- •1. Общие требования к дипломному проекту
- •2. Язык и стиль научной речи
- •2.1. Научная лексика
- •2.2. Грамматические особенности научной речи
- •2.3. Стилистические особенности научной речи
- •2.4. Качества, определяющие культуру научной речи
- •3. Оглавление (содержание)
- •4. Введение
- •5. Основная часть
- •6. Заключение
- •7. Список использованных источников
- •8. Приложения
- •9. Графический материал
- •10. Оформление составных элементов дипломной работы
- •10.1. Рубрикация текста документа
- •10.2. Нумерация рубрик
- •11. Оформление элементов текста
- •11.1. Оформление таблиц
- •Заголовок таблицы
- •Стандартные функции языка Паскаль
- •Критические значения коэффициента корреляции
- •Заголовок
- •Палитры
- •Мониторы
- •11.2. Оформление иллюстраций
- •11.3. Написание математических формул
- •11.4. Оформление примечаний и сносок
- •11.5. Оформление цитат
- •11.6. Сокращение слов и словосочетаний в тексте
- •11.7. Оформление ссылок
- •11.8. Нумерация элементов текста
- •11.9. Правила записи числительных
- •12. Оформление печатного текста
- •12.1. Параметры страницы
- •12.2. Нумерация страниц
- •12.3. Параметры рубрик
- •12.4. Оформление текстовых фрагментов
- •13. Выступление студента
2.2. Грамматические особенности научной речи
Грамматические особенности научной речи, также существенно влияют на языково-стилистическое оформление текста дипломного исследования.
Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала. Научное изложение должно состоять из рассуждений, целью которых является доказательство истинности гипотез, выявленных в результате исследования фактов действительности.
С точки зрения морфологии следует отметить в тексте наличие существительных с абстрактным значением, а также отглагольных существительных (исследование, рассмотрение, изучение и т.п.).
В тексте ПЗ при необходимости использования качественных прилагательных следует употреблять аналитические формы сравнительной и превосходной степени.
Для образования превосходной степени чаще всего используются слова «наиболее», «наименее». Не употребляется сравнительная степень прилагательного с приставкой «по» (например, «повыше», «побыстрее»), а также превосходная степень прилагательного с суффиксами -айш-, -ейш-, за исключением некоторых терминологических выражений, например, «мельчайшие частицы вещества».
Прилагательные используются в тексте научной работы для констатации признаков, присущих определяемому слову. Поэтому большинство прилагательных являются частью терминологических выражений. Отдельные прилагательные употребляются в роли местоимений. Так, прилагательное «следующие» заменяет местоимение «такие» и подчеркивает последовательность перечисления особенностей и признаков.
Глагол и глагольные формы в тексте научных работ несут особую информационную нагрузку. Авторы научных работ обычно пишут «рассматриваемая проблема», а не «рассмотренная проблема». Эти глагольные формы служат для выражения постоянного свойства предмета (в научных законах, закономерностях, установленных ранее или в процессе данного исследования), они употребляются также при описании хода исследования, доказательства, в описании устройства приборов и машин.
Основное место в научной речи занимают форма глагола несовершенного вида (отвечающие на вопрос что делать: работать, проектировать, разрабатывать и т.д.) и формы настоящего времени (изучать, исследовать, анализировать и т.д.), так как они не выражают отношение описываемого действия к моменту высказывания.
Часто употребляется изъявительное наклонение глагола (делать), редко — сослагательное наклонение (сделал бы), и почти совсем не употребляется повелительное наклонение (делай). Широко используются возвратные глаголы (глаголы с частицей «ся»: проектируется, разрабатывается, рассматриваются и т.д.), пассивные конструкции («система была разработана в среде …» ), что обусловлено необходимостью подчеркнуть объект действия, предмет исследования.
Остановимся теперь на синтаксисе научной речи. Т.к. научная речь характеризуется строгой логической последовательностью, то отдельные предложения и части сложного синтаксического целого, все компоненты (простые и сложные), тесно связаны друг с другом, каждый последующий вытекает из предыдущего или является следующим звеном в повествовании или рассуждении. Поэтому для текста научной работы, требующего сложной аргументации и выявления причинно-следственных отношений, характерны сложные предложения различных видов с четкими синтаксическими связями. Преобладают сложные союзные предложения.
В научном тексте чаще встречаются сложноподчиненные, а не сложносочиненные предложения. Это объясняется тем, что подчинительные конструкции выражают причинные, временные, условные, следственные и тому подобные отношения, а также тем, что отдельные части в сложноподчиненном предложении более тесно связаны между собой, чем в сложносочиненном. Части же сложносочиненного предложения образуют «цепочку», отдельные звенья которой сохраняют известную независимость и легко поддаются перегруппировке.
Безличные, неопределенно-личные предложения в тексте научных работ используются при описании фактов, явлений и процессов. Номинативные предложения применяются в названиях разделов, глав и параграфов, в подписях к рисункам, диаграммам, иллюстрациям.