситуативного психологического (неуверенные в себе люди, дети, утомленные люди, ослабленные физически). Различия между заражением и внушением:
при заражении осуществляется сопереживание большой массой людей общего психического состояния;
внушение не предполагает равенства в сопереживании идентичных эмоций: внушающий не подвержен тому же состоянию, что и внушаемый;
внушение имеет одностороннюю направленность;
внушение носит вербальный характер, а при заражении используются и другие средства (восклицание, ритм, интонация).
Убеждение – система логических доказательств, ориентированных на критически-настроенную личность. Условием убеждающего воздействия является заинтересованность человека, которому адресовано это воздействие. Заинтересованность – стремление получить определенную информацию и потребность осмыслить что-либо. Убеждение – воздействие на эмоциональную и на рациональную сферы личности. Отличие убеждения от внушения: внушение не нуждается в доказательстве и логике. Условия эффективности убеждающего воздействия:
содержание убеждения отвечают уровню возрастного развития личности;
убеждение строится с учетом индивидуальных особенностей адресата;
убеждение последовательно и доказательно;
убеждение содержит обобщающие положения и так же содержит конкретные факты и примеры;
убеждение опирается на разум убеждаемого, его опыт;
убеждающий глубоко верит в то, в чем убеждает.
Подражание – воспроизводство одним человеком определенных образцов поведения, которые имеют некую эмоциональную окраску. Виды подражания:
логическое и нелогическое;
внутреннее и внешнее;
подражание-мода и подражание-обычай.
Законы подражания:
подражание идет от внутреннего к внешнему (внутренние образцы вызывают подражание раньше, чем внешние);
низшие по социальной лестнице подражают высшим.