- •История пространнственных искусств
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История искусства».
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История искусств».
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История искусств»
- •5. Образовательные технологии по дисциплине «История искусств»
- •Примеры формирования компетенций Осенний семестр
- •Примеры формирования компетенций Осенний семестр
- •Контрольные вопросы по «Истории искусств» осенний семестр
- •Контрольные вопросы по «Истории искусств» Весенний семестр
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
5. Образовательные технологии по дисциплине «История искусств»
Используются следующие виды образовательных технологий: лекции (все в виде визуализации), лекции с элементами мозговой атаки, лекции-презентации студентов (совместно с преподавателем).
Темы дисциплины, образовательные технологии и формируемые компетенции осеннего семестра.
|
№ п/п |
Темы, разделы дисциплины |
ОТ |
ОС |
Компетенции |
|
1 |
Искусство Древнего Востока |
Лекция-визуализация* |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные периоды развития Др. Египта и Двуречья (ОК-9); - типологию памятников архитектуры, живописи, скульптуры Др. Египта и Двуречья (ОК –18); -основные художественные приемы изображения и каноны в искусстве Др. Египта и Двуречья (ПК –17). Уметь: - определять и анализировать произведения искусства. Владеть: - навыками работы с литературой (ОК-13); - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13). |
|
2 |
Искусство Древней Греции |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные периоды развития искусства Др. Греции (ОК-9); - произведения архитектуры скульптуры и живописи (ОК-13); Уметь: определять и анализировать произведения архитектуры, скульптуры, живописи Др. Греции (ПК-9). Владеть: - иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).
|
|
3 |
Искусство Древнего Рима |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные периоды развития искусства Др. Рима (ОК-9); - типологию памятников архитектуры, скульптуры, живописи Др.Рима (ПК-18); Уметь: определять и анализировать произведения искусстваДр.Рима (ПК-9) ; Владеть: - иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).
|
|
4 |
Искусство Западной Европы в средние века |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные периоды развития искусства Западной Европы в средние века (ОК-9) ; - типологию памятников архитектуры, скульптуры, живописи Зап.Европы в средние века (ОК –18); Уметь: - определять и анализировать произведения искусства Западной Европы в средние века (ПК-9); Владеть: - иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).
|
|
|
|
. |
|
|
|
5 |
Искусство эпохи Возрождения ( Италия и северная Европа) |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: основные периоды развития искусства Италии и северной Европы в эпоху Возрождения (ОК-9); Уметь: определять и анализировать произведения искусства Западной Европы в эпоху Возрождения (ПК-9); Владеть: - иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).
|
|
6 |
Искусство западной Европы в 17 веке (Италия, Фландрия, Голландия, Испания, Франция) |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: основные периоды развития искусства западной Европы в 17 веке (ОК-9); Уметь: определять и анализировать произведения искусства Западной Европы в эпоху Возрождения (ПК-9); Владеть: - иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).
|
|
7 |
Искусство западной Европы 19 века
|
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные периоды развития западной Европы в 19 веке (ОК-9); Уметь: определять и анализировать произведения искусства Западной Европы в 19 веке (ПК-9); Владеть: - иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).
|
|
8 |
Искусство западной Европы 20 века. |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные периоды развития искусства Западной Европы в 20 веке (ОК-9); Уметь: определять и анализировать произведения искусства Западной Европы в 20 веке (ПК-9); Владеть: - иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).
|
|
9 |
Искусство Древней Руси. |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные периоды развития искусства Древней Руси (ОК-9); Уметь: определять и анализировать произведения искусства Древней Руси (ПК-9); Владеть: иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13). |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Русское искусство 1-ой пол. 18 века |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
|
|
11 |
Русское искусство 2-й половины 18 века |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные периоды развития русского искусства 2-ой половины 18 века (ОК-9); Уметь: - определять и анализировать произведения русского искусства 2-ой половины 18 века (ПК-9); Владеть: - иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13)
|
|
12 |
Русское искусство 1-ой половины 19 века |
Лекция – визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: основные периоды развития русского искусства 1-ой половины 19 века (ОК-9); Уметь: определять и анализировать произведения искусства 1-ой половины 19 века (ПК-9) Владеть: - иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13)
|
|
№ п/п |
Темы, разделы дисциплины |
ОТ |
ОС |
Компетенции |
|
13 |
Русское искусство 2-ой половины 19 века |
Лекция-визуализация* |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные периоды развития русского искусства 2-ой половины 19 века (ОК-9);
Уметь:- определять и анализировать произведения искусства 2-ой половины 19 века (ПК-9) Владеть: - навыками работы с литературой (ОК-13); - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13). |
|
14 |
Русское искусство кон.19 – нач.20 вв. |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные периоды развития русского искусства кон.19 – нач. 20 вв. (ОК-9); Уметь: - определять и анализировать произведения искусства кон.19 – нач.20 вв.(ПК-9); Владеть: - навыками работы с литературой (ОК-13); - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13) |
|
15 |
Искусство русского авангарда |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные особенности развития искусства русского авангарда (ОК-9); Уметь: определять и анализировать произведения искусства русского авангарда (ПК-9);
Владеть: - навыками работы с литературой (ОК-13); - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13)
|
|
16 |
Русское искусство 1-ой половины 20 века |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: - основные периоды развития русского искусства 1-ой половины 20 века; Уметь: - определять и анализировать произведения русского искусства 1-ой половины 20 века (ПК-9); Владеть: - навыками работы с литературой (ОК-13); - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13)
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Художественные направления в русском искусстве 20 – нач.21 вв. |
Лекция-визуализация |
Контрольный вопрос |
Знать: основные художественные направления в русском искусстве 20 –нач.21 вв. (ОК-9); Уметь: определять и анализировать произведения различных художественных направлений русского искусства 20 – нач.21 вв. (ПК-9); Владеть: - навыками работы с литературой (ОК-13); - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 - Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
|
Темы, разделы дисциплины |
Количество часов |
Компетенции |
Σ |
tср |
ОТ |
ОС |
|||||||||||
|
ОК-1 |
ОК-9 |
ОК-10 |
ОК-11 |
ОК-13 |
ОК-17 |
ПК-4 |
ПК-6 |
ПК-8 |
ПК-9
|
ПК-17 |
ПК-18 |
компетенций |
|||||
|
1.Искусство Древнего Востока |
2 |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
7 |
0,6 |
лекция |
Контр. вопрос |
|
2.Искусство Древней Греции |
2 |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
8 |
0,8 |
Лекция
|
тест |
|
3.Искусство Древнего Рима |
2 |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
0,8 |
лекция |
Контр. вопрос |
|
4.Искусство Западной Европы в средние века |
2 |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
7 |
1,3 |
Лекция
|
тест |
|
5.Искусство эпохи Возрождения (Италия, северная Европа) |
2 |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
9 |
0,9 |
Лекция
|
тест |
|
6.Искусство западной Европы в 17 веке |
2 |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
7 |
1,1 |
Лекция
|
тест |
|
7.Искусство Западной Европы 19 века |
2 |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
7 |
0,9 |
Лекция
|
тест |
|
8.Искусство Западной Европы 20 века |
2 |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
6 |
1 |
Лекция
|
тест |
|
9. Искусство Древней Руси |
2 |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
3 |
0,7 |
лекция |
Контр. вопрос |
|
10.Русское искусство 1-ой пол. 18 века
|
2 |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
3 |
0,4 |
Лекция
|
тест |
|
11.Русское искусство 2-ой пол. 18 века
|
2 |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
3 |
|
Лекция |
тест |
|
12.Русское искусство 1-ой пол. 19 века |
2 |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
3 |
|
Лекция |
Контр. вопрос |
|
13.Русское искусство 2-ой пол. 19 века
|
2 |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
3 |
|
Лекция |
Контр. вопрос |
|
14.Русское искусство кон.19-нач.20 вв. |
2 |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
3 |
|
Лекция |
Контр. вопрос |
|
15.Искусство русского авангарда |
2 |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
3 |
|
Лекция |
Контр. вопрос |
|
16.Русское искусство 1 пол. 20 века |
2 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
2 |
|
Лекция |
Контр. вопрос |
|
17. Художественные направления в русском искусстве 20-нач.21 вв. |
2 |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
3 |
|
Лекция |
Контр. вопрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примеры картирования компетенций:
-
ОК-10 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества.
знать
уметь
владеть
- основные социально-экономические условия развития государств в разные исторические периоды;
- характерные особенности развития градостроительства в разных странах в разные исторические периоды;
- основные проблемы развития городов;
-
основные категории, методы и приемы анализа проблем;
-
закономерности в градостроительных процессах;
-
творческие методы архитекторов-градостроителей.
- анализировать научную и публицистическую литературу профессионального назначения;
- излагать и редактировать предметный материал;
- ориентироваться в особенностях градостроительного развития разных стран и эпох;
- анализировать основные проблемы городов;
- выявлять закономерности в развитии планировочной структуры городов;
- критически оценивать положительные и негативные последствия исторических градостроительных мероприятий.
- методами и приемами аналитического инструментария;
-
навыками работы с литературой и архивными материалами;
-
-
ПК-4 способен демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов.
знать
уметь
владеть
- композиционные средства проектирования характерные для разных исторических периодов;
- художественные средства присущие различным мастерам;
- принципы гармонизации среды в разные исторические периоды развития общества;
- демонстрировать пространственное воображение в области градостроительного и архитектурного проектирования;
- графически изображать градостроительные объекты.
- ориентироваться в масштабном строе градостроительных образований;
выявлять архитектурные доминанты в планировочной структуре городов;
- методами и приемами моделирования;
- методами пропорционирования, масштабирования;
-
навыками работы с 3D программами;
-
методами макетирования
-
-
ПК-17 - способен действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств.
|
знать |
уметь |
владеть |
|
- основные этапы развития общества; - факторы развития градостроительства; - основные градостроительные приемы на разных исторических этапах; - региональная градостроительная культура; |
|
- методами и приемами проектирования в ценной исторической среде;
|