Оглавление

Вопрос №1 Досократические школы. 3

Вопрос № 2 Элейская школа 5

Вопрос №3 Апории Зенона о невозможности движения 7

Вопрос №4 Этика Сократа 9

Вопрос № 5 Сократический метод. 14

Вопрос №6 Учение Платона об идеях 16

Вопрос № 7 Гносеология Платона 17

Вопрос №8 Этика Платона 18

Вопрос №9 Метафизика Аристотеля. 19

Вопрос № 10 Критика Аристотелем теории идей Платона. 22

Вопрос №11. Учение Аристотеля о первопричинах. 25

Вопрос №13 Учение Аристотеля о категориях. 27

Вопрос № 14 Классификация наук у Аристотеля. 28

Вопрос №15. Этика Аристотеля. 29

Вопрос 16. Этические и дианоэтические добродетели в этике Аристотеля. 30

Вопрос №18.Эллинистическая философия. Стоицизм, скептицизм, кинизм, эпикуреизм. 31

Вопрос №19. Декарт. Правила метода 33

Вопрос № 20. Доказательство существования Бога у Декарта 35

Вопрос № 21 Принцип cogito в философии Декарта: обоснование и значение. 37

Вопрос №23. Критическая часть и позитивная часть философии Бэкона. 38

Вопрос №24 Смысл и виды индукции у Бэкона 40

Вопрос № 25 Пантеизм Спинозы 41

Вопрос № 26 Проблематика философии Канта 42

Вопрос № 27 Задачи критики разума и три вопроса, на которые отвечает трансцендентальная философия. 44

Вопрос № 28 Трансцендентализм Канта. 45

Вопрос № 29 Вещь в себе и явление в гносеологии Канта. 46

Вопрос № 30 Пространство и время как формы чувственности в гносеологии Канта. 47

Вопрос № 31. Этика Канта. 48

Вопрос № 32. Категорический и гипотетический императив в этике Канта. 49

Вопрос №33.Формулировки категорического императива в этике Канта. 51

Вопрос № 34. Критика христианства и заката западной культуры в философии Ницше 52

Вопрос № 35. Критика морали у Ницше. Понятие нигилизма 54

Вопрос № 36. Воля к власти и сверхчеловек в философии Ницше. 55

Вопрос № 37. Учение о бессознательном Фрейда 56

Вопрос № 39. Проблема первоэлемента в досократической философии (архэ, стохейнон, атом) 57

Вопрос № 40.Критика неподлинного знания (докса) у Парменида и Платона 61

Вопрос № 41: Проблема отсутствия небытия и доказательства невозможности движения в элейской школе. 62

Вопрос № 42 Обоснование первичности синтетического единства самосознания в теоретической философии Канта. 64

Вопрос № 43 Виды суждений, таблица категорий у Канта. 68

Вопрос № 44. Вера и нравственность 69

Вопрос № 45 Проблема Бога в философских концепциях Декарта и Лейбница 72

Вопрос № 46 Гносеология Демокрита и Парменида (аргументы в пользу возможности и невозможности чувственного познания). 73

Вопрос № 48 Идея души у Платона. 75

Вопрос №49. Различие бытия вещи и бытия ума у Аристотеля. 76

Вопрос №51Сравнительный анализ принципов добродетельного поведения эпикурейцев и стоиков. 78

Вопрос № 52 Различие автономной и гетерономной воли в этике Канта 80

Вопрос № 54. Понятие синтетических суждений априори в философии Канта. 82

Вопрос № 56 Категория субстанции / «чтойности»/ в философии Аристотеля. 83

Вопрос №1 Досократические школы.

Первые, досократические философские школы Древней Греции возникли в VII – V вв. до н.э. в ранних древнегреческих полисах, находившихся в процессе становления. К наиболее известным ранним философским школам Древней Греции относятся:

• милетская школа;

• школа Гераклита Эфесского;

• элейская школа (вопрос № 2);

• школа пифагорейцев;

• атомисты.

Характерными чертами досократических философских школ являлись:

• ярко выраженный космоцентризм;

• повышенное внимание к проблеме объяснения явлений окружающей природы;

• поиск первоначала, породившее все сущее;

• гилозоизм (одушевление неживой природы);

• доктринерский (недискуссионный) характер философских учений.

Милетская школа существовала в Древней Греции в VI в. до н.э. и получила свое наименование от названия города, где она была основана (Милет – крупный торгово-ремесленный полис в Малой Азии). Представителями данной школы являлись Фалес, Анаксимандр, Анаксимен.

Философы милетской школы:

• выступали с материалистических позиций;

• занимались не только философией, но и другими науками - точными и естественными;

• пытались объяснить законы природы (за что получили свое второе название – школа «физиков»);

• искали первоначально субстанцию, из которой возник окружающий мир.

Фалес из Ионии (640 – 560 гг. до н.э.) – основатель милетской школы, один из самых первых выдающихся греческих ученых и философов. Фалес оставил большое научное и философское наследие, в котором:

• первоначалом всего сущего является вода («архэ»);

• представлял Землю в виде плоского диска, покоящегося на воде;

• неживая природа, все вещи имеют душу (то есть был гилозоистом - одушевлял всё сущее);

• допускал наличие множества богов;

• считал центром вселенной Землю;

• продолжительность года – 365 дней;

• сделал ряд математических открытий (теорема Фалеса и др.).

Анаксимандр (610 – 540 гг. до н.э.), ученик Фалеса:

• первоначалом всего сущего считал «апейрон» – вечную, неизмеримую, бесконечную субстанцию, из которой всё возникло, всё состоит и в которую все превратится;

• вывел закон сохранения материи (фактически открыл атомарное строение вещества): все живое, все вещи состоят из микроскопических элементов; после гибели живых организмов, разрушения веществ элементы («атомы») остаются и в результате новых комбинаций образуют новые вещи и живые организмы;

• первым выдвинул идею о происхождении человека в результате эволюции от других животных (предвосхитил учение Ч. Дарвина).

Анаксимен (546 – 526 гг. до н.э.) – ученик Анаксимандра:

• первопричиной всего сущего считал воздух;

• выдвинул идею о том, что все вещества на Земле – результат различной концентрации воздуха (воздух, сжимаясь, превращается сначала в воду, затем в ил, затем – в почву, камень и т.д.);

• проводил параллели между душой человека («психэ») и воздухом («пневмой») – «душой космоса»;

• отождествлял божества с силами природы и небесными светилами.

Гераклит из Эфеса (2-я половина VI – 1-я половина V вв. до н.э.) – крупный древнегреческий философ-материалист, основатель философского направления, был прозван как «Плачущий философ», «Тёмный»;

• первоначалом всего сущего считал огонь;

• души людей делил на «влажные» и «сухие». Обладая светом, душа человека свидетельствует о своей огненной природе;

• вывел закон единства и борьбы противоположностей – ключевой закон диалектики (наиболее важное философское открытие Гераклита);

• считал, что весь мир находится в постоянном движении и изменении («в одну и ту же реку нельзя войти дважды»);

• был сторонником круговорота веществ в природе и цикличности истории;

• признавал относительность окружающего мира («морская вода грязная для человека, но чистая для рыб», в разных ситуациях один и тот же поступок человека может быть и хорошим, и плохим);

• всеобъемлющим, всепроникающим божеством считал Логос – Мировой Разум;

• выступал за материальность человеческой и мировой души;

• был сторонником чувственного (материалистического) познания окружающей действительности;

• движущей силой всех процессов считал борьбу: «война» (борьба) есть отец всему и мать всему».

Пифагорейцы – сторонники и последователи Пифагора (2-я половина VI – начало V вв. до н.э.), древнегреческого философа и математика:

• первопричиной всего сущего считали число (всю окружающую действительность, все происходящее можно свести к числу и измерить с помощью числа);

• выступали за познание мира через число;

• считали единицу мельчайшей частью всего;

• пытались выделить «протокатегории», которые показывали диалектическое единство мира (чётное - нечётное, светлое – тёмное, прямое – кривое, правое – левое, мужское – женское и др.);

• мир называли «космос» - гармония и совершенство («космэ» – гр. слово - красота);

• свою философию основывали на четырех составляющих: математика + геометрия + мистика + логика.

Атомисты – материалистическая философская школа, философы которой (Демокрит, Левкипп) «строительным материалом», «первокирпичиком» всего сущего считали микроскопические частицы – «атомы». Демокрит (около 460 г. до н.э. - ?). Родился в г. Абдеры. Много путешествовал. Был в Египте, Вавилонии, Индии. В учении Демокрита можно выделить следующие основные положения:

• весь материальный мир состоит из атомов;

• атом – мельчайшая частица, «первокирпичик» всего сущего;

• атом неделим;

• атомы имеют различную величину (от мельчайших до крупных) и различную форму (круглые, продолговатые, кривые, «с крючками» и т. д.);

• между атомами существует пространство, заполненное пустотой;

• атомы находятся в вечном движении;

• существует круговорот атомов: вещи, живые организмы существуют, распадаются, после чего из этих же атомов возникают новые живые организмы и предметы материального мира;

• атомы невозможно «увидеть» путем чувственного познания.