- •1 Вариант
- •1.Предмет і задачі учбового курсу «Теорія і методи соціальної роботи»
- •2. Марксистская парадигма как основа концепции с.Р.
- •3.Социолого-ориентированные модели социальной работы
- •2 Вариант
- •1. Объективные предпосылки возникновения и развития теории социальной работы как науки.
- •2.Современная классификация теоретико-методологических подходов к определению сущности социальной работы.
- •3. Подготовка специалистов по социальной работе
- •Теоретико-методологические основы социальной работы
- •Психолого-ориентированные модели социальной работы
- •Категории социальной работы
- •Этико-терапевтическая концепция социальной работы м. Ричмонд
- •Экзистенциальная модель и Гуманистическая модель
- •Классификация методов социальной работы
- •2.Ролевая и коммуникативная модели социальной работы.
- •3.Становление ср в Украине.
- •1. Бихевиористский подход к трактовке социальной работы.
- •2. Задача-ориентированная и кризис-интервентная модели соц раб.
- •3. Профессиональные роли к социального работника
- •1. Комплексно-ориентированные теории соц.Раб.
- •2. Раскройте соотнесение понятий: соц.Защита, соц.Поддержка, соц.Обеспечение, соц.Страхование, соц.Реабилитация.
- •3. Зарубежный опыт организации соц.Роботы.
- •1. Виталиська модель соц. Работы. Концепция жизненных сил, индивидуальной и социальной субъектности как основа модели.
- •2. Объект и субъект соц. Роботы, их структура.
- •Организационная и управленческая система соц.Работы. Виды соц. Служб
- •Профессиональная этика соц. Работника
- •Непрофессиональная соц. Работа
-
Психолого-ориентированные модели социальной работы
Различные теоретические модели социальной работы по-разному интерпретируют объект социальной работы. В психолого-ориентированных моделях он понимается как проблемы внутриличностного, психологического свойства.
Психодинамическая модель социальной работы основана на идеях психоанализа (диагностическая школа). В рамках данного подхода акцент делается на диагностику проблем клиента, которые чаще всего интерпретируются как связанные с внутренним психическим опытом индивида. В соответствии с теорией психоанализа в данной модели большое внимание уделяется индивидуальному психическому опыту, в частности детскому. Корень проблем видится в процессах, происходящих в области бессознательного. Считается, что помочь клиенту можно методами психотерапии.
Бихевиористская модель социальной работы использует термины, идеи и методы психологии бихевиоризма. Объектом изучения выступает поведение. Основными понятиями, используемыми в бихевиористской модели являются понятия «стимул», «реакция», «подкрепление», «научение», «упражнение» и др. Поскольку поведение любого индивида строится на стремлении к адаптации, равновесию с окружающей средой, которое позволило удовлетворять его основные потребности, то предполагается, что оно является результатом взаимодействия двух факторов – внутренних потребностей индивида и внешних воздействий. Объектом воздействия со стороны социального работника в бихевиористской модели также является поведение индивида. Оно осуществляется путём стимулирования одних форм поведения и «негативного подкрепления» других. Главную детерминанту человеческого поведения бихевиористская модель видит в стремлении к поощрению. Несмотря на технологичность данной модели, нельзя игнорировать в ней момент манипулятивности. Бихевиористскую модель стоит признать ограниченно применимой в социальной работе.
-
Категории социальной работы
Наиболее важные, ключевые понятия любой науки, составляющие основу ее, аппарата, называются категориями. Вопрос о категориях социальных наук достаточно сложен, так как социальные явления и процессы, отражаемые ими, весьма изменчивы, многообразны, их аспекты тесно переплетены друг с другом, они по-разному интерпретируются отдельными отраслями социального знания, что обусловливает относительность и проницаемость границ между самими этими категориями, полипарадигмальность теории социальной работы. Поэтому в целях упорядочения их многообразия можно говорить о следующих группах понятий и категорий социальной работы:
- категории, не являющиеся специфическими для теории социальной работы, так как обозначаемые ими явления и процессы изучаются также другими науками (естественно, что подобные явления рассматриваются каждой наукой через призму ее предмета и применяемых методов); например, «социальные отношения», «социальная деятельность», «социализация», «личность» и т.д.;
- категории, относящиеся к теории социальной работы по преимуществу, но используемые также другими отраслями знания, например, «психосоциальная работа», «социальная реабилитация», «семейный конфликт» и др.;
- категории, являющиеся собственно категориями социальной работы, такие, как «социальный работник», «социальное обслуживание», «адресная социальная помощь» и т.д.
Помимо этой дифференциации по уровню обобщения понятий категории социальной работы должны быть проанализированы также по их содержанию. В этом смысле в первую группу должны быть выделены понятия, отражающие специфику организации социальной работы в различных сферах социальной практики. Например, понятийный аппарат социальной работы в учреждениях образования будет частично отличаться от системы терминов и категорий, описывающих социальную работу в медицинских учреждениях. Имеются также свои особенности в социальной работе с такими категориями клиентов, как лица с ограниченными возможностями, люди пожилого возраста, беженцы, семьи и дети группы риска. Можно выделить также социальную работу в особых ситуациях, например в зонах экологического бедствия, военных конфликтов и т.д.
Вторую группу составляют понятия, отражающие различные аспекты организации профессиональной и добровольческой социальной работы, технологический подход к оказанию социальной помощи. Среди таких понятий — менеджмент социальной работы, экономика социальных служб, психосоциальные методы и т.д. Несомненно, по мере развертывания эмпирических исследований социальной работы, углубления и уточнения ее теоретических знаний система категорий социальной работы будет обогащаться.
Вариант 4