
- •Вопросы для подготовки к зачёту по Логике для студентов юридического факультета (заочной формы обучения)
- •Законы логики.
- •2. Чувственная ступень познания
- •4. Приёмы и методы познания
- •5. Предмет и значение логики
- •6. Язык и основные виды языков
- •7. Язык логики высказываний
- •8. Логические союзы и таблицы истинности
- •9. Понятие как форма мышления. Содержание и объём понятия
- •10. Виды понятий
- •11. Отношения между понятиями
- •12. Операции над понятиями
- •13. Определение как приём познания
- •14. Приёмы, сходные с определением.
- •15. Суждения как форма мышления
- •16. Простые суждения и их структура
- •17. Сложные суждения
- •18. Отношение между суждениями по «логическому квадрату
- •19. Отрицание суждений
- •20. Модальные суждения
- •21. Общая характеристика умозаключения
- •22. Простой категорический силлогизм
- •23. Фигуры простого категорического силлогизма, и их особые правила
- •24. Сокращённый, сложный и сложносокращённый силлогизм
- •25. Индукция как вид умозаключения, виды индукции
- •26. Аналогия, виды умозаключений по аналогии.
- •31.Паралогизмы, софизмы и парадоксы
- •32. Гипотеза как форма теоретического построения. Виды гипотезы
- •34. Вопрос как основная форма мысли
- •35. Виды вопросов и ответов
- •36. Основные группы тактических приёмов, используемых в ходе проведения допроса
- •39. Понятие и виды проблемы
- •Неразвитая проблема
- •Развитая проблема.
34. Вопрос как основная форма мысли
35. Виды вопросов и ответов
Вопрос — мысль, побуждающая к ответу, в которой выражается просьба дополнить имеющуюся информацию с целью устранения или уменьшения познавательной неопределенности. Имеющаяся информация, явно или неявно содержащаяся в вопросе и выраженная в виде суждения или системы суждений, называется предпосылкой вопроса. Благодаря предпосылкам вопросы могут использоваться для передачи информации.
Различают логически корректные и логически некорректные вопросы. Вопрос является логически корректным, если на него можно дать истинный ответ, снижающий познавательную неопределенность. На логически некорректные вопросы такого ответа дать нельзя.
Вопросы некорректны,
1) когда в их формулировке содержатся выражения, смыслы, значения которых неизвестны;
2) когда все выражения, входящие в формулировку вопроса, имеют определенные смыслы или значения, однако между этими выражениями нет согласования («Будете ли Вы проживать в Республике последние десять лет?»);
3) когда содержание вопроса недоопределенно («Автомобиль проехал по первой полосе или по крайней?»);
4) когда предпосылкой вопроса является ложное суждение. На такие вопросы нельзя дать истинного ответа. Они называются провокационными («Перестала ли ты бить своего мужа?»);
5) когда на вопрос нельзя дать ответа, снижающего познавательную неопределенность, поскольку ее нет. Такие вопросы называются тавтологичными — логически тавтологичными, если запрашиваемая информация выражается его логической формой («Является ли Иванов тем человеком, которым он является?»), или фактически тавтологичными, если запрашиваемая информация выражается всеми терминами, входящими в его формулировку, а не только логической формой («Между кем была русско-японская война?»).
По степени неопределенности, которую требуется устранить, вопросы делятся на трудные и легкие. Вопросы, на которые не существует определенного числа ответов, называются открытыми. Закрытые вопросы требуют определенного числа ответов. Среди истинных ответов различают правильные и неправильные.
Правильными являются ответы, полностью или частично устраняющие познавательную неопределенность. Ответ, полностью устраняющий познавательную неопределенность, называется сильным, не полностью — слабым. Из двух слабых ответов один может быть более сильным, чем ДРУГОЙ. Правильные ответы могут быть также полными и неполными. Последние иногда даются на сложные вопросы, т.е. на вопросы, в которых можно выделить правильную часть, в свою очередь являющуюся вопросом. Ответ на сложный вопрос является полным, если в нем содержатся ответы на все подвопросы этого сложного вопроса.
Неправильными являются ответы, не снижающие познавательной неопределенности. Это тавтологичные и нерелевантные ответы. Тавтологичные ответы могут быть истинными в силу логической формы (логически тавтологичные). Тогда они не несут фактической информации и в силу этого не могут снижать познавательную неопределенность. Фактически тавтологичные ответы истинны в силу того, что выражают информацию, содержащуюся в вопросе (полностью или частично повторяют предпосылку вопроса), или общеизвестную информацию. Нерелевантными являются ответы на незаданные вопросы.
В качестве ответа могут приводиться истинные, но содержательно не связанные с вопросом суждения. В таком случае их расценивают как ответы не по существу и исключают из рассмотрения.
Среди ответов различают:
-
истинные и ложные;
-
прямые и косвенные;
-
краткие и развернутые;
-
полные и неполные.
По гносеологическому статусу, по отношению к действительности, ответы могут быть истинными и ложными.
Ответ расценивается как истинный, если выраженное в нем суждение правильно отражает действительность. Ответ будет ложным, если суждение, которое в нем выражается, неверно или неадекватно отражает действительность.
Прямым называется ответ, взятый непосредственно из области поиска ответов. При его формулировке не прибегают к дополнительным сведениям и рассуждениям.
Ответ называется косвенным, если его берут из наиболее широкой области, чем область поиска ответа, и из которого лишь с помощью вывода можно получить нужный ответ.
По грамматической форме ответы могут быть краткими и развернутыми.
Краткие ответы — это односложные утвердительный и отрицательный ответы «да» или «нет». В развернутом ответе повторяются все элементы вопроса.
Краткие ответы в большей степени подходят для простых вопросов, а для сложных необходимо применять развернутые ответы, так как односложные в этом случае могут оказаться двусмысленными. Судя по объему информации, содержащейся в ответе, они подразделяются на полные и неполные.
Полный ответ включает информацию по всем составляющим вопроса, а неполный ответ дает информацию только об отдельных элементах или составляющих вопроса.
Между вопросом и ответом имеется логическая зависимость, которая означает, что качество ответа определяется качеством вопроса. В полемике и в процессе допроса действует правило: каков вопрос, таков и ответ. Это правило означает, что на вопрос, поставленный расплывчато и двусмысленно, трудно получить точный ответ. Под точностью в данном случае подразумевается логическая, понятийно-структурная характеристика вопроса, которая выражается в точности используемых понятий и вопросительных слов, а также в рациональном использовании сложных вопросов.
Неопределенность в ответе также может возникнуть в случае краткого утверждения на так называемый дизъюнктивный, вопрос, в котором нужно выбрать альтернативу. Например, если на вопрос «Курение вредно или аморально?» ответить «Да», то не ясно, что именно здесь подразумевается, например:
-
курение и вредно, и аморально;
-
курение вредно, но не аморально;
-
курение не вредно, но аморально.