- •Jakie grupy organizmów zaliczamy do autotrofów lądowych I wodnych?
- •Kto jest twórcą terminów: ekologia I sozologia; kto jest patronem ekologów?
- •Podać przykłady ekosystemów wód stojących I płynących.
- •1 Podać przykłady biocenoz naturalnych I sztucznych.
- •2Wyjaśnić pojęcia: fitocenoza I zoocenoza, monofagi, polifagi oraz nekrofagi.
- •3Jakie czynniki środowiskowe wyznaczają granice biomów?
- •Wyjaśnić pojęcia: recykling, kompostowanie, utylizacja odpadów.
- •Na czym polega proces adaptacji oraz jakie organizmy zaliczamy do grupy organizmów pionierskich w rozwoju biocenozy?
- •Wymienić nieodnawialne źródła energii.
- •Przedstawić podział zasobów przyrody.
- •Wyjaśnić pojęcie „bioróżnorodności”.
- •Co to jest smog – wyjaśnić pojęcie I rodzaje.
- •Wyjaśnić pojęcie: gatunek zagrożony, ginący, ekstynkcja.
- •Przedstawić proces fotosyntezy - istotę I przebieg.
- •Omówić grupę reducentów w ekosystemie.
- •Podać definicję populacji.
- •Wyjaśnić pojęcia: ekologia, sozologia, środowisko, biosfera.
- •Wymienić typy zależności między populacjami.
- •Przedstawić krótką charakterystykę litosfery.
- •Sieć Natura 2000 – istota, cel oraz kontrowersje.
- •2Scharakteryzować warstwę atmosfery: stratosfera.
- •3Wyjaśnić cel edukacji ekologicznej społeczeństwa.
- •Wymienić I scharakteryzować nieodnawialne źródła energii.
- •Wymienić kraje (kontynenty) należące do grupy największych I najmniejszych „trucicieli” atmosfery (udział w efekcie cieplarnianym).
- •Parki narodowe w Polsce – wyjaśnić pojęcie, cel oraz podać ich liczbę.
- •Podać najważniejsze problemy środowiskowe o zasięgu globalnym.
- •Dyrektywa azotanowa.
- •Sukcesja ekologiczna – pojęcie I rodzaje.
- •Wymienić abiotyczne czynniki środowiska.
- •Przedstawić klasy czystości wód w Polsce.
- •Na czym polega funkcjonowanie organizacji turystycznej zgodnie z zasadami ekorozwoju?
- •2. Wymienić skutki efektu cieplarnianego
- •3. Wymienić biotyczne czynniki środowiska.
- •Czego dotyczy świadomość ekologiczna organizatorów turystyki?
- •Podać krótką charakterystykę hydrosfery.
- •Wymienić odnawialne źródła energii.
- •Efekt cieplarniany: wyjaśnić pojęcie I wymienić gazy cieplarniane.
- •Na czym polega przepływ energii w przyrodzie.
- •Przedstawić etapy sukcesji ekologicznej.
- •1 Co to jest nisza ekologiczna oraz optimum życiowe?
- •Omówić grupę producentów w ekosystemie.
- •Przedstawić układ warstwowy lasu.
- •Wymienić czynniki ograniczające występowanie organizmów w środowisku.
- •Scharakteryzować rodzaje odpadów oraz ich zagrożenie dla środowiska.
- •Scharakteryzować warstwę atmosfery: Troposfera.
- •Istota Programu „Natura 2000”.
- •Wyjaśnić pojęcie „Ekosystem” I przedstawić jego elementy składowe.
- •Omówić grupę konsumentów w ekosystemie.
- •Podać znaczenie sukcesji ekologicznej w przyrodzie.
- •Wymienić antropogeniczne czynniki środowiska.
- •Wymienić pozytywne aspekty oddziaływania turystyki na środowisko.
- •Wymienić w kolejności warstwy atmosfery.
- •Podać źródła zanieczyszczenia atmosfery.
- •Wymienić ekologiczne dysfunkcje rozwoju współczesnej turystyki.
- •Istota Programu „Natura 2000”.
- •Przedstawić procentowy udział poszczególnych gazów cieplarnianych.
- •1. Omówić znaczenie sukcesji ekologicznej dla środowiska I turystyki.
- •2. Czego dotyczy „Pakiet Klimatyczno-Energetycznyczny” ue roku 2008.
- •3. Omówić mechanizm niszczenia warstwy ozonowej przez cząsteczki freonu.
- •Wyjaśnić cel edukacji ekologicznej społeczeństwa.
- •3. Na czym polega idea ekorozwoju.
-
Scharakteryzować warstwę atmosfery: Troposfera.
warstwa atmosfery, w której znajdują się wszystkie typy chmur. Troposfera jest najbliżej położoną warstwą atmosfery i sięga kilkanaście kilometrów ponad powierzchnię Ziemi.
Troposfera – o średniej grubości ok. 11 km skupia ponad 75% całej masy atmosfery. Wraz z wysokością zaznacza się spadek temperatury (6,50C na każdy 1 km), dochodzący w najwyższych partiach do ok. minus 600C). Wraz z wysokością następuje rozrzedzenie powietrza (na wysokości 5 km następuje dwukrotny spadek ciśnienia).
-
Istota Programu „Natura 2000”.
-
„Kwaśne deszcze” – pojęcie, mechanizm, szkodliwość.
Kwaśne deszcze powstają w wyniku łączenia się kropelek wody z gazowymi zanieczyszczeniami powietrza. Największe znaczenie ma dwutlenek siarki (szacuje się że w Europie jest on w 60% sprawcą kwaśnych deszczy), tlenki azotu, siarkowodór, dwutlenek węgla i chlorowodór. Zanieczyszczenia powietrza pochodzą ze źródeł naturalnych, w przypadku wybuchów wulkanów i pożarów lasów, oraz są wynikiem działalności człowieka - powstają w skutek spalania paliw i procesów przemysłowych.
Kwaśne deszcze powstają głównie na obszarach, gdzie atmosfera jest narażona na długotrwałą emisję dwutlenku siarki i tlenków azotu, zarówno ze źródeł naturalnych, np. czynnych wulkanów, jak również sztucznych - spaliny powstające w wyniku spalania zasiarczonych paliw - węgla brunatnego i kamiennego.
Dwutlenek siarki i tlenki azotu emitowane z różnych źródeł tworzą w połączeniu z wodą silne kwasy - siarkowy i azotowy dostające się do wody, gleby, roślin i płuc ludzi i zwierząt, oraz na mury budynków w postaci kwaśnego deszczu. Gleby ulegają zakwaszeniu, żywotność roślin słabnie -
następuje zmniejszenie plonów, odporności na choroby i owady, pobieranie metali ciężkich itp.
Kwaśne deszcze padają często w krajach, które nie są odpowiedzialne za ich powstanie. Szkodliwe gazy mogą być bowiem przenoszone przez wiatr setki, a nawet tysiące kilometrów od miejsca pochodzenia i wywołać niebezpieczne opady w regionie wolnym, zdawałoby się, od ekologicznych zagrożeń - kwaśny deszcz nie zna żadnych granic, poza naturalnymi. Do powstawania kwaśnych deszczy przyczyniają się głównie Stany Zjednoczone i Europa.
Kwaśne deszcze wywierają negatywny wpływ na faunę i florę. Są niewątpliwą przyczyną licznych chorób układu oddechowego. Znacznie przyspieszają korozję różnego rodzaju konstrukcji metalowych oraz zabytków.
Zapobieganie występowania kwaśnych deszczy polega na budowaniu instalacji wyłapujących tlenki siarki i azotu ze spalin emitowanych do atmosfery oraz ograniczaniu spalania paliw zawierających siarkę i jej związki, głównie węgla brunatnego i kamiennego. Przeciwdziałanie występowaniu kwaśnych deszczy powinno mieć charakter międzynarodowy, ponieważ nierzadko opady kwaśnego deszczu trafiają na obszary znacznie oddalone od źródeł zanieczyszczeń atmosfery.
-
Wyjaśnić pojęcie „Ekosystem” I przedstawić jego elementy składowe.
EKOSYSTEM – fragment przyrody stanowiący funkcjonalną całość, w której zachodzi wymiana między jej częścią żywą – biocenozą, a nieożywioną – biotopem. Każdy w pełni rozwinięty ekosystem składa się z elementów: abiotycznych ( nieożywionych ), biotycznych ( żywych ).
Elementami abiotycznymi są: woda, gleba, gazy atmosferyczne ( tlen, azot, dwutlenek węgla ) rzeźba terenu klimat temperatura
Elementy biotyczne to wszystkie żywe organizmy ( rośliny i zwierzęta ) pozostające między sobą w różnego rodzaju zależnościach. Tworzą one biocenozę czyli ożywioną część ekosystemu.