- •Успеха Вам! Содержание психолого-педагогической практики
- •Подготовительный этап.
- •Оценка:
- •Задание 2.
- •Оценка:
- •Задание 3.
- •2. Посещение уроков. Посетите 2 урока в прикрепленном классе.
- •Оценка:
- •Оценка:
- •Инструкция.
- •Инструкция
- •Инструкция
- •План мини-исследования:
- •Оценка:
- •III. Заключительный этап Уважаемый студент-практикант!
- •Подготовка к заключительной конференции
- •Дополнительная литература
Оценка:
«зачтено»/ «не зачтено» Методист по педагогике
Оценивается полнота описания по схеме: выявление используемых форм и методов, реализация дидактических принципов, организация проблемно-поисковой деятельности учащихся, организационные особенности проведения уроков.
3-й день
В 3-й день практики Вы посещаете 3 урока в прикрепленном классе.
Анализируя уроки, заполните следующие таблицы:
1-й урок:
|
Элементы урока |
Результаты наблюдений |
Примечание (Ваше мнение) |
|
Структура урока (перечислите этапы урока) |
вводная основная заключительная |
|
|
Методы организации деятельности учащихся (перечислите) |
Словесный(рассказ, беседа) Наглядный(показ) практический |
|
|
Формы организации деятельности учащихся (перечислите) |
Фронтальная Групповая Индивидуальная |
|
|
Организация начала урока (отметьте знаком «+» или «-»): умение овладеть вниманием класса; предъявление требований к классу; сообщение темы урока; постановка учебных задач |
+ + - - |
|
|
Реализация принципов обучения (отметьте знаком «+» или «-»): научности; наглядности; доступности; систематичности и последовательности; связи с жизнью; индивидуального подхода к учащимся. |
+ + - + - + |
|
|
Организация проблемно-поисковой деятельности учащихся (отметьте знаком «+» или «-») |
-
|
|
|
Домашнее задание (отметьте знаком «+» или «-»): оптимальный объем; проведение инструктажа; подготовка учащихся в течение урока к выполнению домашнего задания. |
+ -
- |
|
|
Подведение итогов урока (отметьте знаком «+» или «-»): анализ выполнения поставленных в начале урока задач; оценивание деятельности учащихся на уроке. |
+
+ |
|
2-й урок:
|
Элементы урока |
Результаты наблюдений |
Примечание (Ваше мнение) |
|
Структура урока (перечислите этапы урока) |
вводная основная заключительная |
|
|
Методы организации деятельности учащихся (перечислите) |
Словесный(рассказ, беседа) Наглядный(показ) практический |
|
|
Формы организации деятельности учащихся (перечислите) |
Фронтальная Групповая Индивидуальная |
|
|
Организация начала урока (отметьте знаком «+» или «-»): умение овладеть вниманием класса; предъявление требований к классу; сообщение темы урока; постановка учебных задач |
+ + + + |
|
|
Реализация принципов обучения (отметьте знаком «+» или «-»): научности; наглядности; доступности; систематичности и последовательности; связи с жизнью; индивидуального подхода к учащимся. |
- + + - + + |
|
|
Организация проблемно-поисковой деятельности учащихся (отметьте знаком «+» или «-») |
+ |
|
|
Домашнее задание (отметьте знаком «+» или «-»): оптимальный объем; проведение инструктажа; подготовка учащихся в течение урока к выполнению домашнего задания |
+ +
+ |
|
|
Подведение итогов урока (отметьте знаком «+» или «-»): анализ выполнения поставленных в начале урока задач; оценивание деятельности учащихся на уроке. |
+ + |
|
3-й урок:
|
Элементы урока |
Результаты наблюдений |
Примечание (Ваше мнение) |
|
Структура урока (перечислите этапы урока) |
вводная основная заключительная |
|
|
Методы организации деятельности учащихся (перечислите) |
Словесный(рассказ, беседа) Наглядный(показ) практический |
|
|
Формы организации деятельности учащихся (перечислите) |
Фронтальная Групповая Индивидуальная |
|
|
Организация начала урока (отметьте знаком «+» или «-»): умение овладеть вниманием класса; предъявление требований к классу; сообщение темы урока; постановка учебных задач |
+ + + + |
|
|
Реализация принципов обучения (отметьте знаком «+» или «-»): научности; наглядности; доступности; систематичности и последовательности; связи с жизнью; индивидуального подхода к учащимся. |
- - + + - + |
|
|
Организация проблемно-поисковой деятельности учащихся (отметьте знаком «+» или «-») |
- |
|
|
Домашнее задание (отметьте знаком «+» или «-»): оптимальный объем; проведение инструктажа; подготовка учащихся в течение урока к выполнению домашнего задания |
+ +
+ |
|
|
Подведение итогов урока (отметьте знаком «+» или «-»): анализ выполнения поставленных в начале урока задач; оценивание деятельности учащихся на уроке. |
- + |
|