- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •З’ясування змісту кожного з теоретичних питань.
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •З’ясування змісту кожного з теоретичних питань.
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •З’ясування змісту кожного з теоретичних питань.
- •Література
- •Ономастичної лексики Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Домашнє практичне завдання
- •Література
Література
-
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. — М., 1984.
-
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Изд. 4-е. — М., 1990.
-
Воробьев В.В. Лингвокультурология. Теория и методы. — М., 1997.
-
Гачев Г.Д. Национальные образы мира. — М., 1988.
-
Кулибина Н.В. Методика лингвострановедческой работы над художественным текстом. — М., 1987.
-
Ростова Е.Г. Лингвострановедческий анализ и интерпретация художественного текста. — М., 1994.
-
Україна в словах: Мовокраїнознав.слов.-довід.: Навч. Посіб. / Упоряд. і кер. авт. кол. Н. Данилюк. — К.: ВЦ «Просвіта», 2004. — 704 с.
-
Фелицина В.П., Мокиенко В.М. Русские фразеологизмы. Лингвострановедческий словарь. — М., 1990.
-
Чернявская Т.Н. Художественная культура СССР. Лингвострановедческий словарь. — М., 1991.
Обов’язково знати визначення:
-
термінована лексика;
-
лексика термінологічного походження;
-
класифікаційні критерії національної приналежності власних імен.
-
класифікаційні критерії національної приналежності топонімів.
Практичне заняття № 8
Тема: УРОК УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ
Домашнє практичне завдання
-
Розробити конспект уроку української мови як іноземної:
-
вікову групу обрати самостійно;
-
тему уроку обирайте відповідно до вікової групи аудиторії;
-
тривалість заняття – 45 хв.;
-
можна розробити урок творчими групами (по 3 особи на тему).
-
-
Провести розроблений урок на занятті (бонус до іспиту).
Література
-
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. — М., 1984.
-
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Изд. 4-е. — М., 1990.
-
Воробьев В.В. Лингвокультурология. Теория и методы. — М., 1997.
-
Гачев Г.Д. Национальные образы мира. — М., 1988.
-
Кулибина Н.В. Методика лингвострановедческой работы над художественным текстом. — М., 1987.
-
Ростова Е.Г. Лингвострановедческий анализ и интерпретация художественного текста. — М., 1994.
-
Україна в словах: Мовокраїнознав.слов.-довід.: Навч. посіб. / Упоряд. і кер. авт. кол. Н. Данилюк. — К.: ВЦ «Просвіта», 2004. — 704 с.
-
Фелицина В.П., Мокиенко В.М. Русские фразеологизмы. Лингвострановедческий словарь. — М., 1990.
-
Чернявская Т.Н. Художественная культура СССР. Лингвострановедческий словарь. — М., 1991.