- •Социальная психология как наука, подход к проблеме, место социальной психологии в системе научного знания.
- •2. Социально-психологическая компетентность личности.
- •3. Методы социально-психологического исследования.
- •4. Характеристика социально-психологических теорий личности на примере психоанализа з.Фрейда. К.Юнга, а.Адлера и др.).
- •5. Психоанализ к.Юнга.
- •7. Понимание личности с позиций гуманистической психологии.
- •8. Трансакционный анализ по теории э.Берна.
- •9. Социально-психологическая компетентность личности.
- •10. Средства общения.
- •11. Невербальные средства общения.
- •12. Социально-психологическая характеристика общения
- •13. Виды социальных отношений.
- •14. Виды общения.
- •15. Функция общения - Информационно- коммуникативная.
- •19. Деформация общения.
- •20. Коррекция общения.
- •22. Сущность социально- психологического воздействия. 23. Способы и методы социально- психологического воздействия.
- •24. Особенности императивного вида общения.
- •25. Особенности манипулятивного вида общения.
- •26. Типология манипуляций.
- •27. Актуализация. Самоактуализация.
- •28. Причины манипулирования.
- •29. Сравнительная характеристика манипуляторов и актуализаторов
- •30. Психология толпы.
- •31. Психология моды.
- •32. Перцептивные механизмы в ситуациях межличностного взаимодействия. Эмпатия. Каузальная атрибуция.
- •33. Модель «окно джогарри»
- •34. Механизмы идентификации и аттракции.
- •35. Понятие личности в социальной психологии. Темперамент. Характер.
- •36. Акцентуация характера.
- •37. Классификация акцентуации характера.
- •38. Вектимология — как наука. Вектимность.
- •39. Социально-психологическая классификация семьи.
- •40. Функции семьи.
- •41. Социально-психологические проблемы семьи
- •42. Предупреждение нарушений процесса социализации несовершеннолетних в семьях группы риска.
- •45. Стрессоустойчивость.
- •47. Причины социальной напряженности.
- •48. Характеристика конфликтов.
- •49. Конфликты в различных общностях.
- •50. Урегулирование конфликтов.
34. Механизмы идентификации и аттракции.
Особый круг проблем межличностной перцепции возникает в связи с
включением в этот процесс специфических эмоциональных регуляторов. Люди не
просто воспринимают друг друга, но формируют друг по отношению к другу
определенные отношения. На основе сделанных оценок рождается разнообразная
гамма чувств – от неприятия того или иного человека до симпатии, даже любви
к нему. Область исследований, связанная с выяснением механизмов образования
различных эмоциональных отношений к воспринимаемому человеку, получила
название исследования аттракции. Буквально аттракция – привлечение, но
специфический оттенок в значении этого слова в русском языке не передает
всего содержания понятия «аттракция». Аттракция – это и процесс
формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего, и
продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения. Эту
многозначность термина особенно важно подчеркнуть и иметь в виду, когда
аттракция исследуется не сама по себе, а в контексте третьей, перцептивной,
стороны общения.
Термин "идентификация" имеет несколько значений в социальной психологии. В проблематике общения идентификация - это мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления. независимо от порядка и последовательности своего осуществления, идентификация позволяет людям добиваться относительного понимания других людей, несмотря на недостаток предварительной информации о них, когда первое впечатление является, чуть ли не единственным источником знания. Она оказывается тем зеркалом, которое позволяет людям лучше понять как себя, так и других. Идентификация имеет двойное воздействие на развитие личности: с одной стороны, формирует способность к установлению положительных взаимоотношений с людьми, ведет к развитию социально значимых качеств. С другой – «может привести к растворению индивида в другом человеке, выхолаживанию индивидуального
35. Понятие личности в социальной психологии. Темперамент. Характер.
В обиходе нашей речи часто фигурирует такое понятие, как личность: личность профессионала, личность ученика, творческая личность и т.п. Говоря о личности человека вообще, мы подразумеваем некоторое своеобразие поведения, оригинальность мышления, богатство внутреннего мира (чувств, эмоций, воображения, морально-этических ценностей) и т. п. В психологии существуют различные подходы к описанию и пониманию личности. При этом она рассматривается как:
-
некоторое психофизиологическое единство, включающее физическое и социальное окружение;
-
множество (или система) черт, т.е. относительно устойчивых особенностей, проявляющихся во внутреннем диалоге субъекта с самим собой, а также в поведении, высказываниях, отношении к нему со стороны других людей;
-
определенный тип (или их сочетание) с характерными особенностями поведения;
-
система конструктов. Конструкт - это своеобразная оценочная ось (например, плохой - хороший). Он представляет собой элементарную единицу нашего восприятия, отношения и т.п., в которой соединены объективные сведения и субъективная интерпретация их;
-
система личностных смыслов, индивидуальных способов упорядочения внешних впечатлений и внутренних переживаний. При этом подходе ориентируются на содержание потребностно-мотивационной сферы;
-
деятельное “Я” субъекта, система планов, отношений, направленности, смысловых образований, корректирующих его поведение;
-
субъект персонализации, т.е. потребности и способности индивида вызывать значимые изменения в физическом и социальном окружении.
Обобщая вышесказанное, можно утверждать, что личность (с позиций социальной психологии) - это системное качество, которое приобретает индивид во взаимодействии с социальным окружением. Это взаимодействие протекает в двух ведущих формах: общении и совместной деятельности.
Темперамент – надлежащее сочетание черт и неизменное свойство человеческой психики, определяющее реакцию человека на людей и обстоятельства. Выделяют 4 типа темперамента: сангвиник(подвижный, активный, общительный, реагирует адекватно, конструктивно, при неблагоприятных условиях проявляет легкомыслие, невнимательность, рассеянность), флегматик (спокойный, медлительный, рассудительный, мимика невыразительна, последователен, терпелив), холерик ( активный, энергичный, вспыльчивый, мимка резкая, безудержный, при неблагоприятных условиях агрессивен, жесток) и меланхолик (низкий уровень психологической активности, невыразительная речь, замкнутый, быстро утомляется, неустойчивый в эмоциях, депрессивный)
Характер – структура стойких, относительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. Статику характера определяет темперамент, а его динамику – окружающая среда.